今天是学生干部明天做社会栋梁.doc

【专题讲座】今天是学生干部，明天做社会栋梁对学生干部的寄语主讲：庞柏树同学们：大家好！受学院团委的邀请，今天我给大家来开这个讲座，说真的，我是感到了那么一点点的压力。虽然我当过学生社团干部、做过团委书记，有过这方面的经历和体会，可是，那是上个世纪80年代的事情了。时至今日，国家的政策、学校的环境以及社会各方面的条件，都已经发生了很大的变化，我们的思想观念也要与时俱进。因此，我给大家讲的只是我个人的一些体会和建议，供你们参考参考。其实，我最想表白的，与其说是我给大家开讲座，倒不如说是给了一个我和大家互相交流学习的机会。我打算先讲一个小时左右，然后再和大家互动交流。好的，下面我就先谈谈自己的一些体会和建议：一、为什么要当学生干部端正动机为什么要当学生干部？为什么每一届总有那么多同学去竞聘学生干部，甚至有些学生的家长也出面找关系，想法设法为自己的孩子谋求一个学生干部的职位？是学生干部有钱吗？不是，是学生干部有权吗？不是，是学生干部高人一等吗？也不是。我想，当学生干部，除了是学校工作和社团活动开展的需要之外，对大学生本身来说，起码有七大好处：1、有利于自己的成长；2、能体现自己的价值；3、能提高自己的综合素质；4、能更好地约束自己；5、能鞭策自己的学习；6、能使自己的大学生活更加充实；7、为今后的发展积累经验，增加资本。当然，还可以总结出更多的好处。我虽然不知道大家要当学生干部的初衷是什么，不知道你们看中的是哪一条好处。但是，我知道，你们都是在同学中享有较高威信的佼佼者；我知道，你们都是积极要求进步，愿意为学院、为老师和同学们服务的好同学；我还知道，能够当上学生干部的同学，不仅气质更好，考虑问题更全面、责任心更强，而且交际能力、表达能力和解决问题的能力都会比一般同学强。并且大量的实践也证明：许多社会精英，当年在大学读书期间都是出色的学生干部，工作能力、责任感等很多优秀的品质就是在当学生干部时培养的。如外国的叶立钦、克林顿、李光耀、普京、布什，我们中国的毛泽东、周恩来、朱镕基等都做过学生干部，胡锦涛是团干部、还做过大学的辅导员。因此，我经常和学生交流会提到的就是你为什么要当学生干部？只有搞清了这个出发点，同学们工作得愉快，工作做好了，自己也得到提高。我经常告诉他们，当学生干部就是凭借自己的兴趣特长，学习之外有比较多的时间和精力，通过学校提供的平台，在为同学服务的同时锻炼自己的能力，结识更多的朋友。锻炼提高能力和认识结交朋友才是目的，而不要把获得一种学生干部的权利当着出发点，“学生干部”，离开了团委、学生会、学生班级和社团组织就什么都不是，谈不上多大的权限，更多的是责任与奉献。说到这，我挺欣赏一位同学对我谈过的：我为什么要竞聘当学生社团干部呢，就是为了使自己不再只局限在原来的小圈子里面，为了让我能从一个比较高的高度来看问题、看自己，为了让我和他人沟通的能力能有所改善我看，这样的动机虽然不是很崇高，但是很实在。动机是关键。我们做什么事情必然会有一个动机，那是内部心理作出的为什么要这么做的一个自我答案，动机也是做这件事情的内在要求和原因。当一名学生也不例外，当初竞选的那一刻，就已经融入了自我的动机，那么要想成为一名合格的学生干部，应该具备怎么样的动机呢？为己、为他、为团队。这是我认为应该具备的动机，“为己”就是说当一名学生干部，应该要意识到“成为这么一名学生干部，我能得到什么？”我想“真的全心全意为同学服务，不为私利”这种说法只是个别现象，也是不正常的现象，作为社会人，先进青年，自我锻炼的勇气应该是要具备的，自己真的希望在担任学生干部期间能锻炼交际能力、组织能力，丰富阅历等，这是一个为己的出发点，是正常的出发点，也是必要的出发点。“为他”就是说，作为一名学生干部，为他人考虑的能力和意识。