五年级上册语文教案6梅花魂第三课时人教新课标.doc

6 梅花魂【教学目标】1认识十二个生字，会写十四个生字。正确读写“缕缕”、“幽芳”、“漂泊”、“唯独”、“顿时”、 “稀罕”、“离别”、“大抵”、“精神”、“品格”、“灵魂”、“骨气”、“民族”、“气节”、“磨难”、“欺凌”、“境遇”、“毕竟”、“梳理”、“衰老”、“珍藏”、 “华侨”、“能书善画”、“风欺雪压”、“顶天立地”、“低头折节”、“泪眼蒙眬”等词语。读读记记“颇负盛名”、“玷污”、“秉性”、“凉飕飕”、“眷恋”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重难点】1理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。2摘录让自己感动的词句。 【课时安排】三课时【教学准备】课件 【教学过程】第三课时来源:Zxxk.Com【课时要点】1.继续理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩作者通过细致入微的动作描写、生动的语言描写来表达感情的方法。 2.课外拓展，开展综合性阅读活动。一、导入新课（媒体出示）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 指名分句读。因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了。二、研读课文自学第三件、第五件事说明：放手自学第三件、第五件事，体会“梅花魂”何在“中国心”何在!体现“放”学，发展能力。 1.读读课文，思考：从哪些言行中看出外祖父对祖国的思念？2. 从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。3. 从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。4. 从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，成了却自己的心愿。5. 指名有感情地朗读句子。三、复习巩固1. 小结：“故乡、祖国”让多少身居在外的旅人、游子拥有无尽的思念与眷恋。2. 有感情地朗读全文，思考：作者是怎样表达外祖父对祖国的热爱、眷恋的思想感情的？板书：首尾呼应 突出感情 件件小事 叙述思念一言一行 展现情深四、拓展练习在（）里填上合适的词语。冷艳的（梅花） 冰凉的（泪珠） （高尚）的灵魂 隆冬的（天气）来源:学&科&网Z&X&X&K（崇高）的品格 慈祥的（外公） （梅花）的骨气 （梅花）的秉性2. 根据课文内容把句子补充完整。1） “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里是又害怕又奇怪。”我害怕，是因为 我奇怪，是因为 2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后对比，更说明了 3.阅读分析来源:Zxxk.Com乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。（1）诗人把乡愁分别比作 、 和 ，分别表达了对 和 的思念。（2）余光中是一位故乡在大陆、生活在台湾的诗人。他现在最大的乡愁是 。【板书设计】 吟诗落泪 来源