公民的社会责任.doc

公民的社会责任课题：公民的社会责任（背景音乐：说句心里话）教学目标：1、知识目标：使学生懂得公民社会责任的含义、公民社会责任的客观性，理解公民社会责任的范围、特点及内容。2、情感目标：使学生充分认识到自己肩负的社会责任，初步树立为社会、为集体尽责的意识。3、能力目标：在实际生活中努力尽到与自己角色相应的一份社会责任。教学重难点：公民的社会责任是客观存在的；公民社会责任的内容尤其是公民承担社会责任的基本立足点。过程与方法：课前准备：搜集与整理教学所需的资料；制作多媒体网络交互课件；电子阅览室。教学方法：启发、讨论、归纳总结等教学过程：要求学生课前预习，找出疑点，请学生预习公民社会责任的含义、客观性、范围、历史性及内容，并提出疑问。要求学生集中精力，专心听讲，要开动脑筋，积极思考，力争在课堂上掌握重点，突破难点，解决疑点。以课堂练习的形式及时反馈，加强记忆。及时进行归纳整理，使知识系统化。注重联系实际，运用所学教材知识认识分析社会热点问题。进一步巩固、理解所学知识，提高自己分析问题和解决问题的能力。教学的具体过程：时政讲评，导入新课。这一节课我们一起来学习一、公民的社会责任（一）公民社会责任的含义 请同学浏览以下资料：材料一：（国家）徐本禹何以能“感动中国”： 徐本禹是谁？这位自称所做的事只是源于“朴素的报恩心理”的年轻人，勤工俭学每月50元的报酬，43元捐给山东一个面临辍学的小学生。学校发的300元特困生补助，200元捐给了“保护母亲河”活动。别人资助他的500元，分别寄给了两名贫困生；获得6000元国家奖学金，2400元留给了系里的老师，定期寄给荆州的某孤儿作生活费武汉晨报的报道说，这个普通的农家子弟、22岁的华中农业大学2003届本科毕业生徐本禹，近日已被提名为央视“感动中国”人物20名候选人之一。大二那年，徐本禹来到贵州山区一个名叫狗吊岩的地方。因为他在报上看到：那个至今水电不通的村子里有着许多渴求上学的孩子。在那个不通公路、不通电话、晚上只能点油灯照明、寄信要走18公里崎岖山路的地方，他孤身一人支教，一呆就是好几年徐本禹所做的每一件事都可以说是“小事”，他获得“感动中国”提名，首先告诉我们：感动别人感动中国甚至感动世界，并不一定需要是惊天动地的“壮举”，凡人小事，只要有“爱”的进驻，那就是最大的“感动”。师：同学们想一想，面对许许多多的失学儿童，徐本禹是如何做的？生：把自己的勤工俭学得来的报酬，自己作为特困生的补助，或别人资助他的钱以及获得的奖学金分别捐献给了面临辍学的小学生、“保护母亲河”活动、两名贫困生、某孤儿的生活费等。另外还在大二去贵州支教。师：徐本禹这样做是为了谁？生师：为了保护母亲河，为了辍学的小学生、贫困生、孤儿的生活与学习，为了西部的教育，为了祖国美好的明天等。材料二：（社会）居住在上海市闵行区吴泾镇的上海广播器材厂退休工人王显明，自1999年4月起受“保护母亲河”宣传的感召，开始清洁黄浦江上的垃圾。作为一名普通的社区志愿者，年近七旬身躯瘦弱的王显明，无论寒冬酷暑还是刮风下雨，始终守在“母亲河”身旁，3年间步行5600多里，打捞垃圾400多吨他的感人事迹正在黄浦江两岸流传。 师：请同学们想一想，王显明面对被污染的黄浦江，是怎么做的？ 生：自愿清理 师：王显明这样做是为了谁？ 生：为了黄浦江的清洁，为了人们拥有一个美丽整洁的环境，为了子孙后代拥有一个美丽的黄浦江为了社会的持续发展。材料三：（他人）垃圾堆中寻巨款住在中江路某弄的吴金龙，是市环卫恒丰水上运输站的粪船职工，他这时正在门卫间和保安聊天。见老太女儿心急火燎地打听垃圾的去向，就自告奋勇地说：“我是环卫局的工人，我知道垃圾的去向，有什么事慢慢说。”