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面试问题1. 早自习3位同学迟到，老师说成绩好的同学很少迟到，可以原谅，另两位同学属屡教不改，必须写检讨书。你怎么看？2. 班里一位同学层受到老师嘲讽讥笑，自尊心受到严重伤害，现在他总是躲避老师。如果你是他的班主任，你会怎么办？3. 某高中班主任经常说：“男生学习理科比女生有优势。”你怎么看？4. 张老师性格温和，从不发脾气，班里几个调皮捣蛋的学生总欺负他。如果你是张老师，你怎么办？5. 某学生经常上学迟到旷课，还偷去网吧，成绩很差。但他在象棋、绘画、唱歌等方面都很突出。如果你是他的老师，你怎么办？6. 在课堂上，有几个学生不是趴在桌子上睡觉，就是看其他科目的书，提醒后依旧不改。做为教师你如何处理？7. 有的老师会对学生说：“我看你呀，没戏”你怎么看？8. 有家长向学校反映，他的孩子不愿意上你的课，要求换班。你怎么办？9. 某个学生早晨上课经常迟到，老师多次批评还是没有效果。如果你是该老师，你会怎么办？10. 现在有的班主任主要通过短信与网络与家长联系。你怎么看待这种现象？11. 有学生班会演讲时说，生活就像一个垃圾场，人就像一堆垃圾，或者没有任何意义。做为班主任，你怎么办？12. 上课时天花板突然掉下一块，虽然没有砸到人，但教室里一片混乱，作为老师你怎么办？13. 你班上有个别学生总是不交作业，你怎么办？14. 刚接手一个新班，学生疏远你，不喜欢你，你怎么办？15. 有学生在明天的我的作文中，说自己长大了相当马戏团的小丑，老师评语写道“愿你把笑声带给世界”。你怎么看？16. 有学生做作业时经常与邻座说话，影响了其他同学学习，你怎么办？17. 有人说，世界上找不到两片完全相同的树叶，也没有完全相同的学生。你怎么看？18. 有人说“没有教不好的学生，只有脚不好的老师”，你怎么看？19. 在学生交上来的作业中，夹了一封信，表达了对你的爱慕之情。你怎么办？20. 上课时，老师提到某过世明星，这时有学生突然嚎啕大哭说他的偶像自杀了，就想天塌了。如果你是老师，怎么办？21. 学校安排新入职的小王老师做班主任，毫无经验的他有点手足无措。你有什们建议？22. 某位新老师工作后觉得当老师很辛苦、压力大、收入低，想改行了。你怎么看？23. 3位学生没交作业，以为成绩好，两位成绩差。老师除了让他们不交作业外，还让两位成绩差的同学写检查。你怎么看？24. 你班同学非常不喜欢某科老师的课，一天下午，这位老师要连续上3节课，许多学生向你请假回家。你怎么办？25. 学生私下里给你起了个不雅的绰号，被你听到了。你该怎么办？26. 有学生为了参加某电视台的选秀节目，向你请一周假。你怎么办？27. 有人说，世界上找不到两篇相同的树叶，也没有完全相同的学生。你怎么看？28. 有的老师对学生说：“学校再也找不出你这样的活宝了”你怎么看？29. 发现班上有学生严重偏科。你怎么办？30. 一个学生交上来的作业中夹着一张小纸条， 表达了对你的爱慕之情。你怎么办？31. 公开课上，小齐突然站起来说：“老师上课废话太多。”如果你是这位老师，你怎么办？32. 某老师为了让学生学习愉快，缩短了学习时间，减少了作业量，可学习成绩有下降了。你认为该怎么办？33. 学校要求家长必须在家庭作业本上签字，以共同督促学生学习。你怎么看？34. 你和小张是同年入校的好朋友，你做了主任，在工作安排上与小张有了矛盾。你怎么办？35. 有人说现在的学生不喜欢学习，你怎么看？36. 张老师刚评上特级教师，沿海某地高新聘请他，经过考虑，张老师拒绝了对方。你怎么看？37. 某学生早上经常迟到，也屡教不改，如果你是老师，怎么办？38. 有老师对学生说：“就你这样的人还想考大学”你怎么看？39. 苏霍姆林斯基说过：让每个学生在学校里抬起头来走路。你怎么看？40. 如果学生家长对你的工作方法不理解，不配合你的工作，你怎么办？41. 有人说有什么样的教师就有什么样的学生，你对这种说法怎么看？42. 