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全日制高级中学物理课程标准2002/8/26目 录第一部分 前言一、 课程性质二、 课程基本理念三、 设计思路第二部分 课程目标一、 课程总目标二、 课程具体目标第三部分 内容标准一、 科学探究与物理实验能力要求二、 必修课程模块A1、A2、A3三、 选修课程模块B、C1、C2、D1、D2、D3、F、E第四部分 实施建议一、 教学建议二、 教科书编写建议三、 课程资源开发与利用建议四、 学生学习评价建议第一部分 前 言物理学是探究物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。数百年来，物理学的发展不仅极大地扩展和深化了人类对物质世界的认识，也带动了其他自然科学学科、技术、文化、经济和社会的发展。经典物理学为第一次工业革命和第二次工业革命奠定了基础。20世纪初以来，在以相对论、量子论为标志的物理学革命的推动下，信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术迅速发展，导致世界经济、社会乃至人类文化的巨大变化。高中物理课程应体现物理学自身及其与经济、文化和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。为了适应科学技术进步和可持续发展需求，培养高素质人才，必须构建符合时代要求的高中物理课程。一、 课程性质高中物理课程是普通高中基础课程中科学学习领域内的一门课程，它与九年义务教育物理或科学课程相衔接，注重进一步提升全体高中学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；帮助学生体验科学探究过程，了解科学的研究方法；有利于增强学生创新意识和实践能力，发展学生探索自然、理解自然的兴趣与激情；帮助学生认识物理学对科技进步和经济、社会发展的影响；为学生的终身发展，形成科学世界观和科学价值观奠定基础。 二、 课程基本理念（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展、能应付现代社会和未来发展的挑战奠定基础。（二）在课程结构上重视共同基础，体现课程的选择性普通高中教育仍属于基础教育，应该注重全体学生的共同基础，同时高中物理应该针对学生的兴趣与能力倾向，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求，促进学生自主地、富有个性地学习。（三）在课程内容上体现时代性与基础性高中物理课程应加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映与物理学相关的科学技术发展前沿，关注物理学的应用所带来的社会热点问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。同时物理课程还应精选终身学习必备的知识与技能，关注物理学与其他学科的联系，培养学生的基本能力。 （四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于动手。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养学生科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。（五）在评价上强调更新评价观念，促进学生发展 高中物理课程应体现评价的发展功能，注意过程性评价，注意学生的个体差异。通过评价促进学生发展、教师提高以及教学实践的改进等。三、 设计思路（一） 课程标准设计框图高中物理课程培养目标进一步提高科学素养，满足全体学生的发展需求课程基本理念课程目的：提高全体学生的科学素养课程结构：注重共同基础，体现选择性课程内容：体现课程时代性与基础性课程实施：注重自主学习，提倡教学方式多样化课程评价：更新评价观念，促进学生发展课程目标知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观内容标准（课程模块）1、必修模块：物理A1 物理A2 物理A32、选修模块：物理B；物理C1、物理C2；物理D1、物理D2、物理D3 物理E；物理F实施建议教学建议教科书编写建议课程资源开发和利用建议学生学习评价建议（二） 课程结构及课程模块说明（1）高中物理课程结构框图 物理A3 物理A2 物理A1 物理E物理F必修课选修课物理D3物理D2物理D1物理C2物理C1物理B在本高中课程结构中，为了体现课程的基础性，设置了三个必修的物理课程模块（A1、A2、A3），对应必修学分为6。在这三个必修模块中，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面为学生的发展打下基础。为了体现课程的选择性，还设计了8个选修的物理课程模块（B、C1、C2、D1、D2、D3、E和F），以便学生根据兴趣爱好、能力倾向以及不同的需求等选学相关内容。