2013年4月湖北省七市高三年级联考理科答案(理综、理数、语文).doc

2013年湖北七市（州）高三年级联合考试理科综合能力测试参考答案(A卷)【生物部分】一、单项选择题（共36分）1、B 2、A 3、C 4、B 5、A 6、D二、非选择题（共39分）29（ 8分）（1）细胞质基质和线粒体（2分）（2）光合速率与呼吸速率（2分）（3）30（2分）（4）氧气的释放量和有机物的生成量等（1分）（5）要重复测量多次，求平均值（先在光下进行，后在黑暗中进行）（1分）30（共12分）(1) 基因的自由组合（2分） 紫花（2分）(2)Pprr和pp Rr（2分）(3)6（2分） PpRR、PpRr和Pprr（2分） 301（2分）31.（9分）小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多（其他合理答案也可以）（1分）C、B（1分） 0xf（1分）.同等强度的可见光和一定强度的紫外线（2分） 3亚甲基氧代吲哚（2分）.3亚甲基氧代吲哚的含量低于乙组（或吲哚乙酸含量高于乙组）（2分）32.（10分）(1)D（2分）(2)种内斗争和种内互助（2分）（3）垂直（2分）（4）种群（2分） 水蚤（2分）三、选考题（15分）39.（15分）原料焦糊和有效成分水解（2分） 压榨（2分） 压榨（1分） 压榨液（2分）分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量和澄清度（合理即可）（2分）单核（2分） 醋酸洋红法（2分） 焙花青-铬矾法（2分）40.（15分）获取大量的目的基因（2分） 解旋（2分） 耐高温（1分）促性腺激素（2分） 同期发情（2分） 胚胎分割（2分）启动子和终止子（缺一不可，若增加“复制原点”正确）（2分）农杆菌转化法（2分）【化学部分】单项选择题（共42分）7. D 8. D 9. A 10. B 11. A 12. D 13. B26（14分） 6.021022 或 0.1NA（1分） ab（1分） 5.6g（2分） 0.86 （2分） 2 Na2e2Na + （1分） Na 2S、Fe（1分）负极（2分）增大（2分）不变（2分） 27(14分). N2(g)+3H2(g)2NH3(g) H2QkJ/mol（2分）. K 或 ； ； （每空1分，共3分）(2分） 0.001mol/(Ls)（1分） 40% (2分） B C（2分） D（2分） 28（15分）(1) 3(或4) 2（各1分，共2分）(2) 防倒吸（2分）(3) C中品红溶液褪色（2分）(4) Ca2+2OH-SO2=CaSO3+H2O（2分）(5) Zn+H2SO4（稀）= ZnSO4+H2（2分）(6) 验证产物中先产生水、SO2，后产生H2（2分，其它合理答案参照给分）(7) 无水CuSO4(或无水硫酸铜) （1分）(8) C中品红褪色，D中酸性高锰酸钾颜色不再变浅后，F中固体由黑色变红色，G中无水硫酸铜变蓝（2分，其它合理答案参照给分）36（15分） MnO2 + H2O2 + H2SO4 = MnSO4 +O2 + 2H2O（3分） 还原剂（2分） 随pH的升高汞的去除率先降低后增加（2分） Mn2+具有催化作用，单位时间内去除率高（2分） MnO 4ZnO 5Fe2O3 （3分） 调节滤液离子的成分，符合水热后获得锰锌铁氧化体组成（3分）37（15分）（1）NH3 （1分） N的电负性大于P （1分）（2）sp3杂化（1分）、sp2杂化 （1分）（3）10928（1分） （2分）（4）P原子提供孤对电子O原子提供空轨道形成配位键 （2分）（或）（2分）（5）Ar3d10（1分）；ZnO （1分）；同属于离子晶体，O2半径小于S2，故ZnO晶格能大（或离子键强），熔点高 （2分）38（15分） （1）C4H10（1分）；2甲基丙烯 （1分） （2）氢氧化钠醇溶液，加热 （1分）（3）BC GH （2分）（4）CH2C(CH3)COOHCH3OH浓硫酸CH2C(CH3)COOCH3H2O （2分）（5）（2分） （2分）（6）3 （2分）； CH2=CH2CH2CH2OOCH或CH3CH=CHCH2OOCH或CH3CH2CH=CHOOCH（2分）【物理部分】一、选择题（共48分）14、A 15、D 16、D 17、C 18、AD 19、B 20、B C 21、CD 二、实验题（共15分）22、(1)B -1分 (2) = 0.188 J-2分 =0.184J-2分23、（1）1-1分; 15。-1分 （2）901。