五年级下册语文试题第六周测试卷人教新课标含答案.docx

人教版（新课程标准）五年级下册语文第六周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.给划线字注音_浓厚使劲腔调照顾_碰到报账挨着甭提2.辨字组词佬_ 蜡_ 惜_姥_ 腊_ 错_耐_ 忆_ 损_奈_ 亿_ 陨_ 3.词语对对碰近义词深厚_ 啰嗦_ 猛烈_应付_ 照顾_ 凝视_反义词讨厌_ 温柔_ 昏暗_节约_ 浓厚_ 啰嗦_ 4.找朋友，连一连改进_ 时间 照顾_ 认真解决_ 方法 感情_ 周到节约_ 问题 工作_ 深厚 5.选词填空不动声色 若无其事 漫不经心杰克_地走到桌前，端起烛台，说“天真冷，我去柴房抱些柴来生个火吧。”伯诺德夫人_地慢慢说道：“先生，要知道，柴房里很黑”杰奎琳_地打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。 二、能力提升6.按要求写句子在这个安全的地方。不至于被该死的德国佬发现。（用关联词语连成一句话）上海世博会不仅仅是一次展览会。（改为反问句）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。（缩句）你应该明白我的一番苦心。（改为双重否定）同学们要尽快改正，及时发现作业中的错误。（修改病句） 7.谈谈对下面相声片段的体会。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。乙：废话。甲：讨论吗？不讨论。乙：人家没事。甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。从这段话中看出这个打电话的人_，我认识到说话要_。 三、阅读乐园8.阅读下文，回答问题蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）少校：（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳：（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。妈妈。 （1）“蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是_。 （2）找出描写杰奎琳动作、神态的语句，想想你能从中体会到什么？ （3）联系课文内容，说说你最欣赏谁的语言。 9.阅读下文，回答问题 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边问：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？” “啊对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角，你给两元得了。” 排长把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？” “他上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎，”小鞋匠提起那双鞋赶忙喊道，“鞋子，鞋” 排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。 （1）这篇文章主要写（ ） A.小鞋匠B.排长C.大个子军人（2）请你判断省略号在下列句子中的作用，将字母序号填在横线上。省略号的作用：A表示内容的省略。B表示停顿。C表示声音的延续。“啊对呀。”_“他上前线去了。”_“鞋子，鞋”_“用不着了，他的双腿，已经在前线”_ （3）给短文拟个题目，写在短文前面的横线上。 （4）读了这篇短文，你觉得大个子军人是一个怎样的人？ 四、妙笔生花10.班里要改选班干部，你打算竞选一个职位；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了围棋比赛冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想；慰问老人时，请你代表少先队员讲话遇到这些场合，需要写份发言稿。请你根据需要想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】nng；jn；qing；g；png；zhng；i；bng 【考点】拼音 【解析】【分析】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。浓厚nng、使劲jn、腔调qing 、照顾gu、碰到png、报账zhng、挨着i 、甭提bng 。【点评】本题主要考查学生对生字的掌握情况，考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。2.【答案】阔佬；蜡烛；珍惜；姥爷；腊月；错误；耐心；回忆；损失；无奈；几亿；陨落 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：阔佬、蜡烛、珍惜、姥爷、腊月、错误、耐心、回忆、损失、无奈、几亿、陨落。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】浓郁；絮叨；剧烈；对付；照料；注视；喜欢；粗暴；明亮；浪费；淡薄；简洁 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。深厚指感情深切浓厚。 啰嗦说话絮叨。 猛烈强烈;激烈。应付将就；对付。 照顾考虑（到）；注意(到)。 凝视不眨眼地看。讨厌令人烦恼;惹人心烦。 温柔温顺体贴。 昏暗光线不足，阴暗。节约节省励行节约。 浓厚浓的，密的。【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。4.【答案】方法；周到；问题；深厚；时间；认真 【考点】语言表达 【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。故答案为：改进方法、照顾周到、 解决问题、感情深厚、 节约时间、工作认真。 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。5.【答案】若无其事；不动声色；漫不经心 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。若无其事：像没有那回事一样。 形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。若无其事：像没有那回事一样。 形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。漫不经心：随随便便，不放在心上。【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。二、能力提升 6.【答案】只有在这个安全的地方。才不至于被该死的德国佬发现。上海世博会难道仅仅是一次展览会吗?相声是一种语言艺术。你不能不明白我的一番苦心。同学们要及时发现并尽快改正作业中的错误。 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句前后是条件关系。故选“只有才”；故：只有在这个安全的地方。才不至于被该死的德国佬发现。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：上海世博会难道仅仅是一次展览会吗?考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：相声是一种语言艺术。陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。故：你不能不明白我的一番苦心。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句语序颠倒，改为：同学们要及时发现并尽快改正作业中的错误。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。陈述句转换为双重否定句的方法，平时多练，做这道题不难。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7.【答案】很啰嗦；简洁、清晰、明了 【考点】语段阅读 【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。从这段话中看出这个打电话的人很啰嗦，我认识到说话要简洁、清晰、明了。【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。三、阅读乐园 8.【答案】（1）万分焦急（2）体会到杰奎琳的智慧、沉着、可爱、勇敢。（3）最欣赏杰奎琳的语言。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。“蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是万分焦急。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。如：杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。从中体会到杰奎琳的智慧、沉着、可爱、勇敢。（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。我最欣赏剧本中小女儿杰奎琳的语言,因为杰奎琳的话语体现出来的可爱和天真，毫无破绽的理由打动了德国少校,终于保住了蜡烛里的秘密。【点评】（1）能够根据语境体会语句的含义，意思表述正确即可。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述正确，文通句顺，书写认真即可。9.【答案】（1）C（2）C；B；C；A（3）高大的身影(两元钱)(答案不唯一)（4）大个子军人是个勇敢、顽强、讲信用、拥有崇高品质的人。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）省略号的作用：A表示内容的省略。B表示停顿。C表示声音的延续。应结合语句分析，“啊对呀。”表示声音的延续。“他上前线去了。”表示停顿。“鞋子，鞋”表示声音的延续。“用不着了，他的双腿，已经在前线”表示内容的省略。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）本题考查评价分析人物性格。四、妙笔生花 10.【答案】略 【考点】其他 【解析】【分析】发言稿思路进行指导：1.学习例文，体会特点。写作前，可以先为学生读一篇典型的发言稿，使学生从感性上了解发言稿的特点：（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，