（2）必修和选修课程的组合建议 建议按 A1、A2、A3 顺序学习必修的物理课程模块。在此基础上，学生可以根据不同兴趣、不同能力倾向以及不同需求等，选择不同的课程模块。以下提供的是一些课程组合和学业要求建议： 学生完成6学分的必修课，可达到高中毕业的最低物理学习要求，从而具有继续学习艺术、体育类专业的基础。学生完成6学分必修课程后，如果对人文学科或社会科学特别感兴趣，可再选学B模块，共获得8学分，从而具有继续学习人文学科和社会科学类专业的基础。 学生完成6学分的必修课后，如果对技术特别感兴趣，可再按顺序选学C1、C2模块，共获得10学分，从而具有继续接受理工类高等职业技术教育的基础。学生完成6学分的必修课后，如果对物理学特别感兴趣，可再按顺序选学D1、D2、D3模块，共获得12学分，从而具有继续学习理工类专业的基础。学生完成6学分的必修课，再选学完C1、C2 或 D1、D2、D3，如果对物理实验特别感兴趣，还希望继续提升物理实验素养，可继续选学物理实验专题模块 E。如果希望自主探究一些感兴趣的物理课题，可继续选学物理专题研修模块 F ，其中E和F各为2学分。课程的组合具有一定的灵活性，学习某一类课程的学生也可以根据兴趣或需求选学其他类型的模块。（3）课程模块说明物理模块A1，A2，A3：全体高中学生的共同必修课程。本课程旨在引导学生学习最基本的物理内容，了解物理学的思想和研究方法，认识物理学对技术、经济、社会的影响。这三个课程模块各为2学分，共为6学分。它们涉及的主题为：A1：物理学与人类文明、运动的描述、相互作用、牛顿运动定律、万有引力与航天；A2：功和能、分子动理论与统计思想、热力学定律与能量守恒定律、能源与可持续发展；A3：电荷的相互作用与电场、直流电路与逻辑电路、磁场与洛伦兹力。物理模块B：本系列的课程模块以物理学发展历程为主要线索，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与社会科学和人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。本课程有一个模块，占2学分。它涉及的主题为：B：物理学与科学革命、物理学与产业革命、物理学与现代生活。物理模块C1，C2：本系列课程模块侧重物理学在生活和生产中的应用，强调物理学与技术的结合，体现物理学的应用性、实践性。本系列有2个课程模块，各为2学分。它们涉及的主题为：C1：力与机械、热与热机、光与光学仪器；C2：电与电工、电磁与信息技术、原子结构与核技术；物理模块D1，D2，D3：本系列的课程模块侧重使学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学与技术、经济、社会的关系。本课程有3个课程模块，各为2学分。它们涉及的主题为：D1：电磁感应、交变电流、传感器、相对论；D2：机械振动和机械波、电磁振荡和电磁波、光；D3：碰撞和动量守恒、原子结构、原子核、波粒二象性。物理E：在完成以上模块学习后，学生已具备一定的实验技能，本课程模块强调让学生较为深入、系统地学习物理实验的方法和技能，激发学生实验探究的兴趣，进一步提高学生实验素养。本模块为2学分。物理F：本课程模块强调为学生留有足够的探究空间，让学生自主地选择研究题目，通过独立阅读和研修，自主进行科学探究，培养学生学习和探究的能力。本模块为2学分。第二部分 课程目标一、 课程总目标学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。保持好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。二 、课程具体目标 （一）知识与技能1. 学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本规律，理解重要的物理概念，掌握物理学主要的核心内容，了解物理学的基本观点和思想。2认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用一些实验仪器，能独立完成一些物理实验。3了解物理学发展的大致历程，了解物理学发展的一些历史背景，关注科学技术的主要成就和发展趋势，了解物理学对经济、社会发展的影响。4关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能综合运用有关的物理知识与技能解决一些问题。（二）过程与方法1经历一些科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究一些物理问题，验证一些物理规律，具有一定的科学探究能力。2通过一些物理概念和规律的习得过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。3能计划并调控自己的学习过程，能通过自己的努力解决一些物理问题，有一定的自主学习的能力。4参加一些科学实践活动，发表自己的见解，能运用物理原理和研究方法解决一些实际问题。5具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力、分析解决问题能力和交流合作能力。