我升中班了.doc

主题名称：我升中班了实施时间：二周主题背景：进入中班的幼儿，他们已经有了一年的小班幼儿园生活经验，从弟弟、妹妹变成了哥哥、姐姐，对自己年龄的变化开始产生兴趣并表现出自信。因此，认识自己，并且知道自己在渐渐长大，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。在我升中班了这个主题中，幼儿从自己荣升为幼儿园的小哥哥小姐姐开始了解自己，为幼儿确立“自己长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生“我还会长大”的期待。愿每一个幼儿在这个主题活动中都能自豪地领略自己在长大，为自己成为中班小朋友而自豪。主题目标：知道自己是中班小朋友，体验成为中班小朋友的自豪感。环境创设：1、 布置我是小帮手的主题墙面。2、 先测量好6月份的身高，在一墙面标示出来。再测量现在的身高，标示出来。看看比比是否长高了，长高了多少。主题活动实施计划一级我升中班了关键经验知道自己是中班小朋友，体验成为中班小朋友的自豪感。学习集体我是哥哥、姐姐了（语言经验）升班仪式（社会实践活动）手拉手（美术经验）别说我小（语言经验）哈罗哈罗（音乐经验）高朋友和矮朋友（数经验）我的变化（综合活动）听话的朋友（语言经验）个别我变 我变 我变变变长大的秘密我爱朋友生活学习折叠小被子游戏好心情 好伙伴升中班系列活动运动课程资源1、家长要鼓励孩子，树立做哥哥、姐姐的自信。集体学习活动例举活动名称：找朋友设计思路：经过了两个月的假期生活，孩子们十分想念原先朝夕相处的朋友，想念喜爱着自己的老师。开学了，孩子们象快乐的小鸟飞回了幼儿园，可是好朋友们长大了，好象和原来不一样了，混龄活动中从原先的小弟弟、小妹妹一下子上升了一个“级别”，变成了小哥哥、小姐姐，这份自豪感、责任感，怎么去体会和感受？班级里还出现了两个新朋友新的环境、新的集体，孩子们一时间不免感到很陌生，不知所措；还好，老师的笑脸让孩子们觉得依然是那么亲切。为了让孩子们尽快融入这个友爱、温馨的集体，我们设计了这一主题，将游戏和快乐与同伴们一起分享，让欢笑在孩子们的周围散播开来。活动目标：1、 自由组成小帮手小组，讨论、思考能为朋友进行的服务。2、 体验成为中班小朋友的自豪感活动准备：5种颜色的标示牌、小帮手标记活动过程：一、 找找好朋友1、说说小朋友的名字，朋友们都来了吗？2、我们班有新朋友吗？你能说出她的名字吗？3、升入中班，变成了小哥哥、小姐姐，需要学做小帮手为老师和朋友们服务了，六个朋友形成一个小组，自由商量找朋友。二、 确定小组成员1、你的小组是六个成员吗？如果不是，怎么办？请孩子们自己协商解决。2、选择一种颜色，作为各小帮手小组的标志。三、 我们长大了1、介绍自己小组的标志，向大家介绍自己的小组成员。2、中班的孩子已经变成了小哥哥、小姐姐，让我们到小一班去帮助小弟弟、小妹妹们，抱抱、亲亲他们，和他们做游戏，让他们别哭了，好吗？延伸活动：和小班结对，经常进行一些互动的活动，让孩子们体验做哥哥姐姐的乐趣和责任感。活动名称：手拉手活动目标：1 学着画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。2 能用较完整的语言说说自己的好朋友。活动准备：范例、油画棒、绘画纸活动过程：一 我和好朋友手拉手1 每位好朋友选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。2 观察范例：图片上有谁？他们在干什么？3 教师示范讲解：重点难点和添画相应背景。二 说说我的好朋友。1 展示作品：让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么？2 让幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。活动名称：笑一笑活动目标：1 能主动关心小班弟弟妹妹，想办法让他们笑一笑。2 体验做中班小哥哥小姐姐的自豪感和责任感。活动过程：一 讨论怎样帮助弟弟妹妹：1 这两天幼儿园里常常会听到哭声？小班的小弟弟、小妹妹他们为什么哭？2 还记得你刚上幼儿园的时候是怎么样的？3 现在我们是中班哥哥姐姐了，可以怎样帮助弟弟妹妹呢？4 幼儿自由结伴做一些准备工作：如制作小礼物、唱一首歌、讲一个故事等。二让弟弟妹妹笑一笑：1幼儿给弟弟妹妹表演节目。2幼儿分散各自选择一个弟弟或妹妹（也可以让小班小朋友选哥哥姐姐），和他们一起玩玩具、搭积木、讲故事等）3回班交流：怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。活动名称：高朋友和矮朋友活动目标：1、感知高矮，懂得高与矮的比较是相对的。