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公倍数和最小公倍数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数加减法 一 课堂练习 3 情境导入 剪纸作品长3分米 宽2分米 布置成正方形展板 情境导入 剪纸作品长3分米 宽2分米 布置成正方形展板 正方形展板的边长可以是多少分米 最短可以是多少分米 探究新知 正方形展板的边长可以是多少分米 最短可以是多少分米 用长3分米 宽2分米的长方形来拼摆成大正方形 需要多少个这样的长方形 用6个小正方形 可以摆出边长是6厘米的大正方形 用24个小正方形 可以摆出边长是12厘米的大正方形 用54个小正方形 可以摆出边长是18厘米的大正方形 想一想 摆成的正方形的边长与长方形的长 宽有什么关系 这些数既是2的倍数 又是3的倍数 6既是2的倍数 又是3的倍数 12既是2的倍数 又是3的倍数 18既是2的倍数 又是3的倍数 6 12 18 24 18 24 12 24 2 2的倍数 3的倍数 2的倍数 3的倍数 2 4 8 10 14 16 18 20 22 3 9 15 21 还有哪些数既是2的倍数 又是3的倍数呢 6 12 18 18 24 24 12 6 18 8 4 10 14 16 20 22 9 3 6 15 21 6 12 几个数公有的倍数 叫作这几个数的公倍数 其中最小的一个 叫作这几个数的最小公倍数 课堂练习 1 用 圈出4的倍数 用 圈出6的倍数 表中4和6的公倍数有 4和6的最小公倍数是 12 24 36 48 12 几个数公有的倍数 叫作这几个数的公倍数 其中最小的一个 叫作这几个数的最小公倍数 2 小强每步走2个桩 爸爸每步走3个桩 你能在父子两人都踩到的木桩上涂上红色吗 3 这个班的学生可能有多少人 这个班的学生人数是6和8的公倍数 3 这个班的学生可能有多少人 8的倍数 8 16 24 32 40 48 54 6的倍数 6 12 18 24 30 36 42 48 6和8的公倍数 24 48 答 这个班的学生可能有24人 也可能有48人 24 24 48 48 这节课你们都学会了哪些知识 几个数公有的倍数 叫作这几个数的公倍数 其中最小的一
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