小班集体备课计划.docx

2013学年第一学期小班集体备课计划为了深入贯彻和落实幼儿园教育指导纲要和浙江省学前教育保教管理指南，结合县幼教中心有关精神和我园的保教计划，我园实施教师集体备课活动，以提升教师备课能力，提高幼儿园保教质量。1.熟读、预备。即预先熟悉教材，制定下周活动内容。为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研讨中，幼儿园对每次集体备课作了记录，在集体备课前进行“预备”。首先，要求每位教师提前阅读教材，熟悉下周计划表上安排的教学内容；其次，以教材为依托，以主题活动作为轴心，根据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链；再次，全面熟悉教材，对具体教学活动进行深入分析，根据本园、本班实际对教材进行分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来讨论。 2.讨论、定稿。在集体备课活动中，我园以年级组为单位，分为小班组、中班组、大班组，由教研组长分头参与各年级组的集体备课活动并进行指导。首先，对上周开展的主题活动做一个简要的回顾，对于教学计划实施中的难点问题进行集体讨论、加以解决，对于好的做法与大家经验共享；其次，教师们逐一发表自己的意见，把自己的想法与大家交流；再次，教师们对具体的教学活动进行剖析，拿出自己的调整方案；最后，针对周计划、一日活动的活动链及具体教学活动的调整，进行集体酝酿讨论，最终统一意见，拿出最佳方案。 3.修改、实施。每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的智慧，但具体操作要求与方案还是存在差别，且考虑教师个体“点”上的需要和自主创新。在集体研讨之后，每位教师回去认真梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长，根据幼儿实际情况，适当地调整、修改一日活动的活动链与具体教学活动方案，以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。 集体备课活动的开展让我们的老师尝到了“甜头”：教研活动“活”了，备课活动“实”了，教师们之间更“和谐”了。相信今后在我园全体教师不断的实践与探索中，会有更多的“甜头”与大家分享！五、具体活动安排以上是我们小班备课组初步的工作计划，还有待于在实践工作中不断完善和补充。我们将充分发挥集体的智慧，加强园本教研的研讨氛围，使我们的备课组真正成为集体交流、资源共享、共同提高的平台，促进教师专业化水平的不断提高。周次活动内容措施组织形式负责人11、制定年段教研计划，各班分析具体情况，依据教育目标制定班级计划。2、集体备课（主题：平安、健康、文明）学习探索集体戴林飞2集体备课（主题：开心宝宝）学习探索集体戴林飞3集体备课（主题：手拉手做朋友）学习探索集体戴林飞4集体备课（主题：我的五个宝）学习探索集体戴林飞5国庆放假6集体备课（主题：小手小脚）学习探索集体戴林飞7集体备课（主题：玩具真好玩）学习探索集体戴林飞8集体备课（主题：汽车嘟嘟）学习探索集体戴林飞9集体备课（主题：滚圆滚圆的球）学习探索集体戴林飞10集体备课（主题：秋叶飘飘）学习探索集体戴林飞11集体备课（主题：桂花香香）学习探索集体戴林飞12集体备课（主题：酸酸甜甜的水果）学习探索集体戴林飞13集体备课（主题：拔萝卜）学习探索集体戴林飞14集体备课（主题：小兔乖乖、乌龟爬爬）学习探索集体戴林飞15集体备课（主题：小鱼游游）学习探索集体戴林飞16集体备课（主题：小猫喵喵）学习探索集体戴林飞17集体备课（主题：过新年）学习探