用管理学管好自己.doc

用管理学管理自己100450426敬犁 自从有了人类就有了管理活动，而管理活动是在变动的环境中和组织本身中进行的。我作为一个刚进入大学校园的新生，就要利用管理学的知识管理好自己，让自己在大学这个新环境中得到提升。 管理的最终目的是要更好的实现组织的目标。没有目标何来管理？目标是管理的根本。所以我要给自己设定一个目标。目标之所以为目标，正是因为当前我们还不能达到它，目标是作为一种可能性而存在。所以目标的确立要切实可行和富有挑战性兼顾。这样我才能做到有张有弛，伸展自如。管理活动的实施必须考虑组织所处的环境，“皮之不存，毛将焉附”，我一定要调节自身的状态，改变自己，积极的去适应大学这个新环境。管理是通过决策、组织、领导、控制和创新来实现管理活动的。我要管理自己，就要有自主意识，能够控制自己，领导自己，做出好的决策来实现管理的过程，从而达到管理的目的。这需要我从各个方面尽可能的提升自我的能力，才能有效的运用管理学的知识来达到自己的目标。管理是通过协调各方面的资源来实现组织的目标的。作为学生的我，大部分的时间都可以用于学习，学校也有很多的资源可以被我们利用。我应该有效的协调这些资源，并让自己利用这些资源，来提升自身的能力。首先，我要管理好自己的语言，语言将反映我的思想。病从口入，祸从口出。管理好自己的语言，是对我百利无一害的事。没管理好自己的语言，轻则让人质疑我的修养，重则引出不和谐因素，甚至造成不堪设想的严重后果。语言的表达是人与人之间交流的最重要的工具。既是我的思想再好，我如果不会表达，别人一样不会赞同。通过思考的得出思想，最终还是要通过语言表达出来，管理好自己的语言，才能引发他人的共鸣。其次管理好自己的思想，思想决定我的行为。思想就是要把适合的、得体的表达出来，把不适合的、不得体的经过思维的过滤删除，去其糟粕，留下精华。思想是行动的先导，思想是语言的过滤器。我会运用管理的基本方法中教育方法，让自己树立正确的道德观、人生观、世界观，具备高尚节操和宽阔胸怀，达到提升自我素质的目的。思想真正达到了一定的修养，就能做到可以说的才说，可以做的才做。因此，加强我的思想修养，管理好我的思想，是管理好自己的前提。其三，我要管理好我的行为，行为决定人的命运。我如果要考虑我的生存价值，考虑对社会有贡献，就要学会管理自己的行为。可行的才能为，行为是思想的反映，更是表现思想价值的必要手段。行为，在思想的指导下发生，通过过滤后的思想，通过行为才能反映出是否有价值。学会管理自我的行为，同样反映了一个人思想。一个人的每一天的行为，应当考虑如何生活得有价值。每做一件事，可以考虑如何统筹兼顾、做到最好。一个人的行为，可以体现一个人的价值，管理好自己的行为，是管理好自己的重点。最后，我还要管理好我的时间。一项国际调查表明：一个效率糟糕的人与一个高效的人工作效率相差可达10倍以上。人人都需要管理好自己的时间。艾维利的6点优先工作制让我做一个高效率人士。帕累托的20/80原理告诉我要把注意力首先放在20%的关键事情上，先做重要的事情。麦肯锡的30s电梯理论令我明白凡事要在最短的时间内把事情表达清楚，人们只记得123，记不住456，所以凡事应当明确简短。学习安排上运用莫法特的休息法，“间作套