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文档简介

比一比包钢七小 张钰一、学习目标1.通过比一比活动，让学生经历探索比较数的大小的过程，从而掌握万以内数的大小的方法；2.通过小组合作，培养合作精神，树立学习数学的自信。二、教学重点难点理解并掌握万以内数的比较方法。三、教学方法小组合作，自主探索。四、教学过程创设情景：今天老师带大家到我们祖国名山大川去看一下，那里的风景秀丽神奇，各有特色，你们想去吗？在出发前老师有个条件，完成这两道题才能出发比较45（ ）99 40（ ）9 78（ ）90 复习百以内数大小的比较；师：现在我们可以看一下有哪些名山（出示课件）；师：同学们你知道每一座山的海拔有多高吗？生：不知道。师：请同学们看“自学单”，写一写。（复习万以内数的读法）师：同学们如果给你们出示两座山，你们能知道哪座山高，哪座矮吗？生：能。师：好，请看“自学单”挑战一下自己，大家一定注意要求，先自己想一想。然后写一写，最后和小组同学讨论咋样得出的结果。生：讨论、汇报（板书）、小结练习（巩固方法）在（）里填上“”1074（ ）840 ，389（ ）982 ， 5102（ ）5184师：同学们真了不起，这么多方法，接下来我们再挑战一下自己吧！你们能给这四座山的海拔高度按照从小到大的顺序排列吗？请看“学习单”。按照从小到大的顺序排一排：（ ）（ ）（ ）（ ）生1：四个数中我先挑2155，因为它比2000还大，而1865和1533都在1000到2000之间，575比1000小，所以575最小，2155最大，而1865比1800大，1533比1600小，所以1865大于1533，所以：575153518652155。生2：数位上表示。生3：先比较数位，然后从最高位比较，最高位相同从下一位开始比较。休息五 练习1出示彩色卡片按照从小到大的顺序排一排（巩固方法）：1503 1468 740 3650练习2.在括号里填上合适的数字 5（ ）7 ( ) 01 ， 32 ( ) 325 教学游戏：两人一组，分别填数思考题 把下面的数按从小到大的顺
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