学生干部协助学校管理和组织部分学生活动和学生工作，面对的是广大同学，为他们考虑的意识是不可或缺的，这也是当学生干部的另外一个出发点，也是必要的出发点。“为团队”就是说担任某一位置的学生干部就应该有为团队前途发展考虑的意识，这也是一种团队意识的最基本体现。所以我个人认为，只有综合以上三个“为”才能形成一个合理、积极的动机去当一名学生干部。二、当上了学生干部该怎么做苦练内功 第一，把握机会，珍惜光荣大学，是人才的摇篮，具体来说，是国家各级党政干部的摇篮，是社会各高层管理者、创业者的摇篮，还是社会各界领军人物的摇篮。从历史来看，无论是学校，还是社会，各界的领军人物中，学生干部出现的机率更高、比例更大。孔子说“学而优则仕”，但这并不是说“读书一定能做官”，也不是说今天的学生干部一定就是明天的官，而是归纳社会普遍存在的现象，通过这一现象发现了历史运转中的一种必然。而这种必然性是由大学生天生的潜质条件和后天的实际表现行为决定的。学生干部首先具有较高的天赋，表现出众，易被发现，言行高雅，形象好，有号召力、凝聚力；其次，在实践中经过学生干部一些岗位的锻炼，形成了比一般学生更明晰的大局观念、集体荣誉观和大公无私、乐于奉献、助人为乐的思想品质；第三，学生干部比一般同学会拥有更多的朋友资源；第四，在干事和管事的过程中，付出了比一般学生更多的思考，想了更多的办法去克服困难来完成组织与上级交办的任务。这种付出，实际上是工作经验的总结，是管理才能的积累。以上这些特点，恰恰是社会各界领军人物必须具备的综合素质，也是我们今天的学生干部最有可能成为明天领军人物的必然性所在。因此我认为，读大学这么几年，如果没有能够当上学生干部，真的是一种永远无法弥补的遗憾。如果有机会幸运地当上了，那就要倍加珍惜！既要看到这是光荣的事情，又是艰辛的事情，既要充满自信心，又要甘愿付出艰辛的劳动。如果看不到光荣，心里就没有荣誉感和责任感；如果不愿付出，就当不好学生干部，那只能光荣一时，却不能长远。第二，注重学习，固本强身作为一名学生干部，必须把握好自己首先是一名学生的角色。既然是学生，就应该履行学生的本份。学生的本份是什么呢？是学习，要以学习为本。这里的学习是广泛的，既包括现代科技文化知识的学习，又包括思想道德和法律的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。以学为本，如果丢掉了学习，就不能说是一名合格的学生干部。这个道理虽然很浅显，但并不是所有的人都明白。例如：我们有些学生干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”，拉赞助。这种积极开展各种活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部，则是很片面的。一些学生干部开展活动很多，却顾此失彼，自己学习成绩逐渐下降，甚至挨补考或重修。这些学生干部在同学们的心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。所以大学生的根本任务是学习，聚精会神把学习搞好，这才是最根本的要求，如果忽略了这点，就是舍本逐末。作为学生干部，我们的工作也要求我们用德才兼备、品学兼优的形象吸引人、影响人、带动人，要求我们更要勤于学习、善于学习，争做学习求知的“带头人”。把书读好，有利于端正学风，形成浓厚的学习气氛，有利于更好地树立学生干部的形象，更好地得到同学们的心理认同，增强自己的感召力。因为学生干部的模范作用，不仅体现在活动上带头，也应是学习上的佼佼者，这样才能提高自己在同学中的威信。