某老师一道例题讲了三遍仍有个别学生没有听懂，于是就训斥学生笨。对此你怎么看？43. 班里有学生当面向你提意见，说你对某为学生偏心。你怎么办？44. 有学生在长大了做作文中，说自己长大了相当马戏团的小丑。老师批评说“胸无大志，真没出息。”请评价。45. 某学生受到表扬就劲头十足，没有表扬就垂头丧气。你怎么看？模拟真题（一）1 试讲题目：根据下面的材料，组织学生开展一次讨论。2. 试讲内容：“凡属人类都生而具有求知欲。”这是两千多年前希腊哲学家亚里士多德写下的名言，直到今日，仍然有道理。这句话的意思是说，整个人类，不论男女、老幼、贫富、种族，都需要知识。我们可以想象，亚氏同他人相处时，一定也碰到过许多没有求知欲的人，就像他也一定碰到过一些不大想吃东西的人一样。家是一个人不大想吃东西，那是生理上有毛病；假如一个人停止学习，那么他的心智就有问题了。人生来就必须吃东西，也必须学习。假使一个人不吃东西，他的胃就会干瘪起来，身体就会虚弱，脸孔也显得苍白。同样，假使他停止学习，他的心灵就会干瘪，思想变得枯燥，言语也会索然无味。3. 基本要求（1）根据材料确定讨论主题（2）明确讨论的规则（3）预设讨论的结果并作总结（4）试讲10分钟左右模拟真题（二）1. 试讲题目：对比名和实的原稿和修改稿，向学生讲解修改原因。2. 试讲内容： 名和实（原稿）当然，一个人的“实”并不一定在他的有生之年必定转成其“名”，但只要他有“实”，就一定会被历史所铭记，被历史所肯定，这是另外一种“名”名垂千古。例如李白、杜甫都是历史所肯定的“诗仙”“诗圣”，他们的才华自然不用说，但他们的试图并不是很顺畅，甚至总是磕磕绊绊的。在当时，他们并不被人们尤其是官僚们认可，但经历时的沉淀，他们最终还是被人们肯定。这种名虽然来得不太直接，看也可以说明：“名”是建立在“实”的基础之上的。 名和实（修改稿）当然，也有这样的情况，一个有真才实学、有独立建树的人，未必能在生前获得人们的赞誉、赢得应有的名声。但是只要他真正有成就，必定在身后为人们所肯定，获得他应有的“名”。画家梵高的绘画作品和绘画风格在他生前一直为欣赏者所摒弃，但是随着时代的发展、历史的前进，他的“超前”的作品，终于得到了人们的理解和赞赏。可见，一个有“实”的人，即使生前寂寞，身后也会成就“伟名”。3. 基本要求：（1）指出修改的内容（2）明确修改的理由（3）配合教学内容适当板书模拟真题（三）1. 试讲题目：引导学生鉴赏廉颇蔺相如列传中的细节描写。2. 试讲内容：秦王怒，不许，于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。 （节选自廉颇蔺相如列传）3. 基本要求：（1）朗读文段，处理好语速、音调和感情的关系（2）具体说明鉴赏要点和鉴赏方法（3）配合教学内容适当板书模拟真题（四）1. 试讲题目：设计教学过程帮助学生体会登高中作者悲凉的心境。2. 试讲内容： 登 高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。3. 基本要求：（1） 朗读诗歌，借助重音和停顿表现诗人悲凉的心境。（2） 教学过程紧扣具体词句展开，层层深入。（3） 配合教学内容适当板书。模拟真题（五）1. 试讲题目：指导学生鉴赏荆轲刺秦王中的送别场面。2. 试讲内容：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪泣涕。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”复为慷慨羽声，士皆瞠目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （节选自战国策 燕策三）3. 基本要求：（1） 朗读课文，处理好语速、音调和感情的关系。（2） 具体说明鉴赏要点和鉴赏方法。（3） 配合教学内容适当板书。模拟真题（六）1. 试讲题目：学生完成劝学的练习后，向学生讲解习题答案。2. 