塔尔拉克乡中心小学2011年度文明礼仪活动.doc

塔尔拉克乡中心小学2011年度文明礼仪培训活动方案为认真贯彻中小学生文明礼仪教育指导纲要，弘扬中华民族礼仪传统，大力推进我校文明礼仪教育工作，培养学生良好文明习惯，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园，根据上级部门文件精神，结合我校实际，特制定如下方案。一、指导思想认真贯彻中小学生文明礼仪教育指导纲要，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以小学生日常行为规范为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。二、工作目标通过活动的开展，进一步规范教师的教育行为；培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。三、主要内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于文明礼仪教育的全过程。学习礼仪。根据中小学生文明礼仪教育指导纲要确定不同学段、不同年龄段学习的内容和重点。小学13年级文明礼仪教育的主要内容（一） 个人礼仪；知道常用的礼貌用语。掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。（二） 交往礼仪。能恰当、得体地称呼他人。懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。尊敬老师，尊重老师的劳动成果。知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。知道待客、做客的基本礼节。遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。遵守公共交通规则，不闯红灯。掌握肃立、行注目礼、少先队队礼等礼仪。小学46年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪。掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。了解我国的传统节日礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯。（二）交往礼仪。孝敬父母长辈。学会倾听他人中肯的意见。知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。掌握接打电话的礼貌用语。做到集会时按时入场，遵守会场要求。遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。（三） 实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生参与到活动中，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动，展示师生活动中的阶段性成果。塔尔拉克乡中心小学2011年3月12日塔尔拉克乡中心小学2011年度文明礼仪培训活动总结2011年度学校全面启动了“文明礼仪教育”活动，全校师生积极参与，对教师进行了文明礼仪培训活动，以教师为引领，从而影响带动学校学生的文明礼仪意识，进一步增强全校师生的文明礼仪意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将学校“文明礼仪教育”活动总结如下： 一、学校层面：1.首先在年初举行学校教师礼仪规范和学生礼仪规范的学习，打造优美校园。为了培养学生良好的卫生礼仪习惯，加强教师引领，学校制定了争创卫生先进班级的重点工作目标。校园环境是师生学习活动的场所，保持这个场所的整洁关系到师生的身体健康和形象素养、代表着学校形象。作为学校常规工作，我们组织学生每天一清扫两检查，每周大扫除，教育学生养成讲卫生、讲文明的好习惯。学校加强对班主任老师的培训，要求对学生个人卫生常抓不懈，从洗手剪指甲、洗澡换衣服、教室开窗通风、放学后消毒、保护环境卫生、填写晨检表、测量体温等一件件小事中，学生们的卫生意识不断增强，个人卫生形象越来越好。2.做人民满意教师、办人民满意教育，提升学校品牌形象。学校对教师提出的发展愿景是：提升生命质量和专业水平，做学生喜欢、家长信赖、同事尊敬的人。全校上下以“质量更高、服务更优、校风更正、环境更美、社会满意度更高”为目标，通过各项具体工作来逐一落实。学校制定每月礼仪常规管理主题，加大力度、注重落实，有效促进了学校礼仪培训工作再上台阶。二、学生层面：1.加强宣传，营造氛围：学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会、团队活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各班规范化、个性化布置教室，形成浓厚班级文化氛围。学校以文明礼貌活动为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各班还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。2、主题明确，循序渐进为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、 “爱绿护绿”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。3、好人好事层出不穷 文明礼仪教育活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少丢失的衣服、钥匙、手机等物品，被同学们捡到后都能主动积极地交给老师，交还失主。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。 4、落实规范，巩固成果各班组织全体学生认真学习了小学生日常行为规范，规范要求学生的言行。同时，各班都进行了养成教育，配合文明礼仪教育的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。5、积极总结，让文明之风常驻校园文明礼仪养成教育是一项长期的工作，通过文明礼仪教育活动，校园文明礼仪之风逐步盛