另外，有的学生干部只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为也是不负责任的，这样的学生干部同样是不合格的。第三，注重修养，率先垂范作为一名学生干部，你想要在同学中具有影响力，树立自己的威信，就必须在平时的学习、生活中注重培养个人能力，提高个人修养。学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要成为学生的“精神领袖”。同学心目中的学生干部应该是出类拔萃的，他们不仅学习成绩要好，而且在各方面的表现也要很出色，比如：应具有团结同学、助人为乐、谦虚谨慎、不骄不躁、真诚踏实、不计较个人得失等优秀思想品质，特别是在遇到困难与挫折时，能努力做到头脑冷静、豁达开朗，严于律己，宽以待人，勇于开展批评与自我批评，增强战胜困难的勇气。因此，我们说能力素质是一个称职的学生干部个人魅力的基本组成部分，学生干部开展工作，搞好活动，在很大程度上是依靠个人魅力进行的。虽然并不是所有的学生干部与生俱来就具备了较强的综合素质和个人魅力，但今天的大学校园为我们大学生提供了广阔的天地，兴趣各异的学生社团，健康向上的文体活动，这一切都为学生干部提高各种能力提供了机会。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只要你在各项活动中都全心投入，在日常工作中注意品行修炼，不断完善自我，就必然能够提高自身的威信，增强工作魄力。 学生干部工作的影响力和推动力不是靠权力，而是主要靠非权力影响，非权力影响来于同学们对自己的心理认同和内心的信服。作为学生干部，不仅要有好的领导方法、领导艺术，更多的是要学会做人。智者治天下，不在压制而在诚服。作为学生干部，要做到沉稳冷静，以智启人，以情感人，以理服人，切忌冲动浮躁；做事要认真，不做则已，一做必成；对人要诚实，以心换心；工作上做到公道，正派，克服私心和偏见；生活上要做到品德高尚，情趣高雅，不要忽视生活小节。只有自己率先垂范，要求别人不做的，自己首先不做，要求别人做到的，自己首先做到。不能做语言的巨人，行动的矮子，要用自己的模范性带动同学，用自己的人格魅力去影响同学，从而才能在同学中树立威信，成为团员青年真正的“领头人”。当然，金无足赤，人无完人，作为学生干部只是走向管理工作的第一步，不可能做到十全十美。虽然我们做不了圣人，但至少能够做一个好人，做一个有责任心的人，有良知的人，知是非明公理的人，讲诚信有道德的人。第四，热心服务，完善自我学生干部从事的管理和服务工作，是一种只有付出而没有报酬的劳动，其核心是一种奉献。它的劳动价值体现在人生品质的锻炼、人生经验的积累和才能的提升上，如果看不到这种劳动的积极意义，在实际工作中热忱就难以持久，如果不是心甘情愿就很可能采取敷衍应付的态度，甚至会半途而废，更不可能激发出工作的主动性、积极性和创造性。热心服务，贵在于心，而不在于形，不需要每一项活动都轰轰烈烈，而需要每一项工作都扎扎实实。所谓的“心想事成”，关键在心。学生干部用什么样的“心”才能把工作做好，我认为不外乎以下几种：1、热心。要朝气蓬勃，斗志昂扬，精神饱满，带着责任、带着信任，满腔热忱地去努力工作。2、细心。要细心关注同学的学习和生活、思想和情感，发现并调动同学们蕴藏的积极因素，及时化解各种不利因素，做到思想教育为主、开导说理为主。3、耐心。对积极性不高的同学，要充满激情和耐心，多接触、多交往、多谈心，用真情唤醒后进同学的觉悟，帮助他们从消极心理状态的阴影中解脱出来。4、爱心。即关爱之心，要在大学生中形成互帮互助的良好人际关系，让大学充满人文关怀，尤其是家庭贫困的同学、存在严重心理障碍的同学、因特殊原因而身处极度困境的同学，要发动同学们伸出援助之手，让他们感到大家庭的温暖。