全面发展,立志成才.doc

第四课 科教兴国 立志成才第三框 全面发展 立志成才（A）一、教学目标1知识与能力：了解人才对国家发展的重要性，认识人才的科学涵义，懂得成才的基本要求和多种途径。通过访问、调查，培养与人打交道的技能。2过程与方法：通过查资料、访谈了解多种人才的成就及其成长经历，能结合国家需要和本人的实际设计自己的成才途径，立志成才。3情感、态度与价值观：增强报效祖国，立志成才的责任感。并在日常学习中提高创新活动兴趣，养成自觉、刻苦学习的良好习惯。在升学选择中，自觉根据社会需要和自身实际来选择成才途径。二、教学准备学生：分小组寻找人才、发现人才、访问人才，制作多媒体课件，准备课堂交流教师：查找资料，制作多媒体课件。三、教学设计【导入新课】师：当今和未来的国际竞争,说到底是人才的竞争。谁拥有更多更好的人才,谁就能在竞争中取得主动,赢得未来。【多媒体显示】人才国际竞争力排名揭晓 中国排第四教师：培养造就大批高素质的专门人才，直接关系到我国经济社会的发展，关系到国家和民族的未来。我们青少年要按照全面发展要求，努力提高自身素质，立志把自己培养成为适应社会主义现代化建设需要的合格人才。（三）全面发展 立志成才（板书）【多媒体显示】小组一：杰出人才【多媒体显示】小组二：学校中的人才【多媒体显示】小组三：社区中的人才【多媒体显示】小组四：家族中的人才教师总结：1人才是多种多样的杰出人物：科学家、发明家、文学家、政治家等等企业家、改革者、新局面的带头人 工农业劳动模范、技术标兵、能工巧匠、优秀服务员等教师：他们有何共性？生：（略）教师总结：（1）人才的含义凡是具有一定的专业知识和技能，能够以自己的创造性劳动，为国家的兴盛和社会的进步做出较大贡献的人，就是人才。教师：人才的定义中要注意两方面：才的方面和社会贡献方面【多媒体显示】事例：为毒贩“打工”的教授 在兰州大学，张功成既是一个深受学校信任和重用的实验中心主任，又是一个深受学生尊敬的师长。他肩负教书育人、实验教学、开发科研项目等多项重任。 为了求富、全家移民到国外。他时刻都在注意搜索和发现时机。终于有一天，他听说有个外商要寻找一个能帮助做些药物或植物提取工作的人的信息，便立刻主动表示想和对方联系。这个外商就是急需为其毒品生意提供专业技术支持人才的郭立中，通过互联网也在到处寻找从事有机合成的大学教师。就这样，他们合作了，张功成一个跨国毒品制造、贩卖集团的“技术总监” 教师：张功成是人才吗？ 学生：（略）【多媒体显示】资料： A目前，发达国家的产业工人基本都是技术工人，其中高级工占35%、中级工占50%、初级工占15%；而我国现有技术工人只占工人总数的1/3，其中初级工占60%、中级工占36%、高级工仅占4%，人才短缺和结构性矛盾突出的问题已经成为制约我国经济社会发展的因素。B2020年上海要建成国际金融中心之一，届时需要170万金融专业人才，但现在只有十多万专业人才，不适应发展需要。C我国急需的16类人才： 1、税务会计师2、电脑系统分析专家（电脑类）3、电脑软件工程师（工程类）尤其是需要相关的环保、土木和工业工程师。4、环境工程师（环保类）5、中医师（健康医药类）6、咨询经纪人（咨询服务类）7、索赔估价员（保险类）。8、律师（法律类）近10年内将有大量需求，相关热门人才为房地产律师。9、老人医学专家（医学类）10、家庭护理（个人服务类）11、专业公关人员（公共关系类）12、商业服务业务代表（推销类）13、生物化学家（科学研究类）14、心理专家（社会工作类）15、旅游代理员（旅游类）16、人力资源专家（人事类） 教师：从上述资料中，你读到什么信息？有何体会？对我们升学就业有何指导？学生：（略）教师：国家需要的人才不仅是多样的，而且是大量的。（2）人才的重要性努力提高国民整体素质，培养和造就千百万社会主义现代化建设需要的合格人才，是我国在本世纪国际竞争中立于不败之地的根本保证。教师：你想要成才吗？学生：（略）师：人才有些什么样的条件和要求呢？【多媒体显示】资料：关于“人才”的一个说法有德有才上品有德无才次品有才无德危险品无德无才废品教师：说明了什么？学生：人才必须德才兼备【多媒体显示】材料：“航天少帅”袁家军视运动如命为了让自己在工作中保持充沛的体力，“航天少帅”袁家军视运动如命，每天早晨除跑上三千米外，打太极拳也从不间断，晚上他还会去乒乓球室操练几把。在北京，他会每隔半个月爬一次香山。如要去基地指挥项目，他会带上CD机，在工作之余听音乐。在音乐声中，他的身心得到了放松。袁家军说：“我们所从事的工作需要一种巨大的精神力量，而运动与音乐可以带给人振奋与激情。”教师：给我们什么启发？