老太女儿将事情的经过大致地讲了一下。老吴让她先去找小区内的垃圾工人，看他们有没有捡到。在门卫的陪同下，老太女儿找到了垃圾工人，可是垃圾工人没有捡到这双鞋，并说垃圾是在6时左右被一辆车号为“6677”的垃圾车拉走的，于是老太女儿回到门卫处找老吴。老吴立即带着老太女儿打的于8时20分赶到了东新路环卫综合码头，要求寻找“6677”号垃圾车内垃圾去向。东新码头每卸一车、每装一船垃圾都有详细的记录，但值班人员翻遍所有的记录，没有“6677”号垃圾车的去向。当天装运垃圾的船队已于当晚7点起航，驶往位于南汇的上海市废弃物老港处置场，并将很快被填埋好不容易得来的线索断了，正在此时，幸好垃圾车队的队长在现场，于是老吴向车队长求助。车队长在问清老太女儿的家庭住址后，用手机挨个询问车队每一位驾驶员，是谁运了中江路某弄的垃圾。回音很快来了，是编号为“1652”的垃圾车装运的垃圾，再通过记录查出这车垃圾是卸在“5813”号的垃圾驳船上的倒数第6车，是装在垃圾船中间靠前的船舱内，它将于次日上午11时许到达老港处置场。当即老吴又主动和老太女儿约好，第二天早上6时15分，陪她到老港处置场寻找。8名工人寻找3个小时第二天一早，老吴和老太女儿就赶到了老港。处置场的领导非常重视，当即就呼叫还在途中的船队，要求船队到达处置场后立即将“5813”号垃圾船单独停靠在液化气码头。11时左右，“5813”号被单独停靠在液化气码头，船上的王率刚、刘根兰夫妇很是奇怪，因为按正常的工作程序，垃圾船应该停在垃圾码头，用抓斗卸去垃圾；而且这时本应在粪船上工作的老吴和一位不认识的中年妇女也等在码头。到底发生了什么事？就在王率刚夫妇俩纳闷的时候，老吴已经跳到垃圾船上问：“最后第六车垃圾倒在船的什么位置？有人将价值20万左右的钱物装在一双旧保暖鞋里，被当成垃圾丢了。现在估计是装在你们船上，可能是最后第六车垃圾”看到老太女儿焦急的神情，听说失主已经被送到医院抢救，老吴、王率刚夫妇和五位老港处置场的工人二话没说，立即冲进臭气熏天的垃圾堆里开始寻找，时间一分一秒地过去了，这双旧鞋还是没有踪影。3个小时后，失踪的鞋终于出现在垃圾中里面的财物完好无缺。拿到失物老太感激不尽在回家的路上，老太女儿一个劲地催司机“快开，快开”，汽车直奔普陀区中心医院。在急诊室，老吴双手捧着鞋说：“鞋来了，鞋来了！”正双目紧闭、躺在床上挂盐水的老太一下从病床上“弹”了起来，一下子揽住这维系着命根一样的鞋：“钱钱鞋鞋我病好了我要回家”12日下午，在老太太家里，一脸病态的老太一看到环卫工人老吴以及王率刚夫妇，伸出颤抖的双手，紧紧握住3位好心人，泪水夺眶而出：“谢谢，谢谢，这可是我们老俩口一辈子的积蓄呀，如果这次丢了，我好了，现在东西找到了，是你们把我从鬼门关救了回来啊。” 师：再请同学们思考一下，吴金龙面对心急如火的失主是怎么做的？生：在80吨垃圾堆中苦苦寻找3个多小时，帮助居民寻回被丢弃的巨款师：吴金龙的做法是为了谁？生：为了失主，为了他人。归纳总结：（出示幻灯片公民社会责任的含义）师：公民社会责任从字面上理解是在社会生活中应承担的责任。从上面的事例中可以看出公民的社会责任是对谁承担的？生：对国家、对社会、对他人承担。师：在社会生活中对国家、对社会、对他人承担。那么，这种对国家、对社会、对他人承担的社会责任具体体现在哪里？师：一定的使命、职责和义务。 使命是一种重大的责任，职责就是职务或职业的责任（比较具体的做法），义务指公民在法律上或道德上应尽的责任，三者表述不同，但它们都是一种社会责任。以医生为例，医生的使命是救死扶伤，医生的职责是治病救人，为患者提供优质的医疗服务。