越是这样的时候，越需要学生干部发挥作用，越是这个时候，越能增强我们学生干部的凝聚力、向心力和号召力。5、虚心。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。6、恒心。对难点问题的解决非一日一功能完成，需要一个过程，甚至很长的过程，这就需要持之以恒，不要灰心，不要轻言放弃，要有“只要精神状态不滑坡，办法总比困难多”的信心和勇气，有没有这样的信心和勇气，这是对我们学生干部能力和意志的检验。同学们：学生干部不是“官”，没有钱、没有权，有的就是奉献的精神、服务的精神、忘我的精神，要做的大量工作都是为同学服务，为所在社团服务，为学校服务。所以，作为一名学生社团干部，首先也必须应该有的就是服务意识。没有这种意识，怕苦怕累，你就不要做这个干部，就算当了也当不好。因此，希望大家始终要把服务同学放在第一位，热忱为同学服务，为学院服务。学生干部是学生，不是行政干部，不具备行政约束力。只有靠榜样的力量，靠人格的魅力，靠组织同学们参与各种有益活动并在同学中获得崇高的威信，从而不断完善自我。这就需要大家内练素质，外塑形象，就需要大家具备高尚的德行、强烈的使命感、优秀的学业、良好的人缘和过硬的特长等素质。一句话，当学生社团干部是一件苦差事，又是一件光荣的事。当不好会让人鄙视，自己心中也有愧啊！但是当好了，既可成就别人，也能成就自我！ 三、当好学生干部须掌握的工作方法和技巧追求实效一名优秀学生干部，除了有积极的工作态度外，方法同样重要。举个例子：两个班长甲乙同时接到辅导员的电话，到老师办公室领基本信息登记表给班上同学填写。老师告知他们填写的注意事项，并要他们下发班上同学填写，第二天上午10点钟上交老师。班长甲领到基本信息登记表后，就回去了，而班长乙首先认真的看了调查表的内容，发现一些问题，随即请教老师。第二天上午10点钟，班长甲乙来到办公室上交调查表。老师问他们：“大家都填写基本信息登记表了吗？都收齐了吗？”班长甲说：“我都发给大家填写了，应该收齐了。那我现在清点一下。”而班长乙说：我都发给大家填写了，现在收到份，缺等名同学未上交，我已催促他们，他们等下自己上交给老师。基本信息登记表已按学号排序排好。这个案例，看似很简单一件事，却可以反映出不同的人对工作态度及其工作能力。我经常跟我的学生干部讲。希望能启发他们开阔视野，掌握做事方法。因为一个人的工作态度和工作方法同样重要。有些学生干部工作积极性非常高，尽心尽力地去做每一件事，但尽心尽力做了并不等于就做好了。如果只是按照老师的要求去工作，这只能算是一名合格学生干部，而一个会工作的学生干部，一定会想到该怎么做，要怎么做，才会工作效果和效率高，才会令老师满意。“工欲善其事，必先利其器”我建议学生干部要学会思考，掌握工作方法和方式。无论什么工作，都要讲究方法方式，方式正确，方法得当，工作就会事半功倍。高校学生干部要做好学生工作，并能受到广大同学的欢迎，除了自身应具有较好的理论知识、能力、实干、责任心和奉献精神外，还应掌握一定的工作方法和技巧。灵活运用工作技巧,常会收到事半功倍的成效, 因此学习掌握一些学生工作常用的技巧非常重要; 而掌握工作技巧的根本途径就是学习和实践,即有意识地学习积累各种知识、经验、信息, 在工作实践中潜心摸索, 不断总结提高。往往一项成功的活动是经验积累的结果,同样一个优秀学生干部也是通过学习、实践, 素质得到提高。1、要学会处理各种关系(1)正确处理好学习与工作的关系, 大学生担任学生干部就意味着要挑起两副重担工作与学习, 大学生的社会工作, 老师只是给予指导而已, 我们必须亲力亲为想方设法解决问题; 另外, 大学生学习任务重, 学生干部要做到学习、工作两不误是不容易的, 我们务必先摆正学习与工作的位置, 明确要求自己要以学习为主。