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文档简介

快乐汉语第一册第7课喝牛奶，不喝咖啡教案教学对象：海外中学生（11-16岁）教学时长：50分钟左右教学目标：（1）交际话题：谈论早餐。（2）语言点：早上好！我喝牛奶，我不喝咖啡。教学步骤：（1）问候并导入新课；简单与学生永泰语谈论他们的早餐，如谁准备早餐、吃什么、喝什么，目的是引入本课情景、学会用汉语表达。领读生词，讲解词义。（2）生词、句型教学及操练；面包、鸡蛋、牛奶、咖啡、吃、喝、早上（3）游戏巩固；给学生每人一套词语卡片，老师先发出命令，“我吃面包”学生挑出 “面包”那一张生词卡，把有图案的一面展示给老师：如果老师说：“我不吃面包”学生就挑出“面包”那一张生词卡，把有拼音或汉字个一面展示给老师。挑选正确且动作最快的学生可以发出下一个命令。（4）文化教学；饮食文化（5）布置作业，结束。教学准备：（1）食物图片。（2）词语卡片：面包、鸡蛋、牛奶、咖啡、吃、喝、早上 ( 3) PPT资源链接：（1）图片：各种食物。（2）卡片：（3）中国人的饮食文化。主要教学过程及说明环节一：问候并导入新课简单与学生永泰语谈论他们的早餐，如谁准备早餐、吃什么、喝什么，目的是引入本课情景、学会用汉语表达。领读生词，讲解词义。环节二：生词、句型教学及操练（1） 让学生看卡片然后问学生会不会读？（2） 教师读一遍学生读两遍，学深一起读然后教师指某个学生来单独读。教师纠正。（3）教师依次用中文问学生“早上好！”，以训练学生的听力，这样既达到了示范的目的，学生也不会觉得枯燥。（4）随着学生的回答逐步介绍本课的名词，并让学生在角色扮演中用“我吃面包”互相问答，在反复练习中巩固“某人+动词+宾语”的句型。（5）有师生间的练习转为学生之间的练习，进一步巩固对句型的认识和掌握。环节三：游戏巩固给学生每人一套词语卡片，老师先发出命令，“我吃面包”学生挑出 “面包”那一张生词卡，把有图案的一面展示给老师：如果老师说：“我不吃面包”学生就挑出“面包”那一张生词卡，把有拼音或汉字个一面展示给老师。挑选正确且动作最快的学生可以发出下一个命令。环节四：文化教学老师介绍中国的饮食文化。环节五：布置作业，结束老师留作业，让学生们做饮食卡片。（注意：
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