（三）情感、态度与价值观1能领略自然界的奇妙与和谐，保持好奇心与求知欲，乐于探究物理世界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。2有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生产、生活实践的意识，勇于探究日常生活或新器件中的物理学原理。3具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒是否符合科学规律的意识。4. 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。5了解并赞赏物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展作出贡献。6. 关心国内外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学为服务于人类的全球意识。第三部分 内容标准一、科学探究及物理实验能力要求物理学是一门以实验为基础的科学。在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的物理实验。一般情况下，高中学生应该在科学探究，尤其是物理实验中达到以下要求。科学探究要素对科学探究及物理实验能力的基本要求提出问题能发现与物理学有关的问题。能从物理学的角度较明确地表述这些问题。认识到发现问题和提出问题的意义。猜想与假设能对问题的答案提出假设。能对物理实验结果进行预测。认识到猜想与假设重要性。制定计划与设计实验明确实验目的和已有条件，制定实验方案。尝试选择实验方法及所需要的装置与器材。能确定实验自变量、因变量与无关变量。认识到制定计划的作用。进行实验与收集证据能用不同方式收集实验数据。能按说明书进行实验操作，会使用简单的实验仪器。如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义。具有安全操作的意识。认识到科学收集实验数据的重要性。分析与论证能对实验数据进行分析处理。尝试根据实验现象和数据得出结论。能对实验结果进行解释和描述。认识到对实验数据进行分析论证是必不可少的。评估能注意假设与探究结果间的差异。能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。吸取经验教训，尝试改进探究方案。认识到评估的意义。交流与合作能写出实验探究报告。在合作中注意既坚持原则又尊重他人。有合作精神。认识到必须有交流与合作的精神。二、必修课程模块1. 物理A1学生通过本模块进入高中物理的学习，它和后面的A2、A3都是高中物理的必修模块。本模块通过实例简单介绍物理学的内容和方法，物理学与其他自然科学、技术科学及社会发展的关系。在以后的学习中，应该反复体会这里阐述的观点。物质世界处在永恒的运动中，机械运动是最基本的，也是最简单的一种运动。本模块以机械运动为例，使学生初步接触高中物理，其中的概念和规律是学习物理学和多种技术科学的基础，是高中物理核心内容的一部分。人类对于机械运动的研究是近代科学的开端；万有引力定律的建立及其在天文学上的应用是经典力学的伟大成就之一。学习本模块时，要通过这些事例体会物理学与人类思想发展史的关系。本模块集中体现了若干科学研究方法，例如理想模型的方法、用图像描述物理规律的方法、通过物理规律定义物理量和物理量的单位的方法，以及在万有引力定律的发现过程中体现的科学探究的方法等。熟悉这些方法有助于提高获取知识的能力。本模块有一些典型的物理实验。要通过实验学习基本的操作技能，体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。本模块包括了一些典型的探究活动，要在初中探究活动的基础上进一步提高科学探究的能力。本模块划分为以下五个二级主题： 物理学与人类文明 运动的描述 相互作用 牛顿运动定律 万有引力与航天 （一）物理学与人类文明 1内容标准（1）通过实例了解物理学的主要研究对象和发展情况。例1：了解物理学研究对象的时空尺度。（2）通过实例了解物理学是一门基础自然科学。例2：地质力学是用力学的观点研究地壳运动的一门科学。我国科学家李四光创建了地质力学。他的科学论断对大庆、胜利、大港油田的发现起到了指导作用，并为地震预报的研究指明了方向。例3：1953年，物理学家克里克和生物学家沃森利用X射线衍射的方法在卡文迪许实验室成功地确定了DNA的双螺旋结构。（3）通过实例认识物理学是现代技术的重要科学基础。例4：制造半导体材料离不开20世纪初发展起来的量子力学。没有量子力学就没有现代技术，也就没有现代化的生活。（4）了解物理学与经济、社会和人类文化的互动作用。例5：19世纪后半叶，在电磁学研究的基础上发展起来的电力的开发与利用，给生产和生活带来深刻的影响，使人类社会进入了电的时代。2活动建议（1）观察几个有趣的物理现象和物理实验，例如全息照片、电子束在磁场中的偏转现象等。（2）观看关于物理学的成就推动人类文明发展的录像。