正确认识个人与集体之间的关系.doc

中学 三 年级思想品德导学案 序课题正确认识个人和集体的关系课 型新授备课人学 习目 标1、知识目标正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。2、能力目标能够辩证地把握个人与集体的辩证关系，体会在集体生活中的重要性，学会自觉维护集体的荣誉和利益。3、情感、态度、价值观目标正确处理个人与集体、个人与社会的关系，培养关心集体和社会的积极态度，树立集体观念和社会责任感。执教人备 课时 间月 日授 课时 间月 日重 点个人与集体的关系团结就是力量课 时难 点个人与集体不可分以集体利益为重教 学用 具多媒体学 案 内 容教 法 学 法课前预习素材搜集1、查阅“正确认识个人与集体的关系”的名言警句。2、上网查阅某些英雄人物以集体为重的光荣事迹。3、查阅某些只顾个人利益，不顾集体利益的反面事例。利用网络、杂志等途径搜索，熟悉相关知识。每个小组进行展示，并对相关问题进行回答教师点评，鼓励关 键词 语个人 集体 团结 集体利益 问 题提 出1.集体的特征？2.个人与集体的关系？3.集体的重要性？4.集体团结的重要性？预 习反 馈（5分钟左右）检 查的问 题1、请各组展示搜集的资料。2、请各组尝试回答所提出的问题。存 在问 题 教 学 内 容教法学法二次备课一、导入新课播放歌曲：众人划桨开大船提问：同学们知道这首歌的内涵是什么吗？（学生思考、回答）总结：在任何一个集体中，只有团结，才能有力量克服困难，实现目标。我们每个人都生活在不同的集体中，个人与集体的关系是怎样的？为什么团结才有力量呢？下面我们就来解决这些问题。 二、讲授新课（一）个人与集体不可分播放视频：南极大冒险提问：狗为什么能捕捉到飞鸟？ 如果狗群离散了，单只狗能不能独立生存？ 总结：一是一只狗的力量是有限的，而狗群的力量、团结的力量是巨大的。面对艰难险阻，只要不屈不挠，依靠每个成员的共同努力，就一定能战胜困难，取得最后的胜利，最终捕捉到了飞鸟。二是在南极那样恶劣的环境下，如果狗群离散了，显而易见，单只狗是很难生活下去的，很有可能因缺乏必需的食物而死亡。由动物言及至人，这个故事就启示我们个人的生存与发展都离不开集体。播放材料：国庆60周年盛典受阅官兵的感人故事。提问：国庆60周年庆典受到了国内外各种传媒的好评，其中新华日报和人民日报以较大的篇幅歌颂了这些受阅官兵的动人事迹，请问这是为什么呢？（小组讨论，回答）总结：国庆六十周年庆典取得了国内外传媒的一致好评，这和每个受阅官兵的努力是分不开的，正是由一个一个受阅官兵的识大体，顾大局才取得了国庆六十周年庆典的成功。这就告诉我们：集体是由每个个体共同组成的，集体的发展离不开个人的努力。 （链接：课本p55）综上所述，个人和集体是相辅相成的，只有相互促进，才能和谐发展，要正确处理个人利益与集体利益之间的关系。 （二）团结就是力量课件展示图片：一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团，一个巴掌拍也拍不响，众人鼓掌声震天。思考：“十根筷子折不断，众人鼓掌声震天”的原因？通过播放与本课学习内容有关的优美的音乐，活跃学习氛围，感受团结的就是力量。指导学生自学，鼓励各小组竞争回答问题。各组派代表竞争回答小组代表竞争回答导学过程（15分钟左右）总结：任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行为目标上一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。这是一。播放视频：蚂蚁的故事提问：为什么蚂蚁家族可以安然逃离火灾？（小组讨论，并回答问题）总结：集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。最终实现了1+12播放视频：改革开放三十年来，新中国在各个领域内取得的光辉成就提问：中国现在处于一个繁荣昌盛的新局面，请问这体现了团结的作用了吗？（鼓励学生畅所欲言）总结：历史发展和生活经验都告诉我们，集体不分大小，团结才有力量。（三）交流与讨论1、活动感受：我为班级把把脉现在我们知道了个人和集体是不可分的，个人要想得到长足的发展，是离不开集体的，那么，一个优秀的集体，也是离不开每个同学的努力的。为了建设成为一个优秀的班集体，我们怎样为班级建设献策献计，增强班集体的凝聚力呢？2、课件展示：阅读诗歌并回答诗歌带给我们的启示？（1）我是大海中的一朵浪花总结：认识到每个人都生活在社会中，个人的生存和发展离不开社会。（2）鸟恋蓝天鱼恋水总结：集体是社会的一部分，学会正确理解和处理个人与集体的关系。3、活动在线：情景小剧场我想说（由学生分角色扮演，老师简要点评）三、课堂总结在本节课的收获是什么？（课件展示：收获平台）四、结束语我们要热爱集体，初步形成团队合作意识，以实际行动自觉维护集体的荣誉和利益。认真看，从中获取信息。鼓励学生大胆进行归纳总结，培养学生独立思考的能力。各小组展示搜集的材料，教师可适当补充总结，拓展学生的思维。小组代表回答，强化新知结合“献计献策”和“诗歌朗诵”等活动，巩固知识，强化知识。学生通过回顾所学内容，疏通思路，由自己构建知识体系。测试内容（主要典型性、代表性、开放性）注：此页不足，可添加附页。达标测试（20分钟左右）一、选择1集体是一个人成长的园地，这是因为（ABCD）A生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖合力量B生活在集体中，我们相互支持，共同进步C生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难D集体是个人生存的依靠2团结就是力量，这是因为（ABC）A集体的团结能给每个成员鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥B集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力C集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难D集体的团结会削弱个人的力量3.传说有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻折断了。国王又命人把捆得紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王想通过这个办法教育自己的孩子要（B）A.注意锻炼身体B.加强团结，齐心协力C.学习射箭，加强军备D.学习治理国家的道理二、能力生成，巩固提高 1、我们都生活在不同的班集体之中，在集体生活中有什么感受？.生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖和力量；生活在集体中，我们相互支持，共同进步，感受到集体的凝聚力和向心力；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难，我们感受到2、你认为集体在对个人的成长中起到了哪些作用呢？请大家结合具体事例谈谈？集体是个人生存的依靠，是个