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文档简介

把握教材有效教学人教版小学数学四年级下册教材解读 北源小学赖安安 二 新课程标准对本学段的基本要求 三 本册教材的知识结构 四 以 三角形 单元为例对教材进行解读 五 教学建议 说教材流程 一 教材的编写理念 一 教材的编写理念 教育的根本出发点和归宿是人的发展 教材编写同样要遵循当今新的教育理念 努力改变过去教学中过于注重传授学科知识技能的倾向 要体现以学生全面发展为本的教育理念 强调形成积极主动的学习态度 使学生获得终身必备的数学学科基础知识和基本技能 同时培养学生形成正确的情感态度与价值观 真正实现 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 二 新课程标准对本学段的基本要求 一 数与代数 二 空间与图形 三 统计与概率 四 实践与综合应用 四 三角形 单元为例对教材进行解读 1 具体内容安排及目标要求 2 本单元的三维目标 3 编写特点 三角形 单元内容结构 例题安排及目标要求 具体内容 例题 目的要求 三角形 三角形的特性 例1 例2 例3 结合生活情景和具体操作活动使学生抽象概括出三角形的特征 各部分名称及底和高的含义 学会用字母表示三角形 联系实际让学生了解三角形的稳定性及应用 创设具体的问题情景 使学生在积极探索活动中发现三角形任意两边之和大于第三边 三角形的分类 例4 让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形 直角三角形 钝角三角形及等腰三角形 等边三角形的特征 三角形内角和 例5 通过一系列的实验 操作活动 让学生推理归纳出三角形的内角和180 图形的拼组 例6 通过摆 画等活动 让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的区别 例7 让学生在图形的拼组 设计活动中进一步发展空间观念和动手操作探索能力 知识目标认识三角形的特性 知道三角形任意两边之和大于第三边 以及三角三角之和180 认识各种三角形及其特点 情感目标 本单元三维目标 2 能联系生活实际并通过拼摆 设计等活动进一步发展空间观念 提高观察能力和动手操作能力 能力目标 使学生在探索图形的特征 图形的变换以图形的设计活动感受数学与生活的联系 学会欣赏数学美 本单元的编写特点 一 关注学生已有经验 强调数学知识与现实生活的密切联系 二 重视创设问题情景 三 教学内容体现知识的形成过程 且给学生留有充分自主探索和交流的方向 四 加强
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