学生；（略）教师总结：2人才应具备的条件：人才必须德才兼备，体魄强健含义重要性德热爱祖国，品德高尚人才的灵魂和力量源泉才掌握科学知识，有创新精神和实践能力，有真本领才能在实际工作中作出创造性的贡献体身体强壮和心理健康两方面德与才的载体我们在努力成才的时候，一定要在德智体美各方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。3人才的基本素养（1）科学精神和创新精神是各类人才必备的基本素养【多媒体显示】中外著名科学家谈科学精神杨乐（中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究所研究员、著名数学家）：作为一名科学工作者应该对科学事业有非常深的热爱，要有追求真理、孜孜不倦、锲而不舍的精神。朱经武（美国国家科学院院士、中国科学院外籍院士、香港科技大学校长、著名超导专家）：我认为科学工作者所要坚持的科学精神第一是执著。执著的基础是兴趣。一名优秀科学工作者的工作主要是朝自己的兴趣方向发展，一个人只有当他做自己有兴趣的东西时才不会感到厌烦。邱成桐（美国国家科学院院士、中国科学院外籍院士、美国哈佛大学教授、清华大学名誉教授、费尔兹奖获得者、著名数学家）：最重要的是好奇，对基本的、大自然的现象有很重的好奇心。有了好奇心才会去探索，去学习，慢慢就会成功；有了好奇心才会有创造力。聂华桐（清华大学高等研究中心主任、美国纽约州立大学石溪分校杨振宁理论物理研究所荣休教授、友谊奖获得者、著名物理学家）：我认为真正做出杰出工作的人的品质是诚实。徐立之（加拿大多伦多大学医学院教授、香港大学候任校长）：作为科学工作者最主要的品格就是要诚实，即使自己的研究结果跟别人不一样，也要根据自己的结果进行分析。许多事实证明，很多很重要的发现，都是结果跟别人不一样。在科学研究的过程中需要跟别人交流，讨论，在这个过程中要信任别人，合作中要有诚恳的心态。科学工作者应集中自己的思想，做自己喜欢做的事情。在探索的过程中有时很遇到许多困难，应不怕困难。李家明（中国科学院院士、清华大学理学院教授）：要保持对自然界的兴趣，这对科学工作者是最重要的。科学工作者需要不断探索，要有毅力去弄清楚，弄明白，而且是全面的。不能只是局部的、或者像鸵鸟一样的。教师：从上述科学家的谈话中，你有何启发？ 在学生回答中教师总结教师：科学精神，最基本的要求是求真务实、开拓创新。求真是目标，务实是途径，我们要自觉地尊重科学，尊重科学规律，坚持以科学的态度和方法想问题、办事情。科学的本质则是创新，要不断有所发现，有所发明。历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。教师：如何培养科学和创新精神呢？学生：（略）【多媒体显示】采访“头脑奥林匹克“获奖者教师总结：我们要努力学习科学知识，掌握科学方法，勤于钻研，善于思考，不断探究新现象、新问题，逐步提高自己的科学思维能力和创新能力，为把自己培养成为合格的建设人才打下坚实的基础。【多媒体显示】事例：“一生的付出，为的是战胜记忆中那梦魇般的饥荒”20世纪60年代初期，一场罕见的饥荒席卷神州大地。安江农校宁静的校园也无法幸免。袁隆平为这沉痛的现实深深感到不安。在这种情况下，青年袁隆平响应党的号召，和学生们一起来到黔阳县的硖州公社秀建大队支农。生产队长老向企盼地对他说：“袁老师，听说你正在搞科学试验，如果能研究出亩产斤、斤的新稻种，那多好啊！我们就可以不怕饥荒了，苦日子也就可以结束了。”老队长的话又一次唤醒袁隆平蕴藏在心底的童年之梦，从那一刻开始，他将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求。 “三年困难时期，我亲眼见过有人饿死倒在路边、田坎上，很多人因饥饿得了浮肿病。当时我们农校的老师被下放到艰苦的地方锻炼，在集体食堂里，我们吃的菜就是一大锅红薯藤，加一小酒杯的油来煮，跟猪食差不多。饭是双蒸饭，用水蒸了两次，饭粒儿看起来大，吃下去一会儿就饿，整天想的就是能吃顿饱饭就好了。 “人类能否战胜饥饿？我认为主要靠科技进步，再有一个和平环境，通过不断研究，取得农业科技的不断提高，就能解决饥饿问题。我是学农的，每年做点优产育种研究，日有所思，夜有所梦，我曾经做过一个好梦，梦见我们试验田里种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫帚那么长，粒子像花生米那么大，我们几个朋友累了，坐在稻穗下面乘凉。” 回忆起当年的那场灾难，袁隆平那种济世情怀，那种对生命的真挚的呵护与关爱，让人分明感受到了一位伟大科学家内心的崇高与博大。