如果因工作而影响学习, 本末倒置是不对的。相反只会学习, 不参加社会工作, 是个书呆子, 恐怕也难以适应竞争激烈的社会需要。因而应把两者有机结合, 合理地科学地安排时间, 要学会“裁剪”时间, 充分利用好每一分每一秒。学习时不考虑工作, 工作时不被学习牵制, 摸索一套适合自己的工作方法, 提高学习效率, 便会取得“工作、学业”双丰收。(2)要把握好工作的主次关系; 分清主次、抓住重点、兼顾其他, 紧张而有序地工作, 这是一个很重要的工作艺术和方法。现在我们的学生干部工作虽然繁重而又复杂, 但又有其自身规律。比如每个学期都有工作计划、工作重点。如果我们不分清主次, “眉毛胡子一把抓”, 结果“抓了芝麻丢了西瓜”,该做的工作反而没有做好。因此, 一定要紧紧围绕上级党团组织的工作中心, 结合本单位特点, 拟出系统的工作思路, 协调个别与一般、局部与整体的关系, 做到主次分明、突出重点, 这样, 才能起到事半功倍的作用。(3)要善于协调人际关系。对上级党团组织以及有关领导, 作为学生干部要自觉服从, 维护和尊重领导, 多请示、多汇报, 创造性地贯彻执行领导指示精神。学生干部争取上级的支持和指导帮助, 可以少走弯路, 顺利完成各项工作任务; 对于同级组织或部门, 如兄弟院校或分院、系等, 首先要保持密切联系、互通信息、交流经验, 这样才能互相启发、扬长避短, 使工作思路更开阔; 对团组织和学生会内部各部门之间, 要有集体的荣誉感和使命感, 齐心协力、统一协调, 相互支持和配合,做到分工不分家, 这样开展工作便会得心应手、效果显著; 对于普通同学我们要注意与其交知心朋友, 学生干部要强化服务意识, 密切联系同学, 关心同学、了解同学、虚心接受他们的合理意见和要求, 同学之间有矛盾时要平心静气进行调解, 找出真正原因, 寻找协调适度点, 妥善解决, 为同学们排忧解难。2、要善于调查研究通过调查研究可以掌握大学生的思想动态, 了解学生中的焦点和热点问题, 以利有针对性地开展工作。在调查研究的过程中应注意几个问题：一是端正态度, 调查是为掌握真正的第一手材料, 因而必须态度谦虚、深入同学、实事求是、喜忧皆报, 而不能蜻蜓点水, 更不能主观编造。二是明确调查目的, 只有弄清为什么要调查、调查什么, 才能使调查井然有序, 不至于杂乱无章。三是选择适当的调研方式, 通常有访谈或书面, 访谈则是调查一些熟悉情况的人当场了解情况, 而书面则可通过问卷发给有关调查者, 根据他们填写的内容进行统计; 采取何种形式可根据调查对象和专题确定。四是写出科学的调查报告, 调查目的也是从原始材料中提炼精华、点面结合,写出有材料、有分析、有观点、有建议的调查报告, 寻找解决问题的方法。培养分析问题和解决问题的能力。3、要善于总结世事无绝对, 人无完人, 学生工作也不例外, 在开展活动过程中往往会存在一些不足的地方, 或一些可借鉴的经验。因而我们要学会总结, 学生干部在学习与工作之余一定要挤出时间来思考总结, 开展某项活动我们成功的原因是什么, 不足是什么, 那些可借鉴, 那些要避免。只有通过自我总结、自我评价、自我反省, 通过批评与自我批评, 发扬优点, 克服不足, 不断完善, 不断开拓创新,才能不断进步, 提高能力, 学到真正的本领。4、要掌握表扬与批评的技巧表扬的目的是为了鼓励先进、树立榜样、调动积极性; 批评的目的是为了纠正错误, 使他人引以为诫。表扬与批评方法不当,可能适得其反, 因而要注意几个问题, 首先不管批评还是表扬, 均要态度真诚, 要摆事实、讲道理。其次注意时机和场合, 表扬时要及时, 最好点名道姓, 一贯先进要表扬, 有进步也表扬。