益达口腔健康创新课堂-淄博市沂源区张家坡中心小学杜玉.doc

我的牙齿我做主教师：杜玉鹏通讯地址：山东省淄博市沂源县张家坡中心学校小学部 我的牙齿我做主教学目标（1）使学生了解好牙齿的标准、乳牙和恒牙、六龄牙,知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2）掌握正确的护牙方法。（3）通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿的重要性，学会四个好习惯保护好自己的牙齿。三、教学重点与难点（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性（2）难点：掌握正确的护牙方法四、教学过程活动一：谜语激趣1.师：先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。”猜一猜，这是什么？2.师：对，这就是牙齿。（板书课题：牙齿）今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。活动二：探究牙齿的作用1.师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2.学生结合自己的生活经验举例说明。（如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神）3.师：看来，牙齿的作用可真大啊！那如果我们没有保护好牙齿，会怎样呢？4.学生结合自己的生活经验自由发言。（如：容易蛀牙，得牙病，牙齿会很疼等。）5.师：那么如何才能使我们的牙齿更好，自己的牙齿要怎样自己做主？（补充课题：我的 我做主）这节课我们一起来讨论这个话题。活动三：探究好牙齿的标准1.师：请同学们四人小组议一议好牙齿的标准？2.学生小组讨论、交流。3.师：现在我们一起来说说好牙齿的标准。请学生回答，教师出示课件。牙齿干净 没有蛀牙 不会疼痛 牙龈颜色正常 没有出血现象活动四：人的一生有几副牙？1.师：请同学们四人小组议一议人的一生有几副牙？2.学生小组讨论、交流。3.师：现在我们一起来说说人的一生有几副牙。请学生回答，教师出示课件。人的一生有2副牙齿：乳牙和恒牙。健康的恒牙一共有28-32颗，终生不再替换。恒牙包括切牙、尖牙和磨牙。4、介绍六龄牙。师：在大家六七岁时最早长出的“恒牙”，在最后一颗乳牙的后方，上下左右共四颗，终生不再替换。（播放课件）师：如何保护六龄牙？细小窝沟多，容易残留食物残渣：由于“六龄牙” 牙尖多，牙尖与牙尖的窝沟也多，不但多还窄且深，食物残渣很容易潜藏其中，很容易被细菌分解成酸导致牙釉面脱矿，是最容易导致龋齿的牙。钙化差，酸抵抗力较低：由于“六龄牙”萌出最早，合面窝沟发育不健全，钙化又差，就更让它们的自我保护能力锐减。小提示六龄牙一旦早失不但导致咀嚼力下降，而且会引起邻近牙齿移位、倾斜，诱发咬合紊乱，妨碍面部正常发育。5、牙齿里面是怎样的？（播放课件介绍）活动五：蛀牙是怎样形成的？1.师：请同学们四人小组议一议蛀牙是怎样形成的？2.学生小组讨论、交流。3.师：现在我们一起来说说蛀牙是怎样形成的。请学生回答，教师出示课件。蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的糖的帮助下，会产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。（播放Flash理解蛀牙过程）活动六：如何保证让我们的牙没有蛀牙？1.师：请同学们四人小组议一议如何保证让我们的牙没有蛀牙？2.学生小组讨论、交流。3.师：现在我们一起来说说如何保证让我们的牙没有蛀牙。请学生回答，教师出示课件。想轻松拥有32颗好牙齿，就要坚持“4个护齿好习惯”（1）早晚用含氟牙膏刷牙（屏幕出示怎样刷牙？）（2）保持饮食平衡（屏幕出示吃哪些食物可以保护牙齿？）（3）吃完喝完嚼无糖口香糖（屏幕出示：蛀牙菌的武器是酸，咀嚼无糖口香糖能够刺激唾液分泌，有助中和口腔酸性。吃完喝完咀嚼20分钟无糖口香糖，关爱牙齿。）小提示：唾液能够缓冲酸的产物、中和菌斑产生的酸许多食物和饮料是酸性的，它们持续在口里驻留会造成牙齿的酸蚀，当牙菌斑接触到蔗糖等碳水化合物时，由于细菌作用，会形成酸；酸性物质有可能导致菌斑下的牙面发生龋病，而唾液里的碳酸氢盐成分可从唾液中扩散到牙菌斑,并中和其产生的酸。拓展: 除了中和口腔酸性，唾液还有什么作用呢？(小组讨论-全班交流-播放唾液的护齿原理谈感受)（4）定期进行口腔检查（成人每年一次 儿童每年两次）8.总结：同学们，爱护好牙齿是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到早晚用含氟牙膏刷牙、保持饮食平衡、吃完喝完嚼无糖口香糖、定期进行口腔检查。这不仅是基本的生活常识，也是一个人文明程度的表现。希望每次见到你们的时候，除了看到一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。牙齿像