2019年小学音乐《两只小象》说课稿.doc

小学音乐两只小象说课稿 说课内容：（九年义务教育人教版小学音乐一年级上册第四单元） 两只小象 背景陈述：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值为依据的，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏力、表现力、和创造力，提高音乐文化素养，丰富学生的情感体验，陶冶他们的高尚情操。 设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。 教材分析：两只小象是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉学生要团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。 教学目标： 1、知识目标：（1）、能认识各种动物，并说出其名称。 （2）、学会唱两只小象，体会三拍子的韵律感。 （3）、能分辨碰铃、木鱼、双响和铃鼓，并掌握其演奏方法。 2、能力目标： （1）、能模仿动物（如叫声、走路等） （2）、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。 （2）、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。 （3）、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。 情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。 （2）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。 （3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 教学重点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点： 一、衬词的演唱要轻巧而有弹性。 二、在多声部节奏练习中，聆听、感受、表现其他声部的节奏及其他声部的和谐美。 活动预案： 一、模仿激发兴趣，趣中孕情。 二、演唱感受音乐，歌中悟情。 三、演奏深化体验，动中渗情。 四、律动创编表演，舞中抒情。 （一）模仿激发兴趣，趣中孕情。 活动一：模仿动物引导每一位学生主动参与的动机，为每一个学生提供表演的舞台。 活动二：听赏感受感受并模仿狮子、大象的音乐形象。 （二）演唱感受音乐，歌中悟情。 活动一：猜一猜通过猜手看手，让学生知道每人都有一双灵巧的手，导入歌曲教学。 活动二：听一听感受歌曲，从歌中知道小象的“手”，体会两只小象互相友爱，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象。 活动三：接口唱通过师生接口唱游戏，学唱新歌，解决教学难点，唱准四句“哟罗罗”，并能跟着琴完整地唱歌。 （三）演奏深化体验，动中渗情。 活动一：找找想想通过藏乐器、找乐器游戏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探索活动有所悟、有所发、有所得。 活动二：敲敲打打引导学生聆听、感受、表现其他声部的节奏及合奏时的和谐美，并能为歌曲伴奏。 （四）律动创编表演，舞中抒情。 活动一:歌表演师生共同即兴表演两只小象,在律动中表现小象之间互相友爱，一同嬉戏玩耍的生动形象。 活动二:改歌词在律动中引导学生将“两只小象”改为“许多小象”，隐喻同学间要团结友爱手拉手，我们都是好朋友。 活动二:找朋友师生在找朋友的歌声中，一起律动，结束本课。 总结：本课设计预案，利用多媒体为学生创设一种生动、直观的教学情景，通过看、听、找、敲、唱、舞等手段，充分调动了学