批评时容易产生不愉快心理, 因此要慎重, 要先弄清事情真相, 分清责任的主观和客观, 准确明了作出批评, 使其心服口服, 批评的方法方式因人而异, 批评的话也不要太长, 要做到批评与鼓励相结合。5、要掌握开会的艺术开会是高校学生干部工作的常用方法，对于布置工作，获取信息，集思广益，宣传鼓动有十分重要的作用。会议形式多样，内容丰富。开好每一次会议，对于我们高校学生干部的工作有着重要作用，怎样才能开好会呢？在这里我主要思考了一下主持会议的方法。会议是实施领导活动经常采用的重要形式。高校学生干部主持会议，讲究方法和艺术，对于贯彻会议宗旨，形成良好的会议气氛，提高会议效率，达到会议预期目的具有非常重要的作用，也是学生干部各种领导能力和素养水平的综合体现。在主持会议中要做到以下几点：第一、以饱满的工作热情和奋发进取的精神状态出席会议，以此振奋与会人员工作热忱。第二、讲话简明扼要，热情洋溢，准确有力，风趣幽默生动，有鼓动力。第三、牢牢抓住会议主题，要抓住重点，中肯有力，掌握问题的实质。第四、注意激励与会人员的热情，激发他们的创造性思维，注意引导大家共同创造良好的会议气氛。第五、注重集思广益，不固执于自己已形成的主意和想法，不过早地表白自己的主意和想法，防止压制与会人员的积极性、主动性和创造性。第六、鼓励与会人员畅所欲言，善于捕捉和发现真知灼见，听取与会者的意见。第七、注意会议导向，当讨论问题或发言有偏差时，要保持清醒的头脑寻找契机引导纠正，并尽可能使发言者愉快地接受。第八、注意用会议产生的积极思想和新的意见与办法，充实和完善原有的思路和方案。第九、科学地把握会议的时间和效果，达到预期目的就应及时结束会议，尽量开短会，不轻易追加会议内容。提高开会的效率要做到“四不要”, 即不要请无关紧要的人参加会议, 不要做离题发言, 不要做重复性发言, 不要开无决议的会议。6、要学会制定工作计划的方法工作计划要具体明确,其内容主要包括:所要开展工作的目的和任务、时间安排、人员安排、实施步骤、如何检查落实等内容组成。工作计划制定出来以后要征求有关老师和同学的意见,加以修改和完善。起草工作计划是理清学生干部工作思路的过程,同时也是集中集体智慧的过程。经过制定计划征求意见修改计划这样一个过程,可以使我们更加深入地了解大家的意见,使工作计划更加符合实际,符合同学们的愿望和要求。学生干部每学期都要认真制定一次工作计划。7、要学会分工协作的方法要做好工作,干部之间必须进行分工,明确每一名学生干部的职责范围、工作内容,以免出现因职责不清造成的相互推诿、有事没人管和有人不管事的现象。分工时一方面要注意每个干部的工作任务要基本相当,防止有的干部因工作任务过重而影响学习;另一方面,每名学生干部的工作任务加起来要覆盖整个部门的职责范围,不能有空白,同时不能互相交叉重叠,防止甲以为乙管,乙以为甲管,结果没人管的现象出现。当然在讲分工的同时还要讲相互补位,即所谓分工不分家。换句话说,着眼于做好整体工作,学生干部还要相互帮助,密切合作。比如,干部甲因疏忽工作出了纰漏,被乙发现了,这时乙就要提醒甲,并帮助甲采取补救措施。如果有的干部因工作忙或身体欠佳暂时无法做某项工作时,其他干部要主动帮他做,以保证工作任务的完成。这样,既有分工、又有协作,才能展示出干部集体团结协作、生机勃勃的外部形象。8、要注意形成团队意识（1）一个群体形成团队的条件：自主性；思考性；合作性。自主性和思考性指的是主动地发现问题，主动地思考问题，主动地解决问题。而合作性则指的是部门之间的水平沟通、同部门内成员间的沟通。当我们遇到问题需要向老师征求意见和作出决策时，我认为不能这样说：我不知道某件事该怎么做，你说这该怎么办呢？如果一个学生干部这样说，那么就很值得怀疑他到底有没有去思考过，或者是能力有问