试讲内容：结合上下文，给下面加点的字注音、释义。（1） 虽有槁暴（2） 輮以为轮（3） 其曲中规（4） 君子博学而日参省乎己（5） 则知明而行无过矣（6） 吾尝跂而望矣（7） 君子生非异也3. 基本要求（1） 朗读习题中的7个句子，读音、停顿正确。（2） 讲解加点字的意义，引导学生准确理解。（3） 配合教学内容适当板书。模拟真题（七）1. 试讲题目：指导学生比较阅读李白的越中览古和苏台览古。2. 试讲内容： 越中览古 李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。3. 基本要求（1） 朗读上面两首诗歌，处理好语速、音调和感情的关系。（2） 明确对比点和对比阅读的方法。（3） 配合教学内容适当板书。模拟真题（八）1. 测试题目：为学生做示范，引导学生完成人教版高中语文必修（五）中故都的秋一课的“研讨与练习”。2. 试讲内容：你学过哪些描写秋天的诗文？你最喜欢其中的哪一首（篇）？向学生介绍这些诗文，并就你最喜欢的诗文作简要的赏析。3. 基本要求（1） 列举描写秋天的诗文。（2） 结合具体诗文的内容为学生做赏析示范。（3） 试讲10分钟左右。模拟真题（九）1. 试讲题目：以下是人教版高中语文必修（2）离骚一课的附文，具体说明使用这些附文的方法。2. 试讲内容屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之所作离骚，盖自苑生也。 （汉）司马迁史记屈平贾生列传顿挫莫善于离骚，自一篇至一章，及一两句，皆有之，此所谓“反复致意”者。 （清）刘熙载艺概较之于诗，则其言甚长，其思甚幻，其文甚丽，其旨甚明，凭心而言，不遵矩度。故后儒之服膺诗教者，或訾而绌之，然其影响于后来之文章，乃甚或在三百篇以上。 鲁迅汉文学史纲要3. 基本要求（1） 说明附文内容的差异。（2） 具体说明附文的使用方法（3） 试讲10分钟左右模拟真题（十）1. 试讲题目：结合氓中的具体诗句，讲解“兴”的手法。2. 试讲内容： 氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽 士贰其行）。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 3. 基本要求：（1） 正确、流利、有感情地朗读课文。（2） 正确列举文中运用“兴”的诗句。（3） 结合具体诗句讲解“兴”的用法。（4） 试讲10分钟左右。模拟真题（十一）1.试讲题目：指导学生完成人教版高中语文必修（2）孔雀东南飞一课的“研讨与练习”二。这首诗善于刻画人物在不同情境下的不同表现，例如府吏“举言谓新妇”几句和“低头共耳语”几句意思大体相同，却不能互换，又如面对母亲河兄长的劝嫁，兰芝对母亲是“含泪答”，对兄长则是“仰头答”，试对比做具体分析。2.试讲内容：府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！”阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。”兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”3.基本要求： （1）讲解具体分析的思路。 （2）合理运用教学方法。 （3）试讲10分钟左右。模拟真题（十二）1.试讲题目：设计教学流程指导学生完成人教版选秀教材中国文化经典研读第六单元的学习。 2.试讲内容： 人教版选修教材中国文化经典选读第六单元为“家国天下”，包含三个栏目：“经典原文”求谏；“相关读物”原君（节选）；“大视野”海瑞骂皇帝。单元说明内容如下： 中国古代政治是以君主为中心的，为了实现君主的有效统治，也为了可能限制君王的胡作非为，中国古代建立了一套行之有效的制度，谏官制度就是其中之一，谏官制度的核心是向君主提出建议和批评。 很明显，谏官能否发挥作用取决于君主是否开明。历史上，唐太宗就是一个能够纳谏的君主，他统治的时代