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中考历史各类题型解答技巧撰稿:张月巧 石家庄外国语学校教师，常年从事毕业班教学工作，所带班级中考成绩优异。历史考试常见题型有选择题、识图题、材料解析题和问答题。要想答好，首先必须明确如何审题，其次掌握如何答题。审题要审题中所给的信息、题型特征、试题的基本结构，更确切地说是审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么，还要审每个小问题后面的分数，明确试题要求后，寻找解题思路，找到恰当方法；依据教材内容，找出相应的知识点，正式答卷；最后一项是检查试卷，是否按要求回答正确(即答案是否符合题意)，有无错别字等，最终答出一份满意试卷，取得好成绩。选择题选择题的考查范围较广。近几年来有命题者把“识图”、“材料”等题引入选择题，命题方式采取了“一拖N”试题，使该题型的考查目标延伸向情感价值观领域，2005年历史中考中这类情况的出现要引起大家注意。选择题的解法最主要的有立定法、排除法等方法。(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。一般采用推理解答，排除不正确选项，找出正确选项，即为答案。(2)排序型选择题。首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。(3)比较型选择题。注意寻找比较点，找出两者的相同点和不同点，并加以分析，确定答案。对事件性质、特征、作用等方面都可进行比较。(4)因果型选择题。它首先是由结果推断出原因，即题干为果，备选项为因。考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因：内因、外因等。其次是由原因推断出结果或影响，即题干为因，备选项为果。这类题主要考查学生综合分析理解问题的能力。(5)时空型选择题。它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查学生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。(6)最佳型选择题(又称程度选择题)。这类题难度较大，一般是从原因，性质、目的、作用等方面出题。其特点是提供的选项都有一定道理，但其中只有一项最符合题目要求，其他选项因不够全面或不合题意而不能称为最佳选项。回答时注意依据题干要求，分析题干与选项之间的逻辑思维关系，运用优选法，逐个比较、分析备选项，确定最符合题意的答案。材料解析题该题型大致有以下几类：(1)多材料的组合题型：它是针对若干有着某种形式联系的材料，提出问题可针对其中某一则材料或多则材料，即采用多角度和相比较的提问方式，回答时要充分理解材料内容，反复提炼观点，得出相应结论，同时要在平时注意有关方法的积累，注意相关概念的含义。这是目前的最基本题型。(2)提炼类题型：即材料未经处理，在提问时要求有条件地提炼观点、内容和意义等。答题原则：第一，仔细阅读理解材料；第二，概括提炼信息，注意材料中隐含的信息，高度概括作答，第三，对照材料题目要求，保留有效信息材料内容；第四，将类似内容加以整理、合并，精心组织语言，逐一列出。第五，避免对材料内含不假思索或脱离材料而造成遗漏要点，要按所学知识或依据教材相关知识内容整理组织答案。(3)数据表格类题型：即通过数据表格、图画等材料的阅读理解来分析解决问题。数据表格型材料题，其信息量大，要注意观察其数据变化特点、规律，找出对解题有利的提示语，结合教材知识，得出结论，找出特征，答题就顺利多了。(4)材料评述题型：即把提供的材料作为认知的背景，发挥创造性思维来评价说明有关问题。材料解析题的基本解题思路：先看问题，知晓要回答的是什么问题。再看材料，是带着问题来看材料。从材料中提取有效信息，找出材料与教材的契合点。映射到课本中的相关知识内容。根据问题正确组织答案。问答题问答题是传统的大型主观性试题。特点是知识容量大，并有很大的空间供分析问题能力的发挥。所以问答题主要是考查“综合应用能力”。它不仅适用于大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。由于其知识的容量和分值较小的原因而有别于大型主观性试题。此题型的功能定位于“应用能力”考查层面上。即解题的过程应体现知识的迁移，需要运用各种分析问题的方法。问答题的解答应注意如下几个方面：首先是审题。在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么？还要审每小问后面的分数，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。其次，根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的知识点。第三步是打草稿，打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。第四步是正式答卷。第五步是检查。检查的主要内容应包括审题是否正确？(即答案是否合题意)有无错漏之处？有无错别字等。审题时，首先要注意问题的基本结构、要求范围，包括时间、空间等因素；其次，分析提示语，如试述、简述、概述、阐述、指出、简答等等，围绕设问把历史现象、历史事件或历史人物活动的史实、知识点按时间顺序或逻辑顺序，每点点到为止，按题目要求不必展开的可省略：又如有说明、证明、解释、评论、评析、你认为等提示语的题目，可依据史实，运用辩证唯物史观对某些观点进行分析、论证，对有比较、对比、区别、相似、有何异同等提示语的题目，可运用类比法或对比法，通过对历史事件或历史现象的相同点和不同点分析、比较，得出正确答案英语写作题分类破解撰稿：鄢桂凤，石家庄市第二十中学高级教师，多次带毕业班，曾被评为市级岗位能手、多次获政府嘉奖并荣立三等功。通知的写法【例1】明天早八点，二年级学生要在学校门外集合，请穿上旧衣服，去农场劳动。请根据所给条件写一个简短的通知。【解题思路】在动笔之前首先要认真分析题意，找准要点。既然是“通知”，就要注意以下几点：通知谁(who)？干什么(what)？什么时候(when)？什么地方(where)？其他注意事项。在认真审题的基础上，编拟要点提纲：被通知人：事情：时间：地点：注意事项：然后成文，再检查是否有错。