在社会生活中医生要尽各种义务，如尊老爱幼、子女赡养扶助父母、父母要抚养教育子女、遵守社会公德等等。师：现在我们对公民社会责任的定义一定有更深的认识。我们一起总结一下（归纳总结法）： 社会 家庭生活 国家 使命公民 学校生活 对 社会 应当承担 职责生活 社会公共生活 他人 义务以幻灯形式汇总出示公民社会责任的定义，并请全班同学朗读。公民的社会责任是指在社会生活中对国家或社会以及他人所用当承担的一定的使命、职责、义务。师：那么公民为什么要或说必须承担社会责任呢？如果公民不承担社会责任，行不行呢？引入以下内容：（二）公民的社会责任是客观存在的请学生介绍：1、生：我们都有“吃穿住用”等的物质需求（出示幻灯片吃穿住用的需求）生：我们的吃穿住用的需求是从哪儿得到满足的？生：社会上工厂里土地生产等2、生：每个人都有求知、成才等的精神需求，贫困大学生也不例外，他们的需求是怎么得到满足的？出示报道：贫困大学生深情谢恩人生：国家的帮助或他人的资助，从国家或他人那里得到满足。3、先请大家欣赏一首歌曲：播放歌曲当你孤单你会想起谁歌词：你的心情总在飞什么事都要去追想抓住一点安慰你总是喜欢在人群中徘徊你最害怕孤单的滋味你的心那么脆,一碰就会碎经不起一点风吹你的身边总是要许多人陪你最害怕每天的天黑但是天总会黑,人总要离别谁也不能永远陪谁而孤单的滋味,谁都要面对不只是你我会感觉到疲惫当你孤单你会想起谁你想不想找个人来陪你的快乐伤悲只有我能体会让我再陪你走一回你的心情总在飞,什么事都要去追想抓住一点安慰,你总是喜欢在人群中徘徊你最害怕孤单的滋味你的心那么脆,一碰就会碎经不起一点风吹你的身边总是要许多人陪你最害怕每天的天黑但是天总会黑,人总要离别谁也不能永远陪谁而孤单的滋味,谁都要面对不只是你我会感觉到疲惫当你孤单你会想起谁你想不想找个人来陪你的快乐伤悲,只有我能体会让我再陪你走一回生：从这首歌曲中，让我们感受到了每个人都害怕孤单，需要友谊，需要朋友的陪伴，这只能从他人处得到满足。归纳总结：（出示幻灯片公民的社会责任是客观的）师：从刚才的交流可以看出，我们每个人都有什么样的需求？生：有衣食住行（物质的）、交友、求知、成才（精神的）的需求。师：所有这些需要都是如何得到满足的？生：（略）是社会、学校或他人满足了这些需求。师：如果这些需求得不到满足，那么，又会怎么样呢？生：基本的生活都得不到保证，无法生存不能完成学业会感到孤单等。师：对，那么从上述问答你能概括出什么道理？生：（略）每个人都有不同的需求（物质的、精神的），而这些需求都只能从国家、社会、他人中得到满足。师：总结略（1）个人的需要必须从社会中得到满足，所以人要生存就离不开社会，人是社会的人。（强调）公民的社会责任 人是社会的人 人的需要必须从社会中得到满足索取是客观存在的、不可推卸的 社会是人的社会 每个人都要为社会创造财富，社会才能满足人的需要奉献师：满足人们衣食住行等需求东西是从哪里来的呢？生：靠人们的劳动而来，是人们创造的财富。师：我们能不能举例说明社会的物质财富和精神财富是由人们劳动创造而来的？生：农民种出粮食瓜果蔬菜作家写出小说工人在工厂中生产出各种产品演员给人们创作更多的影视作品等。师：如果人们不为社会创造财富（包括物质的、精神的财富），承担责任，社会会怎么样呢？生：社会将不能满足人们的各种各样的需求。师：社会满足不了人们的各种各样的需求，这些需求得不到满足，人类的生存都将成问题，人类社会将不存在（社会是人的社会），更谈不上人的发展了。那么，这里体现了一个什么道理？生：（略）人们必须为社会创造财富（物质的、精神的）。