北师大版小学二年级数学下册 《长方形与正方形》教学设计.docx

北师大版小学二年级数学下册长方形与正方形教学设计勉县九冶小学 张梦教学内容：长方形和正方形的认识教学目标：1、理解并掌握长方形、正方形的特征，会说出长方形、正方形各边的名称。会在方格纸上画长方形和正方形。2、培养学生观察能力和抽象概括能力。 3、培养成认真操作的良好习惯和科学严谨的学习态度。教学重难点:重点:理解掌握长方形及正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形。难点:培养观察能力和抽象概括能力。教学准备：多媒体课件、长方形纸片及正方形纸片等。教学设计： 一、复习导入 师：同学们，今天，老师给你们带来了一些生活中常见的物品，你能说出哪些是正方形，哪些是长方形吗? （板书：正方形与长方形）师：这些朋友我们以前只是认识，想不想深入地了解它们呢? 生：想。 师：现在我们就来深入地研究它们，比一比谁的眼睛最亮，谁最愿意开动脑筋。 2、 自主探索，合作交流 1、 探索长方形的特点（1)探索长方形边的特点。观察：长方形有几条边？（板书：4条）动手：先将较长两条边对折，再将较短两条边对折。你发现了什么？（两条边能完全重合在一起）然后用尺子量一量这两条重合的边，你发现了什么？（两条重合的边长度相等）小结：对折及测量后发现两条边完全重合，说明相对的两条边长度相等。（板书：对边相等）（2） 探索长方形角的特点。观察：长方形有几个角？（板书：4个）动手：拿三角板测量，4个角有什么特点？（4个角相等并且都是直角）（板书：都是直角）（3） 小结：长方形的特点：有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。2、 探索正方形的特点。（1) 探索正方形边的特点。观察：正方形有几条边？（板书：4条）动手：先将正方形对折，再对折，再对角对折。你发现了什么？（不管怎么对折边都能完全重合），然后用尺子量一量四条边的长度，你发现了什么？（正方形的四条边长度相等）（板书：都相等）（2） 探索正方形角的特点。观察：正方形有几个角？（板书：4个）动手：拿三角板测量，4个角有什么特点？（4个角相等并且都是直角）（板书：都是直角）（3） 小结：正方形的特点：有四条边，都相等；有四个角，都是直角。（4） 填空：将总结的知识填入课本例题一、例题二中。3、 认识长方形与正方形的边。（1） 长方形：较长的两条边叫做长方形的长；较短两条边叫做长方形的宽。（2） 正方形：四条边都叫做它的边长。3、 课堂练习1、 说一说哪几号图形长方形，几号图形是正方形？（1号是长方形，2号是正方形）2、 想一想图中其它几条边的长度是多少？（长方形长是5厘米，宽是2厘米；正方形边长是3厘米）3、 图中共有多少个正方形？（9个）4、 图中分别有多少个正方形？（图一2个，图二5个，图三8个，图四11个。）5、 图中共有多少个长方形？（10个）6、 想一想：用1张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？（8厘米，应该和原本长方形宽的长度一致）四、课堂总结本节课你有什么收获？1.长方形有四条边,对边相等，有四个直角。2.正方形有四条相等的边，四个直角。五、作业布置1、课本