-2分 电路图为：（3分）（3）-3分 24(14分)、解：时，物体做竖直上抛运动-2分有，sm=10m-2分解得:v0=10m/s=14.14m/s-3分=0时，物体沿水平方向做减速运动-2分，sm=10m-2分解得:=0.577-3分25(18分)解：(1)设PQ左侧匀强电场场强为E1，方向与水平方向夹角为沿水平方向有 qE1cos=ma -1分 沿竖直方向有 qE1sin=mg -1分 对水平方向的匀加速运动有 v2=2as -1分 代入数据可解得E1=0.5N/C -1分 =53 -1分 即E1大小为0.5N/C,方向与水平向右方向夹53角斜向上(2) 带电微粒在PQ右侧场区始终满足qE2=mg -1分 在01s时间内，带电微粒在E3电场中 m/s2 -1分 带电微粒在1s时的速度大小为 v1=v+at=1+0.11=1.1m/s -1分 在11.5s时间内，带电微粒在磁场B中运动，周期为s-1分 在11.5s时间内，带电微粒在磁场B中正好作半个圆周运动所以带电微粒在PQ右侧场区中运动了1.5s时的速度大小为1.1m/s, 方向水平向左-1分 (3) 在0s1s时间内带电微粒前进距离 s1= vt+at2=11+0.112=1.05m-1分 带电微粒在磁场B中作圆周运动的半径m-1分 因为r+s12.295m，所以在1s2s时间内带电微粒未碰及墙壁在2s3s时间内带电微粒作匀加速运动，加速度仍为a=0.1m/s2在3s内带电微粒共前进距离s3=m -1分 在3s时带电微粒的速度大小为m/s-1分在3s4s时间内带电微粒在磁场B中作圆周运动的半径 m=0.19m-1分 因为r3+s32.295m，所以在4s时间内带电微粒碰及墙壁 带电微粒在3s以后运动情况如图 r3r3d 其中 d=2.295-2.2=0.095m sin= 30 -1分 所以，带电微粒作圆周运动的时间为s -1分 带电微粒与墙壁碰撞的时间为t总3+=s -1分 33物理选修33（15分）（1）（6分）BCD （2）（9分）解：因BC长度为，故顺时针旋转至BC水平方向时水银未流出。-1分 设A端空气柱此时长为x，管内横截面积为S，对A内气体：-1分 -1分-1分 -1分 对A中密闭气体，由玻意耳定律得 -2分 联立解得 -1分 即：（汞柱高）-1分 34物理选修3-4（15分）（1）（6分）BCD（2）（9分）解:光路如图所示.-2分 由几何关系知,边界光线在圆形界面上的入射角sin=-2分=30-1分，由折射定律n=，得sin=nsin=-1分则折射角=60-1分则O=2cot=D.-2分 35、物理选修3-5（15分） （1）6分）B. C. E. （2）（9分）解：小滑块以水平速度v0右滑时，有：-2分解得-1分小滑块以速度v滑上木板到运动至碰墙时速度为v1，则有-1分滑块与墙碰后至向左运动到木板左端，此时滑块、木板的共同速度为v2，则有-2分-2分上述四式联立，解得 -1分2013年七市联考数学试题(理工类)（B卷）参考答案一、选择题： CABAB DCBAD二、填空题：11. 12. 13.（） （）14.（）（） 15. 16.（注：填空题中有两个空的，第一个空2分，第二个空3分）三、解答题17.解：（） 3分的最小正周期 4分由得的单调递增区间为 6分（）由得， , 8分法一：又 ，当时，最大为 12分法二：即；当且仅当时等号成立。 12分18.解：（）由题意，即解得， 2分又，即 4分解得 或（舍） 6分（）由（）知 8分又， 11分由可知 12分19.解：（）证：连结DB1 、DC1 四边形DBB1D1为矩形，M为D1B的中点 2分M是DB1与D1B的交点，且M为DB1的中点MNDC1，MN平面DD1C1C 4分（）解：四边形为矩形，B.C在A1A2上，B1.C1在上，且BB1CC1，A1B = CA2 = 2，BDC = 90 6分以DB、DC、DD1所在直线分别为x.y.z轴建立直角坐标系，则D(0，0，0)，B(2，0，0)，C(0，2，0)，D1(0，0，)，B1(2，0，)，C1(0，2，)点M、N分别为D1B和B1C1的中点，设平面D1MN的法向量为m = (x，y，z)，则，令x = 1得：即 8分设平面MNC的法向量为n = (x，y，z)，则，令z = 1得：即 10分二面角D1MNC为直二面角 mn，故，解得：二面角D1MNC为直二面角时， 12分20.解：（）这人的月平均收入为 （百元） 4分（）根据频率分布直方图可知的人数为人的人数为人 6分的所有取值可能为 10分的分布列为 12分21.解：（）， 1分又 则直线的方程为 2分又 则直线的方程为 由得直线与的交点在椭圆上 4分（）当直线的斜率不存在时，设不妨取 ,不合题意5分当直线的斜率存在时，设 联立方程 得则 7分又即将代入上式得解得或（舍）直线过定点 10分，点到直线的距离为由及知：，令 即 当且仅当时，13分22、解：（） - 1分由的判别式当即时，恒成立，则在单调递增 2分当时，在恒成立，则在单调递增 3分当时，方程的两正根为则在单调递增，单调递减，单调递增综上，当时，只有单调递增区间当时，单调递增区间为，单调递减区间为 5分（）即时，恒成立当时，在单调递增 当时，满足条件 7分当时，在单调递减则在单调递减此时不满足条件故实数的取值范围为 9分（）由（2）知，在恒成立令 则 10分 11分又 13分 14分注：解答题中，若有不同解法，只要思路清晰，解法正确，请酌情给分。