【例2】明天(星期五)全班同学将去参观科学博物馆(the Science Museum)，由你(班长)通知全体同学。内容如下：(1)早上8点钟在校门口集合，步行前往。(2)下星期一交一份有关参观的报告。(3)参观时要认真听，仔细看并记下有趣的东西。(4)不可在博物馆内大声喧哗及拍照。(5)带笔和笔记本。要求：不要逐句翻译。字数80字左右。【解题思路】根据通知的写作要求，通知的正文一般都是写在“Notice”一词之下，一般来说不必写称呼语和结束语。出通知的单位名称可以写在notice之上，也可以写在正文的右下角。正文一般采用文章式，有时为了醒目，也可采用广告式。广告式要力求简明扼要，一个句子可分几行。根据以上要求，再根据题目的提示，可以尝试写出文章。命题作文的写法【例】以“My English teacher”为题，根据下面的提示语写一篇短文，字数：60一80。李梅，女，北京人，32岁，大眼睛，短发。和蔼可亲，总是面带笑容，和同学相处融洽。教书10年，课上得很好，深受大家欢迎。同学们英语学得好。【解题思路】根据上述四条提示，将以下几点作为短文的表达要点，罗列如下：my English teacher，be (come) from，32 years old，big eyes，short hairkind，a smile on her face，get on well withteach 10 years，teach well，love herbe good at(do well in)再根据书面表达的要求，将上述这些要点组织成文。写回信【例1】假设你叫王明，昨天收到了笔友David的e-mail，得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail，介绍学习中文的体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望。【解题思路】分析所给提示，得知本文的写作要点如下：David来京的目的是学中文。中英文的不同导致学中文很难。学好中文的方法及建议：多读、多写、多听、多和周围的中国人交流。本文属于简单的叙述，故用一般现在时即可。【例2】假设你是李明，请根据下列提示给王强回一个电子邮件，告诉他你长大之后的理想。要求如下：王强的理想是当一名医生。李明上个月参观了北京并爱上了北京。李明的理想：在北京工作，建设北京。【解题思路】要求作者根据收到的电子邮件给予回复，了解了对方的理想之后，写作时应首先鼓励对方为实现自己的理想而努力，接着作者应通过一次北京之旅阐述自己的感想和愿望以及为实现自己的理想应付出怎样的努力。班会发言【例】在一次英语班会上，老师请同学们以“Proud of My School”为主题写一篇发言稿。字数要求在80100词之间。文中不得出现真实的人名、地名。【解题思路】根据发言稿的写作特点(发言的地点、发言的对象、发言的内容)可以从下列提示中得到启示：What does your school look like？(学校的各种设施)What fun do you have at school？(学校进行的各种娱乐活动) Why do you like your school？(和蔼可亲的老师、同学等)海报的写法【例】请以学校学生会的名义为一场篮球友谊赛写一份海报，内容如下：参加者：中山中学校队和我校校队地点：中山中学操场时间：2006年6月25日(星期天)下午4点组织者：我校学生会海报发出时间：2006年5月20日【解题思路】海报是一种带有装饰性的宣传广告。内容以影讯、展览、演出信息、友谊赛等为主。为了尽可能使更多的人知道，海报往往贴在醒目之处。根据要求，此文章可以从以下几点考虑：简明扼要说明比赛的参与者；从比赛时间和海报发出时间上断定应用将来时；交代清楚比赛由我校学生会组织，但地点在中山中学操场。根据提示词语写作【例】据中文提示和英文提示词语，写一篇意思连贯、符合逻辑的短文。所给英文提示词语必须用上。字数80左右。 昨天晚上我和妈妈出去散步。在路上我遇到了一个外国人。他向我询问去河北饭店的路。我告诉他沿着路往前走，在第三个转弯处向左拐就能看见饭店。他非常感谢我，我也为能帮他而感到高兴。 提示词语：go out for a walk，on the road，the way to，walk along，on the left，thank for，be happy that【解题思路】根据提示我们了解到这是一篇记叙文，所以考生应马上想到时间(yesterday evening)，地点(on the road)，人物(I，my mother and a foreigner)，事件(howto show the way)。其次观察信息点，我们确定这篇文章应用过去式来表达。然后，确定这个事件应用第一人称来叙述。最后，按照信息点合理组织文章，别忘用上提示词语。 以职务身份回信【例】以下是你收到的一封咨询信，请你以旅行社工作人员的身份完成任务。Dear Huipu Travel，Im Li Ming，from the east of China. For the coming winter vacation，my family and I want to spend our vacation in a foreign city for ten days. We would like to go somewhere not only warm but also interesting. We dont mind how far we have to go. It has to be a place where we can swim everyday，and it would be nice if our hotel is not expensive but clean and comfortable. We like to pay no more than $5，000 for the trip. Could you please give us your suggestions for vacation spots？Thanks a lot. Yours， Li Ming请你根据来信，从下列所给的地方中选择一个或两个符合Li Ming要求的地方，向他提出建议：Tokyo，Sydney，Hawaii，New York，(80字左右)。【解题思路】这篇作文结合了提示性作文和应用文的写作要求。