五年级下册语文试题同步提高第六周人教新课标.docx

五年级语文春季同步提高第六周一、同步复习（一）拼写小魔关。1、给句子中加点的多音字注音。（1）如今，用电话联系工作真是方便多了。（ ）（2）这件上衣很便宜，才花了三十元钱。（ ）（3）有的人拿起电话一说就没完没了。（ ）（4）洪水淹没了那个小村庄。（ ）2、读句子，给加点字选择正确的解释。（填序号）花：A、花朵； B、花纹； C、形状像花朵的东西；D、耗费1、山里人舍得为盖新房花力气。（ ）2、大雨阵阵，水花一片。（ ）3、这朵小花开得挺鲜艳的。（ ）（二）词语游戏厅1、写出下列加点词语的反义词。（1）伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌 （ ）（2）做任何事都要尽量地节约时间。 （ ）（3）过了不久，嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声 （ ）2、根据意思从文中找出恰当的词语填写在括号里。（1）好像没有那回事似的。（ ）（2）不说话，不流露感情，形容态度镇静。（ ）（3）形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。（ ）（4）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）3、填上合适的关联词语。（1）（ ）蜡烛摆在显眼的桌子上，（ ）骗过了前来搜查的德军。（2）杰奎琳（ ）踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛（ ）熄灭了。（3）（ ）蜡烛烧到金属管处，（ ）会自动熄灭。（4）伯诺德夫人为了情报的安全，（ ）想了许多办法，（ ）始终放心不下。（三）句子大本营1、下列句子中，不是反问句的是（ ）A、米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢？B、难道他会从柴房里搬出一窝兔子吗？C、你不用蜡烛就不行吗？2、如果把课文的原话（1）替换为（2），也可以表达得清楚，但不如原文好，这是为什么？（1）“难道你不用蜡烛就不行吗？” （2）“你不用蜡烛也行。” 3、按要求写句子。（1）你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句） （2）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我也有一个像你这么大的女儿。”（改为间接叙述形式） 4、请给下面句子瘦身，完成缩句。（1）你贵姓呀？哦，老胡牙，呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘？是耗子呀对，是我，我找小王讲话 （2）太好了，我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了三块四。 二、提高创新（一）语段美丽屋一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。1、“一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。”这一典型的环境描写有什么作用？ 2、“昏暗的光线”与故事的开展有什么关系？ 3、“一张孤零零的长桌”中“孤零零”这一修饰又起到什么作用？ （二）快乐阅读吧鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书花镜来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。1、我会写出下列词语的反义词。三心二意（）津津有味（）聪明伶俐（）2、填空。（1）第一自然段有两层意思。第一层意思是：_。第二层意思是_。（2）鲁迅小时候喜欢_和_。3、用“_”画出第二自然段的中心句。4、鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“”在文段中画出来。5、鲁迅小时候读书读得好，是因为（）A他特别聪明，读两三遍就会背。B他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。C他不仅聪，而且特别勤奋。6、读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？_阅读四法一个人从老师那儿学的知识是极其有限的，大量的知识都是靠自己课外阅读而获得。所以，阅读应该伴随我们一生。掌握阅读方法十分重要，同学们可以从以下四个方面培养阅读习惯：一、扩大阅读面。典范性的课文应认真阅读，并从中汲取语文知识。不光仅仅局限于阅读课本，还要扩大自己的阅读面，订一两份有关学习的报刊，到图书馆借适合自己阅读的古今中外文学名著或科普知识的书。二、勤于思考。阅读时要仔细思考，遇到疑难问题要思考。思考不出来就要查资料，或请教别人。只有勤于思考才能开发智力，才能有所收获。三、勤于记录。阅读要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。读书过程中要圈点批注，发现名言佳句、精彩片段、典型事例，要随手摘录做成卡片，或写成笔记。对于名言佳句、精彩片段还要多背诵，将来必有用处。四、善于运用。学习的目的就是为了运用。同学们在阅读中学到的知识、方法，应自觉地运用到新的阅读和写作中去。1、为什么掌握阅读方法非常重要？_2、阅读四法指的是_、_、_、_。3、阅读时为什么要勤于思考？_4、人们常说的“不动笔墨不读书”这句话的意思是_，它说明了_。多看一本书如果有人问我：你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说：书看得太少了！小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还，那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是一辈子吃亏！有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我多看一本书。1文章主要写了哪几件事？_2作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？_3什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用原文中的语句回答。_4你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？_5你的座右铭是什么？请写出来。_三、拓展迁移（一）探索大转盘1、我会给下面的语句选择合适的使用场所。（填序号）A、谁知盘中餐 B、发展体育运动，增强人民体质 C、实实在在价格，明明白白消费 D、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟阅览室（ ） 操场（ ） 食堂（ ） 商店（ ）2、在相连的两个成语中填上合适的字，组成我国一个城市的地名或省份。（1）至高无（ ）（ ）底捞月 （2）语重心（ ）（ ）暖花开（3）人才济（ ）（ ）征北站 （4）一步登（ ）（ ）津有味（二）我来显身手1、写出歇后语的后半部分矮子坐高凳-（ ） 八月的核桃-（ ）稻草人救火-（ ） 擦脂粉进棺材-（ ）炒咸菜放盐巴-（ ） 厕所里挂个钟-（ ）外甥打灯笼-（ ） 猪鼻子插葱-（ ）（三）好句好段1、幸福是许多人都追求的，而且很多人花了老大的心思寻找幸福都没有找到，其实幸福就在我们的身边，是需要我们用心体会的，我的感受就是幸福就在我身边，一天都没有离开过我，甚至在我生病的时候。 2、阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 3、有这样一句话“人有两个宝，大脑和双手”，通过这句话我们可以了解到，双手对于我们是非常重要的，我们每天都离不开双手，无论我们是做什么的，手是必须要用的，我们每个人都拥有一双美丽的手。 4、雨，是伤感的，它因思念大地而落下的；雨是神圣的，因为它是带着天空对大地万物的思