湖北省七市（州）教科研协作体2013届高三联合统考试语文参考答案及评分标准 命 题：襄阳市教研室 荆州市教科院 恩施州教科院 审 题：李伟杰 周国瑞 龙 锋 徐国政 王世发 徐延春 许典国选择题37分（1-11每小题3分,16题4分）题 号123456789101116A卷BCCDBCADDBCAD1B（读chngA项jio jio xio xio xioC项s sh s sh shD项nu ru lu lu lu）2C （A 蓬篷 B侯候 D 钟终）3C （抓整体语境，注意前后连贯，结合排除法。A项，“喧笑”，动词，“大声说笑”的意思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和”，不合语境。B项，“良莠不齐”是指好人坏人都有，混杂在一起，只能用于形容人。D项，“鱼目混珠”，指“比喻用假的冒充真的”，不能用于说 “整体”怎么样。）4D （A 句式杂糅，应为“有危险”或“会遭到破坏” B“西陵峡和鄂西地区”是包涵和被包涵关系，不能并列；西陵峡是自然风光，不能被“充满土家族文化风情”修饰 C 语序有误，应先“中国当代文学”，后“中国文学”）5B（刘姥姥自己说的）6C (A原文为“直径不到头发丝的1/20”； B原文为“医院心血管系统的急诊及死亡要增加6%到7%”，不是分别增加。 D原文为“不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出”。)7A (“引发各种各样的癌症，给人类的生殖系统造成严重危害”夸大了灰霾天气的危害。)8D (A“下雪会杀死吸附在其表面的病菌”无中生有。 B病毒、细菌的感染也是重要原因。 C“人体距离PM2.5超出150米，就不会受其危害了”曲解原文。)9D（按：考察）10B （是世人对王充的置疑 也是世人对文章的评价标准 是王充对当时一般文章中现在的问题的陈述。）11C（王充认为“有用于世”的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。）12（1）貌美的人面孔并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声音不相同，听起来都很悦耳。（得分点：“面”、“佳”、“快”）（2）只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处；如果不被社会采用，即使只写一篇也没有补益。（得分点：“害”、“补”及被动句式）（3）现在不说我的文章有什么不对，而说我的文章太多；不说世人不喜欢好文章，却说他们不能接受我的文章，这正是我写的书不能简略的原因。（得分点：“善”、 “所以”及判断句式）13譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富。 【评分参考】每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。14（1）对时光流逝的叹惜 对个人历经坎坷的感慨 对湖边春色的怀恋 再次来此的欣喜。（评分说明：以上四点，答出任意一点给2分，答出两点给4分。）（2）运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。（评分说明：每点答对手法1分，举例赏析1分。第二点只答拟人或者动静结合，均可。）15（1）不宜妄自菲薄 （2）叶上初阳干宿雨 （3）野芳发而幽香（4）青青子衿 （5）即冈峦之体势（6）皓腕凝霜雪（7）白帝城高急暮砧（8）时矫首而遐观（5分，每句1分，错1字，该句不得分。若多选则按顺序评分）16. A D（考查对文章内容的概括、分析与理解能力。解答此题首先要有整体意识，然后逐项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。A项，“后悔之情”属无中生有，第二段的主要内容是“时间教育我养成良好习惯，时间是公平的、严厉的”。 D项“深厚的平民情结”是典型的牵强附会。）17.运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。（2分）带有呼唤之意，点明题旨。（2分）语言口语化，亲切自然，增强感染力。（2分）（、任选一点作答，这是从标题艺术风格入手；点必答，表明文题与主旨的关系）【解析】鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思考：一是标题本身语言特点和风格；二是联系上下文和全文中心，从内容和结构上组织答案。18.列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的、是珍贵的。（1分）列举报纸的例子的事物，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去了的事物，则要充满信心迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。（1分）这两个例子是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味更加强烈。（2分）【解析】本题考查把握文章内容和思路的能力。