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文档简介

小数除法单元整理和复习五数 刘建霞教学内容：五年级上册第二单元小数除法整理和复习。教学目标：1、使学生掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。2、会用“四舍五入”取商的近似值。3、会根据实际情况，正确采用“进一法”和“去尾法”取近似数。4、培养学生分类学习和分析综合的能力。教学重难点：知识的归类与整理，知识的综合运用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾梳理，单元结构1、小组交流预习作业：第二单元知识整理，并进行自我补充和完善。2、全班交流展示：整理的单元知识结构或知识树。3、根据学生回答，教师出示本单元知识图。二、分类练习，加强巩固1、复习小数除法的计算方法。（1）观察两列算式，有什么异同点？43.529 28.61.118.927 20.040.241.3515 3.61.08（2）独立完成，做完后想一想你是怎么想？（3）让学生说说是怎么做的，要注意什么。（4）总结：小数除法中，都是将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。在计算过程中要做到：看清除数有几位小数需要扩大几倍，被除数也要扩大相同的倍数，位数不够，用0补足。2、复习循环小数。（1）观察最后一题的商，你发现了什么？ 除了循环小数，我们还学了哪几种小数？怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数?你能举个例子吗？（2）算一算，这些版式的商分别是什么小数？如果是循环小数，请用简便记法表示。5.79 78 6.643.3（3）把下列循环小数用简便记法表示，再按要求取近似值。1.02929 （ ）（ ） 0.018383（ ）（ ） 0.33333 （ ）（ ） 9.675675（ ）（ ） 3、复习用计算器求商和探索规律。（1）用计算器计算：482.3 7.090.52 （保留一位小数）1.30.03 6.5090.27 （精确到0.01）45.538 26.373.1 （ 精确到千分位）（2）用计算器探索规律：248= 224468=222444668= 222244446668=（ ）（ ）=（ ）说说找到了什么规律。4、复习用小数除法解决问题。（1）书36页第2题。（2）练习七第4题。先读题，独立解题。全班汇报流，说一说每一步表示什么意思。5、拓展：练习七第6题。三、全课总结，畅谈收获。1、全课总结。通过复习，我们不仅可以把所学知识通过他们之间的内在联系结合起来，达到熟练掌握的目的，而且可以达到温故
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