师：总结略（2） 社会是人的社会，人们为社会作出贡献，社会才能够满足个人的需求（社会是人的社会，个人必须为社会创造财富而承担责任）。师：以上分析告诉我们，每个人都要为社会作贡献，承担社会责任，不管你是否意识到，它就是客观存在的。如果我们不为社会创造财富，我们的需要就得不到满足，那么人类社会都将不能存在。总之，有需求就要有创造，有索取就必须要有奉献，这是相辅相成的。师：所以有人说过，索取大于奉献为黑暗，索取等于奉献是灰白，奉献大于索取是明亮。可见公民的社会责任是客观存在的，是任何人不可推卸的。我们提倡的是先奉献后索取。再次强调公民的社会责任是客观存在的（引入下一个问题）师：公民社会责任是客观存在的说明我们必须承担社会责任，那么我们应承担哪些社会责任呢？请看：1、 依法纳税或服兵役（法） 2、参加志愿者服务队 3、对人诚实可信 4、保守国家机密（法） 5、子女赡养与扶助父母，父母抚养教育子女（法） 6、尊老爱幼 7、助人为乐，见义勇为 8、学生做好值日生工作 9、保护环境（法） 10、爱护校园，保护校园的整洁 11、完成规定的九年制义务教育（法）师：同学们，以上罗列的是什么？生：公民的社会责任师：这些责任有无区别，区别在哪里？生：有法律方面的社会责任，也有道德方面的社会责任。师：我们做一下简单的分类，略（三）公民社会责任的范围（分类）师：公民的社会责任的范围很广泛，主要包括宪法和法律所规定的公民的职责和义务，还包括无明文规定的道德责任和义务。（出示幻灯片公民社会责任的分类）道德责任法律责任师：那么什么是法律责任，什么是道德责任，每个公民首先要承担的是哪种责任？请同学们自己看课本P49，最下面一段。（自学后）请回答：生：（略）师：对，强调法律责任是必须承担的，不能讨价还价的，所以每个公民首先必须要承担法律责任，做一个守法的好公民。公民除了要承担法律责任外，更多的是履行道德责任。那么，法律责任与道德责任有何联系与区别呢？联系很简单，两者都是公民应该承担的社会责任。区别：公民社会责任的分类具体表现区 别含义实施手段调整范围法律责任依法完成九年制义务教育等略见课本强制履行，由国家有关机构强制履行最基本、最主要道德责任参加志愿者服务队等略见课本自觉履行，与一个人的思想觉悟紧紧联系在一起的，由社会舆论、传统习惯和内心信念来要求人们履行。更广泛、更普遍当然，根据法的渊源，我国也有一部分法律规范是由道德规范转化而来的，所以，在现实生活中也存在既是法律责任，又是道德责任的社会责任，同学们能否罗列出一些？生：师：补充，如：赡养扶助父母，拾金不昧等拓展：公民道德建设实施纲要（了解）基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结实践导行：下列一组是人们在公共生活中形成的起码的公共生活准则（道德准则），我们应该怎么做：遇 到应 该1对待工作7尊老爱幼2待人接物4团结友善3与人交往3诚实守信4对待同学2文明礼貌5别人有难6遵纪守法6公共场所5助人为乐7对待长幼1爱岗就业江泽民同志在十六大报告中总结十三年来基本经验之一：实行依法治国和以德治国相结合（四）公民的社会责任具有历史性： 这里讲到的历史性内涵：在不同的历史条件下，公民的社会责任是不同的。时 代公民历史责任的内容辛亥革命时期推翻封建君主专制新民主主义革命时期（抗日战争时期）实现民族独立、人民解放社会主义初级阶段（当代）实现国家繁荣、富强和人民的共同富裕。如何实现？发展生产力，逐步实现社会主义现代化。（振兴中华，实现四化）当代青少年的历史使命：本世纪头二十年全面建设小康社会，到本世纪中叶基本实现社会主义现代化。这要求我们每位中学生要与时俱进的承担历史责任。