27、蜘蛛脱险教学设计.doc

27.蜘蛛脱险教材简析本课是西师版五年级上册第七单元的第三课，是一篇激励人勇敢向前的精读课文。课文情节跌荡起伏，写的是一只蜘蛛“遇险脱险再遇险再脱险”的故事。蜘蛛的命运如此多舛，从蜘蛛的脱险中，我们明白了一个深刻的道理：无论身处怎样的境地，都不能沮丧灰心，自暴自弃。教学目标1、学会本课的生字、新词。2、读懂课文，了解故事的内容。有感情的朗读课文，并能从中受到凡事要勇敢坚强、不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。3、学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。教学重点及难点读懂课文内容，从中受到凡事要勇敢坚强、不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。教学方法自主学习 合作探究 情感朗读教具准备课件课时安排两课时第一课时课时目标1、初读课文，学习本课的生字新词，正确理解“生气勃勃”“影影绰绰”“沮丧灰心”“自暴自弃”的意思。2、读懂课文内容，了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，初步感知蜘蛛的精神。教学重点及难点读懂课文内容，了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，初步感知蜘蛛的精神。教学过程一、导学1. 导入新课师：孩子们，请看大屏幕，这是什么？(课件展示图片)生：蜘蛛。师：从你们的回答看来，你们对蜘蛛很熟悉了，那谁来说说你所见到的蜘蛛是怎样的？生：众说纷纭。师：孩子们对蜘蛛的看法颇多。那你们想了解普里什文眼中的蜘蛛是怎样的吗？我们一起来读读课题，齐读课题（板书课题）。这节课我们将达成两个目标。有谁愿意领读两个目标，读时要求声音洪亮，吐字清楚。（课件出示学习目标）真棒！现在就请孩子们根据自学内容开始自主学习。2.出示自学内容。（课件）（1）大声地通读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读和不懂的地方多读几遍。（2）画出生字、生词，并联系上下文理解四字词语“生气勃勃”“影影绰绰”“沮丧灰心”“自暴自弃”的意思。（3）我还能提出什么问题。过渡：孩子们自学得真不错，认识了生字词，那你们还有什么问题要提出吗？（根据学生提问总结部分问题引入合作学习）孩子们提问的能力真强，要想解决刚才的提问，就按这样的要求去做，请看合作学习。二合作探究1、出示合作学习内容（课件）（1）小组内再读课文，思考文中写蜘蛛几次遇险？分别遇到了什么危险？每次脱险后的表现是什么？作者为什么要写蜘蛛脱险？采用串联法归纳课文主要内容。（2）小组长组织小组成员在小组内讲故事。2.小组交流3.展示评价 师小结：孩子们归纳课文主要内容的功底真不耐，足以说明对课文十分熟悉了，现在就考考大家吧！三达标检测（8分钟）1、我能美观书写汉字。 tn chu chu j（ ）塌 影影（ ） （ ）丧2、我能读课文填空。 蜘蛛（ ）地爬着，迎接它的却是（ ）。在一根劈柴发暗的断面上，劈柴突然垮下，蜘蛛不但没有（ ），反而（ ） 后来蜘蛛又遇到（ ），它努力地从（ ）爬上了（ ）。四、师小结：孩子们这节课既能工整美观地书写汉字，又能准确的归纳课文内容，老师真佩服你们。那本文是通过什么样的语言和修辞手法来表现蜘蛛不自暴自弃，不沮丧灰心的精神品质的呢？这个问题就留给我们下节课再来细细品读感悟。下面给大家布置一个小小的作业。五、作