（3）讨论：身边的哪些事和物与物理学有关？说出其中的物理学道理。 （二）运动的描述 1内容标准 （1）通过对实际问题的分析，认识引入质点概念的必要性。初步认识理想模型在物理学中的作用。 （2）通过实例理解参考系，会用坐标系描述物体的运动。（3）理解位移、速度和加速度，知道位移、速度和加速度是矢量。例1：通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。以瞬时速度为例，初步了解极限的思想。 例2：通过对日常生活中有关速度、加速度的实例的分析，体会变化率的概念及表达方式。（4）能用实验研究匀变速直线运动。知道匀变速直线运动的速度、位移与时间的定量关系。能用图像描述匀变速直线运动。 例3：用打点计时器、频闪照相或其他方法研究匀变速直线运动。例4：通过对自由落体运动的研究体会伽利略的科学思想和方法。 （5）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。例5：分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。 （6）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。（7）知道自然界除机械运动外的其他运动形式。 2活动建议 （1）调查几种国产汽车的0100 km/h的最快加速时间，比较它们可能达到的最大加速度。（2）通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况，从而了解空气对落体运动的影响。 （三）相互作用 1内容标准 （1）知道滑动摩擦、静摩擦的规律，知道胡克定律。 （2）通过实验理解力的合成与分解遵从平行四边形定则。会区分矢量和标量。 例：研究大小相等的两个力在不同夹角情况下合力的大小。 （3）通过实验认识共点力平衡的条件。（4）初步了解自然界的四种基本相互作用。 2活动建议 （1）调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的（如获得弹力或减小振动等）。 （2）调查日常生活和生产中利用静摩擦的事例。 （四）牛顿运动定律 1内容标准 （1）理解牛顿第一定律。初步了解理想实验在物理学发展中的作用。 （2）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿第二定律。例1：利用气垫导轨（或平板小车）测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度与作用力、加速度与质量的关系的图像，然后根据图像写出加速度与力、质量的关系式。体会这个探究过程中所用的科学方法。例2：根据牛顿第二定律说明物体所受的重力与质量的关系。 （3）通过实验认识超重和失重，并用牛顿第二定律进行解释。 （4）通过实验理解牛顿第三定律。 （5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。例3：在等式中给定k = 1，从而定义力的单位。（6）理解匀速圆周运动的向心力。会分析生活和生产中的离心现象。例4：测量自行车拐弯时受到的向心力。（7）初步了解经典力学的发展史，了解经典力学对建立科学世界观的价值。了解经典力学的局限性。 2活动建议 （1）通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐翻滚过山车等，了解和体验失重与超重。 （2）根据牛顿第二定律设计一种能显示加速度大小的装置。（3）通过听讲座、看录像等活动了解宇航员的生活，了解在人造卫星上进行的育种等微重力条件下的实验。（五）万有引力与航天1内容标准（1）了解牛顿得出万有引力定律的基本思路。知道万有引力定律。通过用万有引力定律发现未知天体的事实，体会科学在人类认识未知世界中的作用。 （2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。（3）初步了解航天飞行的相关知识。关注我国航天事业的发展情况。 2活动建议 （1）观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。（2）查找世界和我国航天事业发展历史和前景的资料，写出一篇科学报告。2. 物理A2能量是贯穿于所有自然科学和技术科学的物理量，本模块用能量的观点分析机械运动的问题和热运动的问题。在本模块中，学生将从微观和宏观这两个角度去认识热现象的规律，应用统计的思想和能量转化与守恒的规律解释现象、处理问题。物理学的发展一方面以实验为基础，另一方面，数学形式的逻辑推理也有非常重要的作用。在本模块的学习中，要着重体会运用数学工具进行科学推理的方法。本模块在高中物理的学习中首次涉及统计的思想，学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然现象中的普遍意义。通过联系生活和生产的实际，学生将从一定的理论高度认识能源的开发、消耗和环境保护等方面的问题，树立可持续发展的意识、社会参与意识，树立对社会负责的态度。