首先，我们要读懂英语提示的内容，也就是那封咨询信的内容。其次，我们要知道书信的写作方法。针对本道题，还要注意，这封信是以旅行社工作人员的身份来写的。最后，还要注意咨询信后的要求，从所给的地方中选择一个或两个符合Li Ming要求的地方，向他提出建议并注意字数限制。说明介绍类文章的写作【例】在日常生活中，你最喜欢哪一项体育运动？请以“我最喜欢的运动”为题，介绍一下这项运动。要求文章叙述有条理，用词简单明了。词数：80-100词。【解题思路】这篇文章可按照“点明主题-具体介绍-概括和归纳结尾”的结构组织文章内容。通过这种结构，可使描述脉络清晰，表达自然流畅，不至于发生思路混乱的局面。参考答案：1、【例1】One Possible version： NoticeAll the students in Grade Two，Well go to work on the farm.P1ease meet at eight oclock tomorrow outside the school gate.Youd better wear your old clothes. June 25th，1998【例2】One Possible version： All the students，We are going to visit the Science Museum tomorrow. We will meet at the school gate at eight in the morning and we will go there on foot. Take your pens and notebooks with you. We should listen and watch carefully and write down something interesting when you visit the museum. Please dont make any noise in the museum and dont take any pictures. Youll have to hand in a report about the visit next Monday. Thank you.2、One Possible version：My English TeacherLi Mei is my English teacher.She is from Beijing.She is thirty-two years old.She has two big eyes and short hair.She is kind.Theres always a nice smile on her face.She gets on well with us.She has been teaching for ten years.She teaches us well.We all love her.We are good at English.3、【例1】One Possible version：Dear David，Im glad youll come to Beijing to learn Chinese. Chinese is very useful，and many foreigners are learning it now. Its difficult for you because its quite different from English. You have to remember as many Chinese words as possible. Its also important to do some reading and writing. You can watch TV and listen to the radio to practise your listening. Do your best to talk with people in Chinese. You can learn Chinese not only from books but also from people around you. If you have any questions， please ask me. Im sure youll learn Chinese well.Hope to see you soon in Beijing. Yours， Wang Ming【例2】One Possible version： Wang Qiang，Thank you for your e-mail. You say you will be a doctor when you grow up. Thats good. I hope you can work hard for your dream.Last month I went to Beijing and began to love it. In Beijing there are a lot of tall buildings and places of interest. When I graduate from university， I will live and work in Beijing. I will make great contributions to Beijing. At the same time I will work hard at all subjects so that I can build Beijing. I hope Beijing will be more beautiful by our hard work tomorrow. Yours， Li Ming4、One Possible version： Proud of My SchoolMy school is very big with several tall buildings. There are 2，000 students in my school. We have a big playground with lots of trees around it. There are a lot of flowers everywhere.We have lots of fun at school. After class we play games and do lots of sports， like a big family. The teachers in my school are as kind to us as our parents. I feel proud of my school because it is one of the best schools in my heart. 