甜甜的泥土课件.ppt

课前活动展示 有关母爱的诗歌 格言 民谣 谁言寸草心 报得三春晖 孟郊 母爱是一种巨大的火焰 罗曼 罗兰 世界上有一种最美丽的声音 那便是母亲的呼唤 但丁 妈妈你在哪儿 哪儿就是最快乐的地方 英国 慈母的胳膊是慈爱构成的 孩子睡在里面怎能不甜 雨果 母爱是世间最伟大的力量 米尔 甜甜的泥土 黄飞 小小说 城关一中李全军 明确学习目标 1 体会浓浓的母子之情 感受人间犹如大地母亲般的至亲至爱 重点 2 学习本文独特的立意与构思 及对比手法的运用 难点 回顾小说的学习方法 理清节 一 我来介绍作者 前置学习展示 二 字词积累 前置学习展示 黯淡 愠色 晕眩 蹭着 呆滞 踉跄 吮着 渗入 蓦地 愣怔 涮净 抠 n y n y nxu n c ng zh li ngqi ng sh n sh n m d l ngzheng shu n k u 我会读 考考你 下列注音 字形全对的组是 A 晕眩 xu n 呆滞 zh 喃 n n 喃煌 hu ng 然B 沉浸 j n 鼓囊 n ng 吮 y n 吸涮 shu n C 情不自禁 j n 大襟 j n 愠 w n 色愣怔 l ngzh ng D 踉 li ng 跄 qi ng 蓦 m 地宛如 w nr 地气势汹汹 xi ng 三 我会读文 其他同学听后点评 前置学习展示 通过自主学习 小组合作探究 交流 一定有很多发现或收获想与大家分享吧 请你畅所欲言 分享学习带给我们的快乐 哪怕是你学到的一个字词 一句触动你的美点 一个小小的发现 亦或是心中的一个困惑 阅读分享 1 本文的叙事线索是什么 2 根据这一线索 用分层慨括的方法理清文章的情节 3 并用一句话概括小说主要内容 阅读分享 奶糖 线索 送 吃 情节 奶糖 奶糖 奶糖 奶糖 埋藏 挖化舔 主要内容 本文主要讲述了一包奶糖化为 甜甜的泥土 的故事 4 品读文章 抓住细节 分析人物形象 选择最感兴趣的人物 用 我最了解 人物 由文中第段 句子 可知他 她 是的人 的句式 分析概括人物形象 提示 文中的 她 是小亮的亲生母亲 作者对她的刻画虽然笔墨不多却感人至深 试找出进行赏析 从人物描写方法角度 语言 动作 神态描写从中可以看出 她 是一个有责任心 牵挂孩子 有爱子之心的母亲 细读课文 从文中找出对王小亮进行描写的句子 可以看出他是一个怎样的孩子 从人物描写方法角度 概括 王小亮分糖给同学和老师 动作 语言 神态描写 看出他是一个机智聪明 乐于分享 坚强懂事 尊敬老师的孩子 王小亮 亲生母亲 后妈 传达室老头 谈谈人物形象 富有爱心 通情达理 冷酷无情的恶母 渴望得到母爱 为人友善 坚强懂事 机智聪明的小可爱的形象 有责任心 爱子心切的慈母 阅读分享 5 你认为课文想告诉我们什么 6 你认为本文在立意构思方面妙在何处 这篇小说通过一包奶糖化为 甜甜的泥土 的故事 表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望 也告诉人们之间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地 无所不在 无所不有 感悟主旨 那甜甜的泥土寄托着 过去的妈妈 对儿子王小亮的至爱亲情 滋润了小亮伤痛的心田 那甜丝丝的泥土 饱含着老师 同学 传达室老头对小亮的爱心 让离异家庭的孩子也产生生活的渴望和动力 告诉人们人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地 无所不在 无处不有 7 课文结尾说 他 又笑了 那泥土 甜丝丝的 这句话的含义是什么 品味结尾 你觉得这篇小小说在写法上有哪些值得我们学习的地方 合作探究 研读写法 1 这个故事本是个悲剧 作者却别出心裁地给它安排了一个戏剧性的结局 使立意新奇 结尾惊奇 2 本文成功运用了对比手法 推动故事情节 突出人物形象 请找出一例做一说明 假如王小亮是我们八 11 班