本模块是三个必修模块之一，要在学完A1之后学习。它划分为以下四个二级主题： 功和能 分子动理论与统计思想 热力学定律和能量守恒定律 能源与可持续发展（一）功和能 1内容标准（1）理解功的概念，认识功是能量变化的量度。理解功率。例1：分析物体移动的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功。例2：汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度成反比。 （2）理解动能的概念和动能定理。会用动能定理解释生活中的现象。例3：从牛顿第二定律导出动能定理。 例4：用打点计时器或光电门研究恒力做功与物体动能变化的关系。（3）认识重力做功与路径无关，建立重力势能的概念。（4）理解机械能守恒定律。通过实验验证机械能守恒定律。 2活动建议 （1）设计实验，测量人在某种运动中发出的功率。 （2）收集有关汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理解释数据之间的关系。（二）分子动理论与统计思想1. 内容标准（1）认识分子动理论的基本观点，知道其实验证据。知道阿伏加德罗常数的意义。例1：估测油酸分子的大小，体会建立模型和估测的方法在研究物理问题中的应用。例2：观察布朗运动。（2）了解分子运动速率的统计分布规律。认识温度是分子平均动能的标志。理解内能的概念。（3）知道理想气体的模型。能用分子动理论和统计的观点解释气体的压强。（4）通过实验，探究一定质量气体的等温变化规律。认识气体实验定律，能用分子动理论和统计的观点解释气体实验定律。知道克拉珀龙方程。2活动建议（1）投掷硬币，分别计算投掷10次、100次、500次时，硬币正反面出现次数的百分率。（2）通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。（三）热力学定律和能量守恒定律1. 内容标准（1）认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。（2）通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律，初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。例：解释第二类永动机不可能制成的原因。2活动建议（1）假如一个直径1 km的小行星撞击地面，估算其释放的能量。讨论这将给地球造成的危害。（2）通过讨论，设想一种使热量从低温处流向高温处的技术设备，说明这种设备是否违反了热力学第二定律。（四）能源与可持续发展1. 内容标准（1）认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。（2）讨论能源利用在大气污染、酸雨、温室效应等方面带来的问题及应该采取的对策。具有保护环境的意识。例1：了解燃烧化石燃料产生的气体对环境造成的污染，以及减小这些污染的方法。（3）尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗，具有节约能源的意识。例2：根据汽车的“百公里耗油量”估算，一辆汽车每行驶100 km消耗的能量，相当于一个家庭多少天的用电量。2. 活动建议（1）调查所在地区运往外地的主要货物，在综合考虑降低能耗、方便运输、减少污染、保证安全、减低费用、减少交通拥挤等因素的基础上，讨论运输这些货物的可能方案。（2）讨论技术进步对自然资源利用和能源节约方面的影响。3. 物理A3学生将在本模块中开始学习电磁学。 场是除了实物之外物质存在的另一种形式。学生在本模块中首次接触场的概念，本模块的学习将加深学生对于世界的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分。电磁学的研究成果及其技术应用改变了我们的生活。现代生活中处处都会遇到电路的知识，逻辑电路则是现代信息技术的重要基础。本模块对于掌握劳动技能、进一步学习科学技术是非常重要的。本模块是高中物理的三个必修模块之一，在学过A1、A2两个模块之后学习。本模块分为以下三个二级主题：电荷的相互作用与电场直流电路和逻辑电路磁场与洛伦兹力（一）电荷的相互作用与电场1内容标准（1）了解静电现象及其在生活和生产中的应用。能用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。例1：了解存在可燃气体的环境中防止静电的常用措施。（2）知道点电荷的概念，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会物理规律的奇妙与和谐。（3）了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。（4）知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。会用等势面描述电场。例2：分析物理学中常把无穷远处和大地作为电势零点的道理。