五年级下册语文试题第七单元测试卷适用于云南地区人教新课标含解析.docx

人教版（新课程标准）五年级下册语文第七单元测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.看拼音，写词语lin xchun sugu jufn shu_so lunmio tiaoshu pbo fu_2.选择句子中恰当的词语。小嘎子已有些_（沉 闷）不住气。严监生的病重得_（一连三天 接二连三）不能说话。那目光仔细_（搜查 搜索）刷子李的全身。他一听这些话，态度_（稍微 微妙）改了一点儿。王熙凤携着黛玉的手，上下细细的_（打量 估量）了一回。 来源:Zxxk.Com3.给下面划线字选择正确的解释A病，身体不舒适 B快，迅速 C恨眼疾手快_ 积劳成疾_ 疾恶如仇_A美好 B奇巧，神奇妙不可言_ 妙计_ 妙用_A用交通工具装 B年 C记在书报上三年五载_ 记载_ 装载_A欲望 B将要 C想要畅所欲言_ 摇摇欲坠_ 欲壑难填_ 4.选词填空武断 果断像你这样凭空_可是不行的。她办事_，大家都很佩服她。刻薄 尖刻虽然他犯了错，但是你的批评也太_了。那家伙以为他没有钱，就摆一副非常_的嘴脸。 5.唱反调（写出句子中划线词的反义词）。这道题很好做。_老师教育我们要做个好孩子。_那个老人走了。_这次用老法子不行了。_妈妈昨天买的菜太老了。_ 二、能力提升6.修改病句红楼梦是四大名著。一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢？小胖墩儿跳起来，立刻马上后退两步。他还给自己立下一个规矩，哪怕有白点，白刷不要钱。 7.下列句子在描写人物时主要采用了什么方法?A语言描写 B心理描写 C动作描写D肖像描写 E细节描写 F神态描写俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。_这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。_“您说得很对。先生，您说得很对。您请稍等一会儿我送您出去，先生。好吧再见，先生，再见。”_黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者是谁，这样放诞无礼。_他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。_ 8.给下列句子排排队。_云散了，雨住了，太阳从云层里钻出来照亮了大地。_一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。_一天下午，天色忽然暗下来，刮起了一阵狂风，要下雨了。_窗外的杨树、柳树经过雨水的冲洗，舒枝展叶绿得发亮。_我打开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。_地上的水愈积愈多，汇成一条条小溪。_雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。 三、阅读乐园9.阅读下文，回答问题 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。” （1）解释文中划线词的意思。携：_。标致：_。 （2）王熙凤说的几句话表面上是称赞_，实际上却是在阿谀_，同时又安慰了_，做到了面面俱到。 （3）这段语言描写表现了王熙凤_的性格特点。 10.阅读下文，回答问题我的母亲 我的母亲，有些傻。那时候家里穷，所以父亲才娶了她。母亲相貌很丑，又傻乎乎的，所以奶奶和父亲都特别不喜欢她，不知什么原因，人们都叫她“傻秀才”。 母亲生下我之后，我被外祖父抱去抚养，而父亲和奶奶从此就不让母亲歇一会儿，常常叫她去割草。不论春夏秋冬，母亲整天忙碌在田野上、山坡上。当从别人口中得知“傻秀才”是自己母亲时，我心里总不是滋味。每次我遇到她时，她总是对我傻笑，而我却和小伙伴一起捉弄她，时常把她割的草撒在地上，而且嘴里不停地喊她“疯秀才、傻秀才”，可她从没把这当一回事。当我考取初中时，她格外高兴。她一看见我，就迅速放下手中的活，拿着镰刀，直起腰，站在地边或田埂上对我笑。她为自己有一个好孩子高兴，而我却视而不见。 记得有一次，放学路上，小伙伴们喊我“小秀才”，嘲笑我有“傻秀才”这样的母亲。我听着实在心烦，就去追打他们，但他们人多，把我摁倒在地上。这时，“傻秀才”恰巧割草回来，看到被打的是我，竟不顾一切地扑了上来。不料，小伙伴们把她摔倒在地，再次向我扑来。这时，她举起了镰刀，大声嘶嚷，好像要拼命似的这时，我才第一次觉得母亲好可怜，为了自己的儿子一个未曾开口喊她一声“妈妈”的儿子，她 可惜不久，母亲因病去世了。一如她那“傻秀才”的奢侈封号，她的葬礼很“奢侈”一口白棺材和一把伴了她十多年的镰刀 母亲就这样默默地、满含深情地爱了我十五年，而我喊她“妈妈”只有十五天。她的这份深情，我将怎样回报呢？ （1）短文中画线的句子中第一个引号表示_，第二个引号表示_，破折号表示_。 （2）从短文中找出下列词的近义词。面貌_ 非常_ 熟视无睹_ （3）把最后一段中画线的句子改为陈述句。 （4）谈谈你对最后一段话的理解。 四、妙笔生花11.一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。有的是自己的家人，有的是隔壁的邻居，有的是售货员阿姨，有的是警察叔叔，有的是邮递员请你选择一个人，通过描写发生在人物身上的具体、生动的事例来突出他（她）的特点。要求：把事情的经过写清楚，语句通顺，内容连贯。适当运用学过的描写人物的方法，把文章写得生动、有趣。突出人物的性格特征。400字以上。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】怜惜；穿梭；规矩；粉刷；骚乱；苗条；手帕；包袱 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“怜、梭、矩、骚、袱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】沉；一连三天；搜索；稍微；打量 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。搜查：指搜索检查。 搜索：仔细寻找。稍微：表示数量少或程度浅。 微妙：指深奥玄妙;精深复杂，难以捉摸。