教师：袁隆平身上体现了哪些素养和品质？学生：（略）（2）人文精神是成才的重要素养教师：人文精神是一种维护人的尊严、珍视人的价值、追求理想人格和人类理想社会的精神。它是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。人文精神与科学精神一样都是成才不可缺少的基本素养。人类科学的许多进步和突破，往往似把“双刃剑”，它既可以造福人类，也可能给人类的生存发展带来威胁。比如，炸药。有谁能说说它的两方面的作用？学生：（略）教师：核技术呢？克隆技术呢？因特网呢？学生：（略）教师：怎样更好地发挥科学造福人类的作用，而规避掉消极作用呢？【多媒体显示】罗素爱因斯坦宣言：“有鉴于在未来的世界大战核子武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。”教师：要实现科技为人类服务的宗旨，离不开人文精神。在科技飞跃发展的现代社会，继承和发扬中华民族优秀的文化传统，弘扬中华民族的民族精神，树立正确的人生价值观，对青少年的健康成长和成才尤为重要。【多媒体显示】为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是为了那梦寐以求的杂交水稻。在研究的初期阶段，为了获得一株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，在年到年连续两年的酷暑季节顶着烈日大海捞针般地寻觅在安江农校实习农场和附近生产队的稻田里，在前后共检查了个常规水稻品种的多个稻穗后，终于找到了株雄性不育的植株。 身体的劳累还在其次，学术界权威的质疑与反对，使袁隆平承受着巨大的舆论压力。当时学术界流行的经典遗传学观点认为，水稻是自花授粉作物，经过长期的自然选择和人工选择，许多不良的因子已经被淘汰，积累下来的多是优良的因子，所以自交不会退化，杂交也不会产生优势，从而断言搞杂交水稻没有前途，甚至说研究杂交水稻是“对遗传学的无知”。然而无论是科学道路上的挫折、失败，还是人为的干扰、破坏，所有的磨难都无法动摇袁隆平执着的梦想。他坚信实践才是真正的权威，火热的生命加上知识的力量能够改变一切。 教师：袁隆平身上还体现了哪些素养和品质？学生：（略）教师：献身精神和顽强精神是人文精神的重要内容教师：一个人的成才过程是一个不断克服困难、逾越障碍的过程。只有不怕艰苦、意志顽强的人，只有抱着崇高的生活目的、自觉在逆境中磨练的人，才有希望成为生活的真正强者，才能实现确定的成才目标。教师：成功是结果，更是过程【学生活动】夸夸我们班的“明星”（学科、文体等方面）学生：（略）【现场采访活动】你们的成功受到哪些因素的影响？学生：（略）学生回答，教师总结：4人才成长和发展是由多因素的综合效应造成的（1）人才成长既有先天的因素，又有后天的因素【多媒体显示】资料剑桥新书揭示天才并非天生，并给出公式：天才=1%灵感+29%指导+70%汗水编者认为所谓天才并不需要特别高的智商，但他们通常拥有非常有利环境和重要导师，还有他们所投入的努力是令人难以置信的。通过对120位杰出的运动员、艺术家、生物化学家和数学家进行研究后发现，每个人都付出了至少10年（一般为15年）时间勤学苦练才获得世界级声望。因此，天才是炼成的，而不是天生的。研究显示，即使像爱因斯坦、莫扎特、“老虎”伍兹这样的人，也是经过多年苦练才有所成就。（2）个人的主观努力和社会实践，在人才成长中起着决定性的作用。 教师：交流家长和同学对成才之路的设计学生：（略）【多媒体显示】蓝领专家李斌1980年，技校毕业的李斌，到上海液压泵厂当学徒。“我要学好技术，当个好工人”凭着这种朴素理想，三年学徒时间，他掌握了车、钳、刨、磨、铣，金属切削加工全套技能；两次到瑞士培训，他掌握了数控机床的编程、调试、维修；业余时间，他还完成了三年大专，三年本科的学业经过多年的刻苦学习，李斌已成为具有工程师和高级技术职称的专家型工人。5人才成长的途径是多种多样的【交流家长给我们设计的成才途径】阅读天地指导学生阅读P79讨论：给我们什么启示？【成才途径设计】你想成为一个怎样的人才？为自己设计成才途径学生交流（略）教师总结：一个人能不能做出成绩，重要的不是看他从事什么，而是看他怎样干？“行行出状元”只要干一行、爱一行，认真钻研业务、勤奋学习，就能取得成绩，甚至成为这一行业的能手和专家。教师总结：为了使自己早日成为适应现代化建设需要的有用之才，让我们从现在做起，不断提高思想道德素质，勤奋学习科学文化知识，努力培养创新精神和实践能力，刻苦锻炼身体，努力做一个全面发展的好学生，为将来报效祖国、服务人民做好准备。六