例3：观察静电偏转阴极射线管的构造，讨论它的工作原理。（5）观察常见电容器的构造，了解电容器电容的概念。列举电容器在技术应用中的实例。 例4：使用闪光灯照相。查阅资料，了解电容器在照相机闪光灯中的作用。2活动建议（1）参观科技馆，观察不常见的静电现象。（2）通过查阅资料、阅读说明书、观察实物等方式，了解避雷针、静电除尘器、静电复印机、激光打印机等器材的基本原理，撰写一篇科学报告。（3）收集资料，综述静电的危害和预防的方法。（二）直流电路和逻辑电路1内容标准（1）观察常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的作用。关注我国集成电路等元器件研究的发展情况。（2）初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。例1：以多用电表代替学生用电表进行各种电学实验。例2：以多用电表为测量工具，判断二极管的正负极，判断大容量电容器是否断路或者漏电。（3）通过实验探究电阻定律。知道决定导线电阻的因素。（4）知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。会测量电池的电动势和内阻。（5）知道焦耳定律。例3：观察常见电热器的结构，知道其使用要点。（6）通过实验观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理及其应用。2活动建议（1）分别描绘电炉丝、小灯泡、半导体二极管的IU特性曲线，对比它们导电性能的特点。（2）用光敏二极管和微型话筒制作楼道灯的光控声控开关。（3）收集新型电热器的资料，了解其发热原理。（4）制作简单的门电路。（三）磁场与洛伦兹力1内容标准（1）列举磁现象在生活和生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。例1：观察计算机磁盘驱动器的结构，大致了解其工作原理。（2）了解磁场的概念，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。例2：了解地磁场的分布、变化，及其对人类生活的影响。（3）会判断通电直导线和通电线圈周围的磁场方向。了解安培分子电流假说。（4）通过实验认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。例3：利用电流天平或其他简易装置，测量或比较磁场力。例4：了解磁电式电表的结构和工作原理。（5）通过实验认识洛仑兹力。会判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理及其在科学技术中的应用。例5：观察阴极射线在磁场中的偏转。例6：了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。（6）认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。2活动建议（1）用电磁继电器安装一个自动控制电路。（2）观察电视显像管及偏转线圈的结构，讨论控制电子束偏转的原理。三选修课程模块1. 物理B物理学对人类认识自然、社会的发展起到了重要的促进作用。社会的发展也为人类深入认识自然、为物理学的发展提供了物质和精神基础。本模块力图使学生在学习物理学基础知识和方法的同时，了解科学知识产生的历史背景，以及由此引发的人类思维、生产、生活等方式的变革，认识科学、技术和社会发展的互动关系，体验科学家不畏艰辛、勇于探索和创新的精神，发展科学决策能力。本模块是为那些对于人文学科特别有兴趣的学生准备的，学生在学过高中物理的必修模块后学习本模块。本模块包括以下三个二级主题：物理学与科学革命物理学与工业革命物理学与现代生活（一）物理学与科学革命1.内容标准（1）通过历史事实，体会早期科学家为冲破人们的固有观念，创建近代科学所经历的长期的、艰辛的历程。例1：通过历史人物、典型事例，初步认识文艺复兴运动。例2：知道地心说与日心说的主要思想及其主要冲突。通过创建日心说的历程，体会从事科学研究不仅需要智慧，而且需要不畏艰难、勇于献身的精神。（2）结合牛顿力学的建立，初步认识科学实验、物理模型、数学方法对人们认识世界所起的作用。例3：对比亚里士多德与伽利略有关物体运动的研究，说明实验研究方法的建立对人们认识世界所起的重要作用。例4：分析万有引力定律的建立对人们认识世界所起的重要作用。例5：通过运用万有引定律发现海王星的历史事实，说明科学定律对人们认识未知世界所起的重要作用。（3）通过实例，说明牛顿力学的创立对物理学的发展乃至整个科学、技术和社会进步所起的重大作用。知道牛顿力学的局限性。例6：分析航天中的几个简单的力学问题，讨论人造卫星的广泛应用对现代科学、技术和社会的影响。（4）初步了解狭义相对论的主要思想，认识狭义相对论对人类认识物质世界所带来的革命性影响。例7：比较牛顿和爱因斯坦的时空观。例8：知道质能方程的建立对人们认识质量和能量带来了革命性的影响。（5）通过实验事实认识微观世界中的量子化现象，初步了解量子论的主要思想，认识量子论对人们的世界观所带来的革命性影响。