2、能按高矮给个物体排序，初步了解序数。活动准备：活动过程：（一） 造楼比高1 幼儿在同一平面上（桌子），同时用小方块积木搭楼，比高。听到教师发出的型号后马上停止，比一比，谁搭得高。2 引导幼儿用数积木或把两排积木病房在一起的方法进行比较。3 幼儿自由选择在桌子或椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭得高。4 讨论：如果在桌上的积木看上去比在椅子上搭的积木高，我们就说桌上搭积木的幼儿胜利对吗？（二） 和同伴比高1 幼儿自由结伴两人一组比高矮，正确表达：我比谁高？谁比我矮？2 幼儿自由结伴三人一组比高矮，让幼儿发现我比谁高又比谁矮？3 幼儿自由结伴五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿。4 引导每组五个幼儿从高到矮或从矮到高的顺序排列，并站在地面图上相应的电子下面，说说：“我是第几个？”（三） 模仿游戏：高朋友和矮朋友1 教师年简短的故事，引起幼儿兴趣。2 和幼儿一起边讲故事边做动作。附：教材内容活动名称：我的变化活动目标：1感知自己的变化，了解人是从小慢慢长大的。2探索测量记录身高的方法，体验长大的快乐。活动准备：幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。活动过程：1幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2了解成长的变化说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。量量自己长高了多少。 老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探索讨论多种测量方法，教师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。3讨论：为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些变化?你愿意变吗?你希望自己变成什么样的?4绘画：小时候的我、现在的我、未来的我，画完后布置“我的变化”的主题墙面。延伸活动：在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等；在语言区投放幼儿小时候的相册，幼儿自由交流儿时的事情教师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区，教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。活动名称：听话的朋友活动目标：1 理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。2 学习有条理的整理、保管物品。活动准备：1 设置娃娃家情景：屋子里比较零乱。2 故事ppt活动过程：1 认识拉拉的家：（1） 拉拉总找不到他的衣服，你们能帮助他吗？（2） 引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法（3） 启发幼儿在布置好的场景重磅拉拉找衣服，并说说，如“衣服在床上”2 听听拉拉的故事：(出示ppt)（1） 拉拉有什么烦恼？（2） 妈妈帮拉拉想了什么办法让衣服听话了？（3） 这个办法有用吗？拉拉是怎么做的？3 好好对待我们的“朋友”：（1） 教室里有没有不听话的朋友？你们能做他们的小司令吗？（2） 带领幼儿整理活动室。附故事个别化学习活动例举活动名称：我爱朋友材料提供：白纸、记号笔、蜡笔玩法：1、为朋友画张像，把自己眼里的朋友画出来。2、把画好的像用剪刀剪下来，用朋友的大头贴标示好，贴在墙面上。活动名称：今天我是小帮手材料提供：幼儿大头贴和名字，贴有草莓、鲜花、龙龙队的版面玩法：1、 熟悉新的组员，并贴上，并能正确贴上组员的大头贴和名字。2、 可作为值日生的分组提示。活动名称：我变 我变 我变变变材料提供：手工纸、剪刀、固体胶玩法：将手工纸对折、对折、再对折，打开，沿着折痕剪下来，变成长条；将长条的两端相粘贴，形成环状，就变成了长大的“我”。活动名称：长大的秘密材料提供：6月份的身高、体重的测量表；身高、体重测量仪器，自制的表格玩法：幼儿量一量现在的身高体重，和6月份的身高体重比一比，重了或者高了，记录在自制的表格中。主题活动评估表 主题名称我升中班了主题目标知道自己是中班小朋友，体验成为中班小朋友的自豪感。评估内容1、知道自己是中几班的小朋友。2、愿意做力所能及的事情，知道自己长大了，自己能行。3、能关心小班弟弟妹妹，想办法让他们笑一笑。评估结果姓名ABCABCABC12345678