打量：仔细看； 端详。 估量：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。3.【答案】B；A；C；A；B；B；B；C；A；C；B；A 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。A病，身体不舒适 B快，迅速 C恨眼疾手快: 形容做事机警敏捷。 疾：快，迅速 。 积劳成疾：因长期工作，劳累过度而生了病。 疾：病，身体不舒适 。 疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。 疾：恨。妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。妙：美妙。 妙计：妙：奇巧，神奇。 妙用：妙：奇巧，神奇。三年五载 载 ：年。记载 载 ：记在书报上。 装载 载 ：用交通工具装。畅所欲言：快地把要说的话都说出来。欲：想要。摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。欲：将要。欲壑难填：形容欲望象深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。欲：欲望；【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。4.【答案】武断；果断；尖刻；刻薄 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。从词性上说，武断是贬义词，果断是褒义词。从词义上说，“武断”特指个人不根据实际情况，只凭主观做事是从“环境”的角度考虑，做事考虑不周全。果断是在适当的时机做出正确的结论。尖刻：说话尖酸，待人冷酷、苛求。刻薄：待人处事挑剔、无情【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5.【答案】难；坏；小；新；嫩 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解语句。先理解结合意境词义再写反义词。这道题很好做。（难）老师教育我们要做个好孩子。（坏）那个老人走了。（小）这次用老法子不行了。（新）妈妈昨天买的菜太老了。（嫩）【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。二、能力提升 6.【答案】添加“之一”。在“一辈子”之前加上主语“我”。删去“马上”。将“哪怕”换成“只要身上。” 【考点】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。不合逻辑，添加“之一”。缺主语，在“一辈子”之前加上主语“我”。用词重复，删去“马上”。词语搭配不当，将“哪怕”换成“只要身上。”【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7.【答案】C；D；A；B；E 【考点】修辞手法 【解析】【分析】描写方法按人物描写概括为：A语言描写 B心理描写 C动作描写 D肖像描写 E细节描写 F神态描写等。解答时要结合句子分析：俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。属于动作描写。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。属于肖像描写。“您说得很对。先生，您说得很对。您请稍等一会儿我送您出去，先生。好吧再见，先生，再见。”属于语言描写。黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者是谁，这样放诞无礼。属于心理描写。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。属于细节描写。【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。8.【答案】5；2；1；7；6；4；3 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：5217643。【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。三、阅读乐园 9.【答案】（1）拉；漂亮，美丽（2）林黛玉长得美；贾母；迎春等嫡亲孙女（3）圆滑、善于阿谀奉承 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。携：拉。标致：漂亮，美丽。 （2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。这段语言描写表现了王熙凤圆滑、善于阿谀奉承的性格特点。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）本题考查评价分析人物性格。10.【答案】（1）特殊含义；意思相反；解释说明（2）相貌；格外；视而不见（3）她的这份深情，我将无法回报。（4）略 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）了解引号的作用：表示特定称谓表示讽刺和否定 引用说的话 强调说明。依据句意可知，此处引号 短文中画线的句子中第一个引号表示特殊含义，第二个引号表示意思相反，破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。依据句意可知破折号表示解释说明。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。面貌比喻事物所呈现的景象、状态。 非常很;极。特别。 熟视无睹看惯了就像没看见一样。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：她的这份深情，我将无法回报。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。【点评】（1）此题主要考查对引号、破折号的作用的掌握。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。四、妙笔生花 11.【答案】略 【考点】写人 【解