例9：通过光电效应的实验事实，认识光的波粒二象性。阐述波粒二象性的发现对人们认识物质世界所带来的影响。例10：通过原子光谱，初步了解原子的能级和跃迁。例11：知道利用光谱分析可以研究样品所含的化学元素。（6）举例说明物理学研究成果对推动科学的发展所起的重大作用。例12：查阅资料，讨论物理学对现代化学、生物学发展的影响。2活动建议（1）通过多种渠道查阅资料，了解从亚里士多德到爱因斯坦，人类认识运动规律的历程，并进行交流与讨论。（2）通过观看有关的科普音像资料，了解人类对宇宙和微观世界的认识历程，并进行交流与讨论。（3）请专家做有关物理学新进展的科普报告。（二）物理学与工业革命1. 内容标准（1）通过历史事实，认识蒸汽机的技术创新及其广泛使用带来了人类历史上第一次工业革命。了解蒸汽机的使用对科学、社会发展以及人类生活方式转变所起的作用。例1：知道瓦特蒸汽机的特点，讨论蒸汽机的应用、发展和创新对物理学研究的促进作用。例2：通过收集历史资料，讨论蒸汽机在纺织、冶金、交通等行业的广泛应用对人类政治、经济、文化和社会等方面的发展所产生的巨大影响。（2）了解现代生活中常见的一些热机的工作原理。分析热机的使用对人类生活与环境的影响。例3：调查当地常用热机的类型和用途，分析当地环境的主要污染物和污染源。例4：通过查询资料，了解我国化石能源的储藏与消费现状。（3）收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。了解法拉第电磁感应定律。例5：会判断通电导体切割磁感线时感应电动势的方向.（4）收集历史资料，认识有关电磁学的研究成果及其技术创新带来了人类历史上第二次工业革命。例6：收集资料，分析、讨论电磁学的研究成果所带来的技术创新。例7：讨论第二次工业革命对人类政治、经济、文化和社会的发展所产生的重大影响。（5）结合麦克斯韦、赫兹的研究工作了解电磁波。认识理论研究方法在物理学中的地位和作用。知道电磁波的应用对现代生活的影响。例8：利用振荡电路产生电磁波。例9：说明通信技术的发展对人们生活方式的影响。2活动建议（1）讨论汽车的广泛使用所带来的社会热点问题。（2）调查我国酸雨的分布状况，分析酸雨和人们使用化石能源的关系。（3）收集资料，以“通信技术与我们的生活”为主题举办一次研讨会或展览。（三）物理学与现代生活1. 内容标准（1）初步了解家用电器的基本工作原理，说明其对日常生活的影响。例1：通过观察、查阅资料，了解微波炉的结构和工作原理。例2：通过观察、查阅资料，了解电冰箱的结构和工作原理，说明电冰箱对日常生活的影响。（2）初步了解近代物理学的研究成果及其在生活和生产中的一些运用，并能发表自己的见解。例3：通过参观、收集资料，初步了解磁共振技术在医疗中的应用。例4：通过实例，了解激光的特性。列举激光技术在生活、生产中的应用。例5：收集资料，认识利用放射现象可以测量古木的年代。例6：列举现代能源技术中运用的物理原理。对能源技术的开发与环境保护问题发表自己的看法。（3）举例说明科学、技术的应用对人类现代生活带来的正面和负面影响。对科学、技术、社会协调发展的重要性发表自己的观点。2. 活动建议（1）讨论：电器的不断更新、废旧电器的处理与社会发展、资源的利用和环境的保护问题。（2）收集资料，举办有关“科学技术与社会”的主题研讨会或展览。2. 物理C1物理学对于技术的发展和人类文明的进步起了重要的推动作用。热机的发展、电能的大规模利用、核能的开发、微电子技术和光子技术的进步都以物理学的重大发现为基础。在日常生活中，从交通工具、家用电器直到医疗设备，物理学的技术应用已经深入到每个角落。通过C1和C2两个模块的学习，学生要了解一些与技术直接相关的物理学知识；要认识一些用科学知识解决技术问题的基本途径；在学习物理内容和它的技术应用的过程中加深对科学技术的亲近感；体会科学与技术相互促进又相互制约的关系及科学技术与社会发展的关系。学习这两个模块时着眼点在于物理知识在技术上的应用。要强调实践操作，重视与技术相关问题的调查研究。C1和C2特别重视物理实验的学习。要创造条件完成标准所要求的实验。要通过实验练习操作技能，认识与实验相关的科学思想和科学方法，体会实验在物理学中的基础作用。科技制作和实践活动是C1和C2 的重要组成部分。为了适应不同地区、不同学校的实践条件，科技制作和实践活动大多以样例或活动建议的形式给出。科技制作和实践活动的时间应该保证。科技制作和实践活动可以课内、课外结合进行，课上时间主要用于讨论和交流。C1和C2是为那些对于技术特别有兴趣的学生准备的，要在学完三个必修模块后学习。在C1中学习与力学、热学和光学相关的内容。C1划分为以下三个主题： 力与机械 热与热机 光与光学仪器（一）力与机械 1内容标准（1）会区分平动和转动。会描述转动。观察常见的传动装置。理解传动比与力的大小的关系。例1：在冲压机、内燃机、起重机等机械上找出平动变转动或转动变平动的实例。例2：用注射器和胶管制作简易液压传动器，验证力与柱塞横截面积及移动距离的关系。例3：分析变速自行车上坡时，怎样调整传动比才能达到省力的目的。（2）知道常见的形变。