2019_2020学年高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来练习（含解析）新人教版必修2.docx

第1节现代生物进化理论的由来基础巩固1.下列各项中,达尔文自然选择学说不能作出科学解释的是() A.物种内生物多样性B.物种内生物适应性C.适者生存D.遗传和变异解析受当时科学发展水平的限制,达尔文未能对遗传和变异的本质作出科学解释。答案D2.拉马克进化学说的进步意义体现在()A.科学地解释了生物进化的原因B.提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论C.最先提出了比较完整的进化学说D.使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的道路解析拉马克否定了神创论,认为生物是由更古老的生物进化来的,是由低等到高等逐渐进化的,且提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论,但是具有局限性,没有科学地解释生物进化的原因,没有摆脱神学的束缚。其进步之处在于最先提出了比较完整的进化学说。答案C3.下图表示长期使用一种农药后,害虫种群密度的变化情况,下列有关叙述中不正确的是()A.A点种群中存在很多种变异类型,原因是变异具有不定向性B.AB的变化是农药作用的结果C.BC是抗药性逐代积累的结果D.农药对害虫的抗药性变异进行定向选择,使害虫产生了抗药性解析在使用农药前,害虫存在多种变异类型,有抗药性强的个体,也有抗药性弱的个体;图中AB段下降的原因是大部分害虫没有抗药性或抗药性弱,从而被淘汰;BC段上升的原因是抗药性强的害虫在生存斗争中存活并大量繁殖。农药的作用不是产生抗药性,抗药性早已存在于该种群,只是将抗药性弱的个体淘汰了。答案D4.在某小岛上具有不同喙长的某种啄木鸟的个体数量情况如图甲,该种啄木鸟唯一的食物是一种在树干中的虫,这种虫分布在树干中的深度与个体数量的关系如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理的是()A.都比亲代的喙长,因为鸟需要适应它们的环境B.都比亲代的喙长,因为较长的鸟喙是生存所必需的C.不一定比亲代的喙长,仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙D.不一定比亲代的喙长,因为虫在树干中的深度并不是都很深解析由自然选择学说可知,生物的进化是漫长的过程,因此仅一代时间之后的性状是无法判断的,不一定比亲代的喙长。答案C5.有翅昆虫有时会出现残翅或无翅的突变类型,这类昆虫在正常情况下很难生存下去,但在经常刮大风的海岛上,它们因不能飞行,从而避免被风吹到海里淹死。这个事例说明()A.突变多数是有害的B.突变多数是有利的C.突变的有害和有利并不是绝对的D.突变的有害和有利是绝对的解析突变产生的个体能否存活,决定于环境。对环境适应的变异就是有利变异,对环境不适应的变异就是不利变异。答案C6.如下图,理论值与实际生存个体数差别很大,可用来解释的是达尔文进化理论中的()A.适度繁殖B.生存斗争C.遗传变异D.适者生存解析达尔文自然选择学说认为每一种生物都能产生很多后代,即过度繁殖,众多的后代要想生存下来,就要获得必需的生活条件如食物、空间等,个体之间、个体与环境之间就要发生生存斗争;生存斗争使大量个体死亡,少量个体生存下来;所以曲线理论值与实际值有较大的差距。答案B7.下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释,请据图回答下列问题。(1)长颈鹿祖先过度繁殖的含义是。长颈鹿的颈和前肢的长短各异,这表明生物变异是。变异提供生物进化的。(2)在缺乏青草的时期,有的个体能吃到高处食物而活下来,有的个体因得不到食物而死亡,这个过程叫做,它是通过生存斗争实现的。生存斗争是指。(3)适应有双重含义:一是生物体的与环境相适应的表现,二是指生物的过程。适应是的结果。答案(1)后代数目超过环境承受的能力不定向的原材料(2)自然选择生物与生物之间以及生物与无机环境之间的斗争(3)性状改造自己形成适合环境的性状自然选择能力提升1.科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如下图所示。不同体色蟹的数量为什么会差别这么大呢?下列解释最合理的是()A.中间色个体更适应环境,不易被天敌捕食B.体色深和体色浅的个体生殖能力弱C.体色深和体色浅的个体食物来源太少D.中间色个体是一种适应性更强的新物种解析蟹群个体间存在体色差异,在生存斗争中,与环境颜色相适应的中间色个体不易被天敌捕食而得以生存,A项正确。体色不同的蟹仍是同一物种,它们的生殖能力没有多大差别,B项错误。不同体色的蟹的食物来源基本一致,C项错误。中间色个体适应性强,但其与浅色蟹和深色蟹仍属于同一物种,不是新物种,D项错误。答案A2.一年生植物到秋天死亡,它们却能利用种子过冬,就像许多昆虫利用卵过冬一样,这都是对寒冷气候的适应,这种现象用达尔文的观点来解释,是()A.适者生存的结果B.遗传变异的结果C.生存斗争的结果D.自然选择的结果解析达尔文自然选择学说的主要内容是生存斗争、过度繁殖、遗传变异、适者生存。用这种学说解释上述现象:生物表现对环境的适应性,是因为经过长期的自然选择,微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异,从而产生了适应特定环境的生物类型。答案D3.检测细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如下:在固体培养基中培养着状态相同的某种细菌,将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片(大小相同)放置在不同固体培养基的表面,抗生素向周围扩散,如果抑制该细菌生长,则在滤纸片周围出现抑菌圈(图1中里面的圈),结果如下图所示。图1图2(1)衡量本实验结果的指标是。(2)图1中抑制细菌最有效的是培养皿中的抗生素。(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理,并测定细菌数量变化,如图2所示。向培养基中加抗生素的时刻为点。细菌种群进化是定向的,而变异是,细菌的抗药性产生于环境变化之(填“前”“中”或“后”),抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”,而是。尽管有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因在于细菌种群中。解析(1)本实验是研究抗生素抑制细菌生长的作用大小,可用抑菌圈的大小作为衡量指标。(2)通过抑菌圈的大小来确定杀菌能力,即抑菌圈越大,杀菌能力越强。(3)抗生素会使细菌中不具有抗药性的个体大量死亡而数量下降,所以B点是使用抗生素的起点。变异是不定向的,而自然选择是定向的,细菌的抗药性在环境变化之前就已经产生了,环境是性状的选择者,而不是诱导者。在细菌种群中,含有抗药性基因的个体只占极少数。答案(1)抑菌圈的大小(2)B(3)B不定向的前选择有抗药性基因的个体占极少数4.在实验室里,用杀虫剂和电离辐射分别处理某种果蝇的两个数量相同的种群,电离辐射能导致雄果蝇不育,实验结果如下图。(1)图中属于电离辐射对果蝇处理的曲线为。(2)用杀虫剂处理,可使果蝇群体中的个体在短期内迅速减少,但从处理后的第三代开始个体数量逐渐回升,这是因为群体中少量的个体具有,能杀虫剂这个环境,在定向的中得到保存,继续繁殖具有的后代。(3)用电离辐射使雄性果蝇不育的处理方法,在遗传学上称为。(4)电离辐射与杀虫剂消灭害虫的方法相比,除效果好外,还可防止,这对保护环境