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七年级下学期数学教学计划 城关中学 作者：凌波仙子本学期我担任七年级（1）(2)班的数学教学，期末统考距全县第二名，成绩还算可以，但我们自己知道，取得这点成绩与我们艰辛努力是分不开的，去年期中考试我们和实验中学进行了一次联考，无论是优生率还是及格率，我们和实验中学都有着不可逾越的差距，我们非常重视这一差距，更多的我们是想办法缩小之一差距，我们平时不仅考虑学生，除了随班辅导，学生有问题就解决，不留后遗症，作业反馈的问题也是个别学生辅导，更多的研究自己的教法，期末考试，我们取得了比较理想的成绩，但我们更愿意看到我们与别人的差距，在工作中再接再厉，力求缩小差距，因此就应该有一个清醒的头脑，不打无准备的仗，现做如下新学期教学计划。一、基本情况分析：（1）上学期我们重点培养学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力，对图形及图形间数量关系的初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力的培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡衔接，抽象思维得到了较好的发展，例如期末测试题中的变形有部分学生就掌握的较好，整体思路很清晰，但学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，仅仅一套数学周报，看的都是浅尝则止，没有深入，而且学校也是反复制止学生乱定资料，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；这对学生的发展将是一个制约。（2）在教学中，学生的学习习惯还没有自觉养成，都是在老师的高压下去学习，因此不是乐意去学，学的知识掌握的就不牢固，其次，学生的思维比较固定，一个题目两种问法下笔就难了。不会变式练习（3）优生不优，平时能考优生的到了考场由于知识掌握不牢导致一个题目影响整体思路，一个题目影响整体成绩，记得期中考试时连清就因为一个应用题考虑了一个小时因此没有时间检查和做没有来得及做的题而影响整体成绩。二、教材简析：本学期的教学内容共计六章，第五章 平行线与相交线, 第六章平面直角坐标系, 第七章三角形, 第八章二元一次方程, 第九章不等式与不等式组第十章数据的收集，整理与描述，教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。三、提高学科教育质量的主要措施：1、收敛思想，全身心投入到教育教学工作，做好常规工作。积极响应教委制定的千人教案大展览活动，做到月清周结账，不留后遗症，教学常规有特色。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，是一条捷径，如果一个学生不喜欢这门课，你讲的再生动，你付出的努力再多，学生都会无动于衷。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。这是老师的责任，因为学生才从单一的计算中回到一题多解甚至殊途通径。需要老师的引导和牵引。4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足5.，开展分层教学，布置作业设置一定的坡度，课堂上照顾好好、中、差三类学生。加大力度做好培优工作，但要兼顾中等生，不能让他们掉队，同时，我们班上低分层次的学生还不在少数，课堂上一定要关注他们的表情变化，同时布置作业时开始给优等生额外加一点负担，但不要太重，给差生只搞懂课堂知识，不牵引，不变形，会做就可。6，教材是教学质量的保证，在第一个教师会上周书记也特别强调不给学生订阅其他资料，一切回归课本，处理好课本习题，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。四：内容安排第五章：相交线与平行线本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，研究了两条直线相交时的形成的角的特征、两条直线互相垂直所具有的特性、两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些优美的图案。重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。难点：探索平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区别，运用平移性质探索图形之间的平移关系，以及进行图案设计。第六章：平面直角坐标系本章通过生活中的实例使学生感受到现实生活中的确定位置的重要性。并让学生比较系统地学习“有序数对”、“平面直角坐标系”的有关内容，最后通过“坐标方法的简单应用”将坐标与地理位置相结合，将图形坐标变化与图形位置变化之间的关系巧妙地结合在一起。本章关键是掌握好“平面直角坐标系”定位法。重点：在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。难点：平面直角坐标系的实际运用。第七章：三角形通过本章的学习，使学生学会适应日常生活和进一步学习所需要的必要的知识和基本技能，进一步培养学生的逻辑思维能力，促进学生运用所学知识解决简单的实际问题的意识，养成这种习惯，培养学生的创新意识和能力。重点：三角形的有关概念，三角形三边之间的关系，三角形的三个内角之间的关系。难点：三角形三边之间关系的应用，三角形内角和的应用。二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培养学生对概念的理解和完整性和深刻性，使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。难点：二元一次方程组解决实际问题不等式与不等式组使学生掌握不等式、不等式的基本性质、不等式的解集同解不等式同解原理、一元一次不等式与一元一次不等式组的解法、实际问题与一元一次不等式和利用不等关系分析比赛等知识。重点：一元一次不等式的解法及其简单应用。难点：了解不等式的解集，不等式组的解集，准确利用不等式的基本性质。第十章：数据的收集、整理与描述本章是统计的最基本的内容，是有关数据分析的开端，让学生了解如何处理数据，加强数据的收集、整理和描述，为今后的统计的学习打好基础。重点：数据的收集、整理与描述难点：数据的描述教学进度安排表：下面我介绍一下具体的教学进度安排：章节课时起止时间第五章13课时 第1-3周 第六章7课时第4-5周 第七章 10课时 第6-8周 第八章 10课时第8-10周 第九章 13课时 第11-13周 第十章 8课