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文档简介

幼儿园大班科学教案：水从哪里来1、初步了解水的来源。 2、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。 3、积极参与讨论活动，知道要节约用水，保护环境。 活动准备： 1、已经找到周围的水资源。 2、有关水循环的图片一套。 活动过程： 一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。 1、教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容 二、感受故事，了解水循环的过程。 1、教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。 提问： （1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？ （2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？ （3）最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。 三、了解水循环的来源过程。 1、教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？ 2 、教师根据幼儿回答，出示有关水的循环图？引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。 四、了解水的重要性，知道要节约用水。 1、教师：人类能不能没有水，为什么？ 2 、教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水？ 五、了解环保的重要。 教师：除了节约水，我们还应该注意什么？比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？ 教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，到处排放污水等等） 讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢？ 六、活动建议 1、区角活动：在科学区域，收集并展示关于环保方法的宣传画，让幼儿观察进一步感知水的重要。 2 、日常活动：可以引导幼儿利用大大的馒头哪里来的曲调创编水从哪里来的歌曲。 3 、活动延伸:有条件可以带幼儿参观自来水
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