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有余数的除法导学案第 四 单元第 2 课（节）备课时间：2012年11月 总第 2 个导学案主备人： 聂庚 审核人： 王长军 路学 教学内容有余数的除法 第2课时学习目标1、掌握有余数的除法的计算方法。2、通过计算，感受余数与除数的大小关系。重点难点学习重点：理解有余数的除法，并会进行计算。学习难点：余数与除数的大小关系。教学方法 自主体验，合作探究。教具学具多媒体教学过程教学环节教学内容一、研读（15分钟）自学课本51页，试着解决下列问题：（1）把20盆花5盆一组，可以分 组.（2）把23盆花5盆一组，可以平均分吗？分成 组，还余 盆。（3）23叫 ；5叫 ； 叫商； 叫余数。（4）把例2写成横式的形式： （商和余数要用隔开）。练习：分一分，摆一摆：请大家把准备好的石子拿出来摆一摆，并直接填出下面括号里的结果：要求：、两人合作，一人摆，一人填，再两人交换摆、填（兵教兵），第（3）问中两人的石子合起来摆。 、说说各部分的名称。（1）103=（ ）（ ）（2）104=（ ）（ ）（3）207=（ ）（ ）二、自探（15分钟）小组合作，互动体验：1、自学课本52页例3并完成填空2、观察余数和除数你发现了什么？余数（ ）除数计算：436= （展示你的计算过程，并在全班交流）三、反馈（10分钟）当堂测评：1、下列用竖式计算你认为正确的是( ) 3 A B C D2、计算：175 6183、16里有几个5，还余几？拓展延伸：有15盆花奖励个6个小组，每个组最多分几盆，还余几盆？最少还需
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