答题既要单独分析每一个举例的意图，又要结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停留，无法挽回，要充满信心迎接未来”。答案要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。（答案要强调时间的唯一与对待时间的态度两个方面，意思对即可，4分）示例：我的时间应当是所向披靡，无坚不摧的。是悬梁刺股，因为不断地勤修苦练， 皓首穷经方知天道酬勤，难能可贵；是鼎镬甘如饴，因为心中有着不变的道义，方能成就“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的伟丈夫！“古之成大业者，非惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”我的坚信执着都将为我的时间注入无限的激情和勇气，从而推动我一往无前。示例：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是我的对手。在困难的面前，时间让我选择了独立；在失败面前，时间让我选择了面对。我曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。示例：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途中展望未来。苏格拉底曾说，未经省察的人生是不值得过的，他的一生也便是在执著地探求自我中获得了无与伦比的丰厚智慧。而我在我的时间中探索向前，我愿沉心阅读以丰厚我的学识，我愿意流浪他方以延展我的生命，我愿意倾听他人以深厚我的学历我的时间并不是被宗教神祗分成的块状时间，而是完完整整地在自我认识中不断赋予外界给予的力量，从而在时光流逝中不断完善自我，问鼎人生的顶峰。（评分要点：把握文章内涵，例举陈述生活现象或经历，并对此展开思考，形成自己独特的体验或认识。分）【解析】考查对文本内容的体察与阐发能力，考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力。答题要紧密联系文本，在透彻理解文本的基础上形成自己的见解，就自己感受最深的某一方面进行论述、分析，而不能像一般的概括分析题那样，面面俱到；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。20示例：幸福是你的善举，使孤寡老人安享晚年；幸福是你的温情，让失意者重树生活的自信。（结构相同，语义准确即可，每句2分。）诧 异疑 虑慌 张惊 惧21示例：（答对1个关键词得1分，词意接近均可。）22示例：要光盘，不要剩饭；要节约，不要浪费！23题解：题目中所给材料其实就是写作思路的导引，考生在写作时，可以立足个人：既可以实写自己所拥有的珍爱之物，并由此物引发联想，回忆往事，叙写亲情、友情等；也可以虚写珍品，把自己的情感、思想、挫折、经验等视为珍品，引发议论，阐明观点看法。也可以立足于民族、国家，写一个民族最为珍贵的历史遗迹或思想财富或精神文化等。附1：作文评分的具体要求（参照2012年月湖北省高考作文评分标准）基础等级分50分内容25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（1010）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（1010）符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级分10分深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性材料丰富，论据充分形象丰满意境深远用词贴切，句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力见解新颖，材料新鲜，构思新巧推理想像有独到之处有个性特征（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。（2）发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。（3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。（4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。附2：文言参考译文王充的书写成以后，有人拿它与古人的书核对，认为它不同于古人的著作。于是有人就说：“说你是在卖弄辞藻吧，你的文章却又有的直截了当，有的迂回曲折；有的拐弯抹角，有的平铺直叙。说你是在论述大道理吧，讲的又都是些琐碎的事情，文章中尽是杂七杂八的东西，对照经书既不符合，与传书对比也不相称，和司马迁的著作比不适当，和扬雄的著作归为一类也格格不入。文章不与前人的相似，怎么说得上好，称得上巧呢？”王充回答说：修饰容貌强求与别人类似，便失去了自己的本来面目。修辞造句力求与前人相似，便损害了自己原来要表达的意思。众人的儿子，是不同