5、One Possible version： POSTERFriendly Basketball MatchA friendly basketball match will be held between Zhongshan Middle School Team and our school team on the playground of Zhongshan Middle School on Sunday， June 25th 2006 at 4：00 p.m. The match will be wonderful. All the students can go to watch the match. The StudentsUnion May 20th 20066、One Possible version： Yesterday evening， I went out for a walk with my mother. On the road，we met a foreigner. He asked me the way to Hebei Hotel. I told him to walk along the road and take the third turning on the left， then he could see the hotel. He gave me many thanks for my help. I was happy that I could help him.7、One Possible version： Dear Li Ming，Im Cathy. Its my pleasure to give you some suggestions for your vacation spots. According to your letter，I think either Sydney or Hawaii is the best choice because they are both warm and interesting. There are some cheap hotels， which are clean and comfortable in both places. Whats more， you can enjoy sunshine，walk on the beach and swim every day. Besides， there are many good museums in Sydney. Its also a wonderful place for shopping. And if you go to Hawaii，you could have a visit to Pearl Harbor，which is quite educational and historical. Thats just my idea. I hope it would give you some help. Yours， Cathy8、One Possible version：My Favourite SportI like doing some sports and my favourite sport is basketball.I like watching the basketball game on TV and the NBA stars all play very well. Playing basketball is good for our health. If we often play basketball at an early age， we can grow taller. There are five players in a team in a basketball game. Its team-work. Nobody can win the game only by himself， so its good for people to learn how to work together with others.Im very interested in playing basketball. I feel very happy when I play with my friends. I play three times a week. Now I do well in it.I have joined the basketball team and Im going to be a basketball star in NBA.2005年中考记叙文试题精解撰稿:刘欣 石家庄市第二十三中学初中语文教研组长,连续多年从事一线教学工作,所带学生中考成绩优异.四、阅读下面的文字，回答后面的问题。(17分)(1)六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过洒满阴影的森林。已经晚上8点了，西尔维娅担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维娅在一旁等着，把赤脚伸进冰冷、清(ch)的溪水中。(2)突然，从不远处传来一声尖锐的口哨，西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。“你好，小女孩，”一个年轻小伙子高兴地叫道，“这儿离大路多远？”西尔维娅发抖着低语道：“两里。”她面对的是一个带枪的高个儿小伙子。(3)陌生人开始和西尔维娅赶着奶牛在森林里穿行，“我一直在打鸟，”他(bo)怨道，“但我迷路了，你认为我可以在你家过夜吗？”(4)西尔维娅没有回答，她很高兴就要到家了，她看见祖母正站在农舍门口。陌生人放下枪，把他遇到的问题告诉微笑着的西尔维娅的祖母。“当然，你可以和我们呆在一起，”她说，“我们不怎么富裕，但欢迎你和我们分享我们拥有的东西。”