三年级语文下册导学案.doc

蒙山县西河镇中心小学三年级语文下册导学案本周习惯养成： 主备人：廖海萍 使用人： 审核人： 学习小主人： 课题13 和时间赛跑课时第一课时合作交流1对子交流闯关一。2小组交流闯关二。展示提升1展示生字新词，并分析易错字。2朗读课文，说说课文讲了一件什么事？达标检测1我能看拼音，正确规范写词语。b si tn i yu shng sh yn sh ji ji ru shu y w qin2我会辨字组词。赛（ ） 忧（ ） 梭（ ） 若（ ）寒（ ） 优（ ） 俊（ ） 苦（ ） 课型自学探究课学习目标：1. 我会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、度过、假若”等词语。2.我能正确流利地朗读课文，并读懂课文主要内容。（重点）时间预设：独学自查13分钟、合作交流10分钟、展示提升13分钟、达标检测4分钟独学自查（你在课前预习中完成了哪些内容？完成的请在题目后面的括号上画“”，未完成的独立完成哦！）闯关一：初读课文，扫除障碍1我能给课文标上自然段，并正确流利朗读课文。（ ）2我圈出了生字，并读准字音。（ ）我认为 等字的读音要注意。3我会读准本课词语表中的词语。（ ）4我要认真观察田字格中的生字，并能在写字本上认真书写一遍。（我的姿势最漂亮，写的字最棒。）（ ）我认为 几个字特别容易写错，我要用红笔标出易错的地方。5我能找出本课多音字，写在书本上。（ ）6我能给文中的一些词语找反义词、近义词，写在词语的旁边。（ ）闯关二：再读课文，整体感知轻声朗读课文，想想课文主要讲了什么？ （ ）蒙山县西河镇中心小学三年级语文下册导学案本周习惯养成： 主备人：廖海萍 使用人： 审核人： 学习小主人： 课题13 和时间赛跑课时第二、三课时事？你和时间赛跑过吗？除了提示的句子外，你觉得课文还有哪些地方含义深刻或难以理解？（在文中做简单批注）合作交流探究二：你觉得应该怎样朗读这篇课文？挑选自己喜欢的段落练习有感情地朗读。小组内交流自主学习的探究一和探究二。展示舞台 达标检测这可是一展身手的机会哟，看看各组成员根据老师分配的任务，谁的表现最精彩。学了课文后，我积累了一些含义深刻的句子好词好句，我要写下来。 课后反思 课型展示提升课学习目标：1.我能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。2.我能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（重点）3.我能搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，并体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。时间预设：自主学习20分钟、合作交流20分钟、预展5分钟、大展示30分钟、达标检测5分钟自主学习探究一：课文许多地方都使我们感受到“时间的可贵”，请边读边画出你认为含义深刻或难以理解的语句，并在旁边写上自己的看法或疑问。（做简单批注） 友情提示：研读重点一：所有时间里的事物，都永远不会回来了。（1）读读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的；（2）读读后面的句子，看看“我”是怎样理解的；（3）结合自己的生活实际说说自己的理解。研读重点二：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。“光阴、金、箭、梭”各指什么？研读重点三：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。研读重点三：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。建议：用具体事例谈谈自己的理解和体会。课文讲了我和时间赛跑的哪几件编写意图：和时间赛跑是人教版小学语文三年级下册第四单元的课文。这篇文章清新隽永、富有哲理，在朴实中透着一股感人的、催人奋进的力量。作者林清玄从身边的人和事着笔，以朴实的语言让我们懂得珍惜时间的道理，这是一篇精读课文，篇幅较长，学生对于时间概念比较模糊，而体会含义深刻的句子是课文的重点，我在设计导学案是引导学生联系学习生活经历谈体会。本课导学案分三课时完成，第一课时自学探究课主要让学生认识生字词和读通课文，懂大意。书读百遍，其义自见，把课文读正确、读流利，是最基本的学习要求；认识生字，学习词语，是阅读的基本功。针对三年级的学生特点，我主要采用的是自学、对学和群学的形式，如有共性的问题安排在