益达口腔健康创新课堂-乌鲁木齐市沙区第六十九小学李婷.doc

题目学校名称:乌市第69小学老师姓名:李婷婷授课班级/人数:四年级1班（40人）一、教学目的（一）了解人的一生有乳牙恒牙，及牙齿的分类、结构。（二）知道龋齿的形成过程。（三）学会用四个护齿好习惯保护牙齿二、教学准备（一）教师：课件、（二）牙齿模型、牙齿结构图、（三）牙菌斑试剂、一次性纸杯、矿泉水、（四）儿童牙刷、牙膏、（五）学生：准备小镜子三、教学过程1、 导入：（谜语）师：同学们，老师给你带来了个谜语，你们猜猜看是什么？小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。生：牙齿。2、 介绍牙齿师：我们我们一生有2副牙齿乳牙：20颗，出生6个月左右开始萌出，到2岁左右长齐。恒牙：28-32颗，6岁前后开始萌出替换乳牙，到12周岁左右完成。小朋友从6岁开始恒牙萌出到12周岁左右乳牙替换完毕，这一阶段叫做替牙期。师：牙齿分为尖牙、切牙、磨牙。每种牙齿的功能也不一样。孩子六七岁时萌出的“第一恒磨牙”所以又叫“六龄牙”；萌出的时间最早，使用时间最长，承担一生40%的咀嚼任务。（播放视频）老师请同学把每种牙齿贴到对应的黑板上。师：老师这里有一些牙齿的模型，请同学们传阅。还没有拿到模型的同学，请你把小镜子拿出来，观察下自己的牙齿，找到每种牙齿。3、 牙齿病了师：老师还带来了一些不一样的牙齿，你们想看看吗？（出示有疾病的牙齿图片）师：谁知道他们的牙齿怎么了？生回答。师：他们的牙齿健康吗？生：不健康。师：健康的牙齿应该是怎么样的？生回答。师出示健康牙齿定义。师：请根据这个标准用小镜子来检查下你的牙齿健康吗？生：牙齿发黄、发黑。师：发黑的牙齿是怎么了？生：虫牙。师：虫牙是真的有虫子吗？请小组谈论回答。师总结：龋齿形成的过程及原因。4、 怎样预防师：我们了解了龋齿的发生，那么该怎么样预防呢？四人小组讨论。生：每天按时刷牙。师：同学们今天都刷牙了吗？生：刷了师：同学们的牙齿都刷干净了吗？老师带来了个小魔术，可以检测同学们的牙齿刷干净了没有，请六位自告奋勇的同学上来尝试。请同学先漱口，然后咀嚼魔术药丸，牙齿没有刷干净的地方就会神奇的变成红色。我们一起来看一看。师：有同学的牙齿变成红色了，看来光是刷牙是不行的，还要掌握正确的刷牙方法，才能有效的保护牙齿，我们一起来看一看正确的刷牙方法是怎样的。（播放视频）保护牙齿的第一个好习惯是早晚用含氟牙膏刷牙。师：第二个好习惯是保持饮食平衡。师：第三个习惯是吃完喝完嚼无糖口香糖，关爱牙齿。为什么嚼无糖口香糖会关爱到我们的牙齿呢？同桌先说说看。学生回到小组交流的结果后，播放视频，解释无糖口香糖刺激唾液，保护牙齿的原理。师：第四个习惯是定期经行口腔检查。请同桌思考多久检查一次。生：学生半年一次，成人一年一次。师请同学总结如何保护牙齿。师总结：要做到四个爱牙好习惯。一起再来看看爱牙博士给我们怎么总结的。（播放视频）5、 爱牙宣言师：老师带来了很多爱牙宣言，你们想听听看吗？关爱牙齿，从我做起、我爱牙，我健康、师：老师现在想请同学们把你的爱牙宣言写在每个人手中的小牙齿上。师请同学读自己爱牙宣言。师请同学在爱牙歌曲中把自己的爱牙宣言贴在牙齿上。6、 爱牙总结请学生说说你学到了哪些知识。师根据板书进行总结：四个爱牙好习惯，像是一个大大的保护伞，保护着我们的乳牙和恒牙。我们一定要在生活中做到这四个爱牙护牙好习惯。 教学反思（创新点、效果评估）：教学环节设计流畅、紧凑、层层递进。由最开始的导出牙齿（谜语）介绍牙齿（乳牙、恒牙、牙齿结构、六龄牙）牙齿坏了（不健康的牙齿、健康牙齿定义）如何保护牙齿（4个爱牙好习惯）爱牙宣言。由浅入深的介绍关于牙齿的知识。活动设计中，运用了学生感兴趣的菌斑试剂实验、动画视频、歌曲视频等引导学生自己说出爱护牙齿的四个方法。板书设计新颖，用四个爱牙方法寓意为保护乳牙和恒牙的保护伞。一个大牙齿上贴上全班同学的爱牙宣言贴在班级墙壁提醒同学在平时学习生活中爱护自己的牙齿