归纳：公民的社会责任具有哪些特点？请学生回答 生：客观性、历史性（五）公民社会责任的内容1、最根本的社会责任发展社会生产力，逐步实现社会主义现代化2、最基本的社会责任每个人所从事的职业师：不同的职业，公民所应当履行的社会责任是不同的：师生：医生治病救人；教师教书育人；警察维护社会治安，保持社会稳定；军人保家卫国等。 师：那么，怎样才能算是履行自己最基本的社会责任了呢？ 热爱自己所从事的职业，忠于职守，尽职尽责，把本职工作做好。 强调：中学生最基本的社会责任是什么？中学生又如何履行好自己最基本的社会责任呢？ 生：回答略 我们每一个人除了他的职业中担负的责任外，同时由于在社会生活中具有多种角色，每个角色都有其相应的社会责任。3、社会角色责任例如：抚养教育子女、赡养父母 以教师为例说明师：中学生应担负那些社会责任？并举例加以说明。生：作为学生，应当承担起将来建设祖国、振兴中华，为2021年中国实现全面建设小康社会的目标而努力；而现在以在校认真学习，提高各方面的素质作为主要职责；当然在社会生活中也要承担一定的义务，如在家庭生活中应尊重长辈、扶助父母，多做家务，在集体生活中为集体尽责，还要遵守公共秩序。总结：中学生应承担的社会责任在家是子女 尊敬长辈、扶助父母、做家务事等在学校是学生 刻苦学习、努力求知、掌握本领等在社会上是公民 爱国爱民、遵纪守法、关心社会、建设祖国、振兴中华等4、知识拓展：（了解） 上海市中学生守则（试行）（1）热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党；（2）遵守学习纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家纪律；（3）关心集体，维护集体荣誉，善于合作，乐于助人，热心公益事业；（4）热爱科学，刻苦学习，勤于思考，勇于探究；（5）孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，礼貌待人，朴实大方；（6）诚实守信，明辨是非，自尊自爱，有错就改，克服困难，不怕挫折，文明上网；（7）保护环境，珍惜资源，爱护公物，爱惜劳动成果；（8）珍惜生命，注意安全，讲究公共卫生，不吸烟，不酗酒，不赌博，远离毒品；（9）尊重外宾，增加国际理解，维护国家尊严。 （六）体验与探究1、角色体验： 教师提议，充分发挥学生的特长，表演即兴小品： 一位中学生的一天 人数不限； 道具：书桌，椅子，笔，纸张若干,一次性杯子若干； 准备时间：3分钟左右 表演时间：23分钟 2、网上讨论：初三学习任务很重，升学压力很大，没有必要参加家务劳动，况且家长也不让我做。请大家自由发表言论，课堂时间不够，也请课后登陆10.83.168.3参与讨论。（七）想一想，做一做：辨别改错题：青少年学生的社会责任就是指其在学校生活中对国家或社会以及他人所应当承担的一定的使命、职责、义务。（ ）改正：不定项选择题：1、“我为人人，人人为我”这句话体现了公民的社会责任具有（ ）A、客观性 B、历史性 C、主观性2、尊老爱幼是中华民族的传统美德，这是公民应尽的（ ）A、社会责任 B、法律责任 C、道德责任3、在公民社会责任的范围中，公民首先应承担的是（ ）A、历史责任 B、法律责任 C、道德责任4、公民最基本的社会责任是（ ）A、发展社会生产力 B、维护统一，反对分裂 C、尽职尽责，做好本职工作5、中学生在学校做个好学生，在社会上做个好公民，在家庭做个好孩子，这说明中学生履行了（ ）A、道德责任 B、角色责任 C、法律责任6、下列行为中体现青少年具有法律意识的有（