吃完饭，他们三人坐在屋外，年轻人说他是个收集研究鸟类的科学家。(5)“你把它们装在一个袋袋里？”西尔维娅问道。“不，”他慢慢回答道，“我用枪把它们打下来，然后用专门的化学药品把它们树成标本保存起来。在我家的实验室中，我收集了100多种全美国不同种类的鸟的标本。”“西尔维娅对鸟也知道一些，”她祖母自豪地说，“她十分熟悉森林，鸟就在她手边吃食。”(6)“那么，西尔维娅也许能帮助我。”年轻人说，“前些天我在不远处看见一只白苍鹭，这几天一直在找它，白苍鹭是一种十分稀有的鸟，你见到过吗？”他问西尔维娅，但她沉默不语。“它是一种高大、奇特的鸟，有柔软的白毛和又细又长的腿，它可能在大树的顶上有自己的巢穴。”西尔维娅的心开始狂跳，她在森林另一边见过它！年轻人正盯着西尔维娅，“我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人10美元。”那天晚上，她的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西(7)第二天，西尔维娅和年轻人一起呆在森林里，如果年轻人把枪留在家里的话，西尔维娅会过得更快乐些，她无法理解他为什么杀死他似乎彳艮喜欢的乌。(8)但西尔维娅看着年轻人，眼中流露出爱慕的神情，她从未见过这样英俊漂亮的人。(9)第三天，当太阳快要升起的时候，她静静地离开家匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树，从那儿可以看见整个森林。她确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿。(10)突然，西尔维娅又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过，一只带着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞过来停在她面前的一根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶，然后，它们张开翅膀飞走了。西尔维娅长叹了一口气，现在，她知道这只野乌的秘密了(11)大约一小时后，西尔维娅回来了。当她跑进厨房时，她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她说出秘密的最佳时刻，但西尔维娅却沉默不语。年轻人友好的目光深入到她的眼里，他可以给西尔维娅和她的祖母10美元，他答应过，而她们需要钱。除此之外，西尔维娅想让他开心。(12)但西尔维娅沉默不语，她想起白苍鹭在金色阳光中飞行的情景和它们一起在世界顶端观望日出的情景。她不能说出白苍鹭的秘密而出卖它们的生命。年轻人那天晚些时候失望地离开了。西尔维娅很伤心，她想成为他的朋友。他再也没回来，但许多个夜晚，当她赶着祖母的奶牛回家时，她仿佛听见了他的口哨声。(13)可能比它们的猎人更是好朋友吗？谁知道呢？(选文有改动)20.根据拼音与出相应的汉字。(2分)清(ch)(bo)怨21.文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？(2分)22.西尔维娅对年轻人的感情发生了哪些变化？(3分)23.西尔维娅是一个怎样的小女孩？(4分)24.文章第刀德段在全文中起什么作用？(3分)25.你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法？请说出理由。(3分)答案：20.(2分)澈抱(每小题1分)21.(2分)两次口哨声前后照应(呼应)(1分)，使文章结构更加严谨(1分)。(意思对即可)22.(3分)西尔维娅初遇年轻人时感到很害怕(1分)；和年轻人相处后，心里产生了爱慕之情(1分)；年轻人离去后，西尔维娅时时思念他(1分)。(意思对即可)23.(4分)西尔维娅是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。(答出一点1分，答出两点2分，答出三点4分。意思对即可)24.(3分)含蓄地揭示文章的主旨(2分)，引起人们对这一问题的思考(1分)(意思对即可)25.(3分)示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。示例二：年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，供科学研究之用，这不同于乱捕滥杀。(这是一道开放性试题。谈出看法1分，合乎情理1分，语言通顺1分)全面解读记叙文撰稿:刘欣 石家庄市第二十三中学初中语文教研组长,连续多年从事一线教学工作,所带学生中考成绩优异.以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。记叙文是初中阶段学习的重要文体，记叙文阅读题也是中考中比较难的题。表现在知识点繁杂，文章可设题点多，题型多变。记叙文阅读的知识点1、能找出记叙的六要素。包括：人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。2、了解记叙的线索。包括：以时间、空间转移为线索；以一人、一事、一物为线索；以思想感情的发展变化为线索。3、明确记叙的顺序。包括：顺叙、倒叙和插叙。4、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。5、掌握记叙的中心和记叙的详略。6、辨析记叙文中运用的多种表达方式。常用的有：记叙；描写(可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写)；议论；抒情。7、能够抓住文章的中心，找出关键性的语句，概括文章的思想内容。8、能够分析结构，划分文章的层次，归纳段意和中心思想。9、能结合具体语境理解词句的深层含义。10、能够对不同文体，描写同一对象或写法相似的文章进行比较阅读。这些知识点未必都会在题目中直接考到，但它对解读一篇记叙文有着重要的指导作用。记叙文阅读技巧1、如何把握文章的主旨？解读一篇记叙文首先要整体把握这篇文章的内容和主旨，能否准确把握主旨可以说是能否做好阅读题的关键。归纳主旨的方法：抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。