能够通过实例，分析技术中为减小形变经常采取的措施。例4：铁轨的截面做成工字形；房屋钢架中用管材代替棒材。（3）通过实验认识刚体的平衡条件。能用刚体的平衡条件分析物体的平衡。例5：分析塔式起重机的最大提升质量与悬臂长度、机身质量、配重质量的关系。（4）通过实例认识常见的承重结构及其特点。知道影响稳度的因素。例6：分析斜拉桥上钢索的受力情况。例7：分析农村房屋的各种新、旧结构的力学特性及其经济性。（5）认识机械的使用对于人类社会发展的重要意义。大致了解现代机械的发展概况。例8：收集资料，了解机器人在生产中的应用。2活动建议（1）观察机床或其他机械、车辆的传动机构。 （2）从多方面收集资料，为常见的各种大中小型桥梁的结构分类，从力学的角度讨论它们的特点。（3）观察汽车（或拖拉机）的变速箱和转向系统。（4）参观工厂，调查工厂中各种机械的应用情况。（5）设计或改进一种机械，使日常生活更方便。（二）热与热机 1内容标准（1）了解内燃机、汽轮机、燃气轮机、喷气发动机的工作原理。了解内燃机主要技术参数的意义。例：了解电子控制燃油喷射内燃机的工作原理。（2）知道热机的效率及主要影响因素，通过实例分析能量在热机工作时的流向。知道提高热机效率的方法和途径。（3）知道电冰箱（或空调器）的结构，了解它的工作原理。（4）知道热机对环境的影响。了解减小热机对环境影响的方法。（5）通过热机的发展体会科学技术对于经济、社会进步的意义。关注新型热机的研究进展。 2活动建议（1）分解背负式农药喷雾器的内燃机或手扶拖拉机、摩托车的内燃机，了解它的结构和工作原理。（2）查阅资料，对比各种国产汽车内燃机的主要技术参数。（3）调查本地区使用内燃机的型号、主要技术性能及近年来发展变化的情况。（4）观察汽车（或拖拉机）发动机、冷却系统、供油系统、供气和排气系统。（5）调查当地各种大气污染物的污染指数与当日天气及居民取暖情况、汽车上路多少的关系，研究影响当地大气污染的主要因素。（三）光与光学仪器 1内容标准（1）通过实验理解光的折射定律。会测定材料的折射率。（2）认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用，认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。例1：演示光沿水柱（或弯曲的玻璃柱）的传播。例2：观察光缆的结构。（3）探究并理解透镜成像的规律。会测定凸透镜的焦距。例3：通过作图研究透镜成像的规律。例4：用公式研究透镜成像的规律。（4）了解照相机的主要技术参数的含义。知道显微镜、望远镜的原理。例5：在曝光量一定的情况下，通过改变光圈和快门的组合来改变景深。（5）通过实验认识光的干涉、衍射、偏振现象及其在生活和生产中的应用。例6：用偏振片观察玻璃面反射光、天空散射光的偏振现象。（6）知道激光的特性和应用。体会激光技术对人类生活和生产的重要作用。例7：用激光笔进行光的干涉和衍射的实验（不可将激光直射人的眼睛）。例8：在激光下观察全息图像。（7）知道新型电光源的特点及其应用。例9：观察高压汞灯的结构，了解它的发光原理。通过对比，认识卤钨灯和普通白炽灯的不同特点。例10：研究摄像机或数码相机上白平衡控制钮的作用，体会在不同光源下所摄图像的区别。例11：用发光二极管制作电源开关的指示器。 2活动建议（1）学习使用照相机。调查市场上各种照相机的新功能。（2）自制简易天文望远镜并进行实际观测。（3）拍摄氦氖激光经过针尖时的衍射花纹。（4）用偏振片鉴别普通玻璃和天然水晶，探究这种技术的物理原理。（5）调查本地区光缆通信的发展情况。3. 物理C2本模块的特点、要求与物理C1相同。在本模块中学习与电磁学、原子和原子核相关的内容。C2划分为以下三个主题： 电与电工 电磁与信息技术 原子结构与核技术（一）电与电工 1内容标准（1）通过实验认识感应电流的产生条件及影响感应电流的大小、方向的因素。列举电磁感应现象在技术中的应用实例。（2）知道交变电流和三相交变电流。通过实验认识变压器的工作原理。说明远距离输电的基本原理。例1：知道交流的峰值、有效值以及它们的关系。例2：通过实验了解变压器线圈的电压与圈数的关系，了解电流互感器的作用。例3：知道三相电流的线电压、相电压，知道三相四线制供电。（3）初步了解感应式异步电动机的原理。（4）通过电能应用的发展史，认识物理学对于技术、经济、社会发展的意义。 2活动建议 （1）参观小型发电站。（2）通过查找资料，对比直流输电与交流输电的特点，调查国内外直流输电的发展情况。（3）组装小型变压器。（4）组装日光灯电路。 （5）分解感应式异步电动机，观察它的内部结构。（二）电磁与信息技术 1内容标准（1）了解电磁波及其发射、传播和接收的原理。知道光的电磁本性和电磁波谱。举例说明电磁波在社会生活中的应用。（2）通过实验或实例了解常见传感器的工作原理，了解传感器在生产、生活中的应用。例4：以话筒、电子秤、汽车尾气检测器等为例，了解传感器的作用。认识传感器是将非电学量转换为电学量的器件。例5：利用与计算机相联的传感器进行实时测量，做物理实验。（3）了解集成电路的发展及微电子技术对社会、经济、生活所产生的重大影响。（4）知