概括记叙文的主旨有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的的感情。2、如何理清记叙文的线索？记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。怎样才能较快地找出文章的线索呢？首先要了解文章的体裁和内容(是写人、叙事、写景、状物的记叙文，还是抒情散文)，表现手法(是否以物喻人、借物抒情)，再仔细阅读全文内容，是不难找出全文线索的。注意文章的标题。有的标题直接揭示文章线索，有的包含着线索的因素。有时候，文章采用某个词语或某个事物从头至尾反复出现的办法来显示线索。有时候，则用议论抒情来显示线索，这样的线索往往是某种感情。另外，有的文章同时具有两条线索，一条明线，一条暗线，复杂记叙文多采用此法。3、对于记叙文中表达方式、表现手法、语言特色的辨析。记叙文的表达方式以记叙、描写为主.兼有议论、抒情。记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。记叙文中常用的表现手法有：对比、类比、象征、托物言志、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、拟人、比兴(主要用于诗歌)、侧面烘托等。记叙文的语言特色包括修辞、语言风格，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。分析表达方式、表现手法、语言特色，既要求宏观上整体把握文章，又要有具体而微的细致分析，一定要结合文章的具体内容，切不可只写一些套话。4、理解文中词语、句子的含义与作用。这部分内容包括联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的表面意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。这样的题在设题时一般会选择文章中有特殊含义和作用的词语和句子，所以同学在做这类题时要把握几个原则：结合语境，紧扣中心，先词后句。其中先词后句是要先理解句中的关键词，进而理解整个句子。5、如何把握人物性格？要把握人物的性格要从对人物的描写去分析，还应注意环境描写对于人物形象的作用。6、在近年的中考记叙文阅读中还出现了一些新的题型。比如：根据上下文补写一段文字，描写人物的语言、心理等；针对文章某一个问题谈谈自己的看法等。这样的题属于开放性试题，但开放决不意味着“随意”，同学们在做答时也要结合文章。所补写的内容要能和上下文衔接，谈看法的题要参考文章的主旨。这样才能做到有的放矢文体写作复习要点撰稿：孙玲，中学高级教师，石家庄市42中初三语文备课组长，历年中考成绩名列石家庄市各校前茅。(一)话题作文话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。话题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近三年各省市中考作文题来看，话题作文的出题形式有了新的变化：1.用导语引出话题。如2003年河北省中考作文题：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，写一篇文章。要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)文章不少于600字。(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名。2.用材料引出话题。题面由文字或图画材料和话题两部分组成。材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作范围。大多省市以这种形式命题，高考也是这样。3.直白式。作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。写话题作文审题很重要。下面我们以2003年河北省中考作文为例，分析一下审题的内容包含哪些方面：一审文题要求、规定语，明确写作范围。话题作文试题的文字部分至少包括写作导语、话题范围、具体规定或要求三部分。这三部分的文字，都需要我们逐一阅读，辨析要求，明确界限，避免违规。题面上的硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性文字，对姓名、校名、地名等方面的要求，要言听计从，如果硬闯红灯，得分会惨不忍睹。二审文章体裁要求，确定适合的写作体裁。话题作文虽然一般不限文体，可是具体到每一篇文章又要有文体色彩，不能用谈感动一类的题目写记叙文，也不能用感动游览记一类的题目写议论文，议论文也不要有题记、小标题之类记叙文特点的写作形式。如果文章缺少文体规范，写出来四不像，大段的记叙和大段的议论生硬地捆绑起来，会使阅卷老师一头雾水，搞不懂是从形象思维的角度去体味呢，还是从逻辑思维的角度去理解，你是没有驾驭这种文体的能力呢，还是分不清记叙、议论和说明这些表达方式的作用，其阅卷印象自然会受影响。三审材料与话题的关系。话题作文规定的写作内容往往范围很大，如以“感动”为话题，容易使考生思绪万千，无所适从，加之时间限制，导致考生想到哪写到哪，下笔千言，离题万里。解决这一问题的办法是对“大话题”加以限制。使之由大化小，由抽象变具体，从一个角度写自己的见闻或感受，注意突出情感的转化过程。那么生动传神、见解独特、立意新颖的文章自然会喷涌而出，使文章达到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的理想境界。(二)全命题、半命题作文半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。4.立意要鲜明，集中，新颖。例如：“生活因_更精彩”和“生命因_更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。(三)材料作文所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。材料作文写作中需要注意的是：1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。这则材料只要找到点题句希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头