word第二节--文本信息的形象化与结构化.doc

北京师范大学泉州附中教学设计案学 科信息技术授课年级高一（2）班授课教师杨少燕课 题文本信息的结构化和形象化授课日期2010.10.22课标要求本课为教材第四章第一节文本信息加工中的内容，是在学生进一步体验和了解 “文字及其处理”、“字处理软件”这两部分知识的基础之上，通过对本节内容的深入分析与挖掘,为学生学习信息集成和信息交流而奠定基础，这一章节的教学内容也应重视。教学背景分析教学内容分析1、信息的加工既是信息获取进程的延续，又是信息有效表达与交流的基础。我会通过提出有针对性的问题，引导学生研习教材，体验信息的加工与表达方式；2、引导学生选择恰当的结构化和形象表达方式描述实际问题，建构完整的知识结构体系，以使学生在体验中内化知识，锻炼能力；3、充分掌握信息加工方面的知识与技能，对有效地提升学生的信息素养有着重要意义；学情分析教学对象为高一学生，他们有一定的信息表达能力，但在经验上只习惯于文字描述，较少采用结构化、形象化的表达方式；他们通过初中信息技术课，已能较熟练地操作字处理软件。教学目标知识与技能：1、 了解文本信息的结构化及形象化的意义2、 使学生能根据需要、围绕主题加工信息。过程与方法：1、 掌握结构化和形象化的多种表达方式；2、 能选用恰当的表达方式来有效地表达文本信息。情感态度与价值观：1、将信息能力内化为自己的思维习惯与行为方式2、培养学生学以致用的意识3、通过交流讨论，活动探究，使我们更善于合作、勤于思考、勇于实践4、在活动中激发学生的创新潜能、提升其审美能力和表达能力、培养他们学以致用的意识。重 难 点 分 析重点：文本信息的结构化和形象化表达；难点：结构化表达信息的适用范围和形象化表达信息的适用范围。教学策略分 析讲授法，演示法，实践法教学媒体选择Ppt、word教学过程与手段教 师 活 动学 生 活 动媒 体设计意图导 入情景创设（多媒体教学软件屏幕广播）：香港迪士尼乐园设有一些独一无二的特色景点、两家迪士尼主题酒店， 以及多彩多姿的购物、饮食和娱乐设施。虽然是全球面积最小的迪士尼乐园，却吸引了众多的游客，我有位朋友也想带着向家人去那里玩玩，让我帮忙查找资料。答应朋友的事就要好好完成，因此充分做好前期的准备工作是最基本的成功条件。我这里找到了一些基本的资料，同学们可以认真思考一下，这样的结构和文字相比的优势在哪里？学生开玩笑说迪士尼乐园太远太贵了，直接去晋江乐园就好，对于表格的结构，学生觉得查找方便Ppt 教师引导学生思考、交流，在互动中自然地引入新的学习内容。导 学引出课题：文字用流程图、表格式等结构化表达的方法更直观。所谓结构化是指文本所包含的很多信息都具有一定的结构，结构化（如项目式、表格、结构图、流程图等）的表达方式能够使信息的表达更加客观、生动。认真听讲Ppt使结构化的表达更清晰课堂演练一、文本信息的结构化表达所谓结构化是指文本所包含的很多信息都具有一定的结构，结构化（如项目式、表格、结构图、流程图等）的表达方式能够使信息的表达更加客观、生动。并给出结构化的几种表达方式 认识迪斯尼乐园，了解游玩项目，服务机构，乐园票价，网上订购等等，并依次回答出这些结构分别属于哪些结构图。总结结构化表达的方式，并思考，生活中还有哪些可以信息适合用结构化表达，学生回答诸如：报名流程图、演唱会曲目的项目列表、银行卡自动取款机取款，并简述结构化的意义。二、文本信息的形象化表达认识了迪斯尼乐园，我们来进行第二个任务，认识中国的四大银行。向说出一个可口可乐的例子：有人曾说过即使一把火烧了可口可乐公司，它也能凭着它的商标重新占领市场，因为当我们看到一个图形时会联想到很多，我们会相信这个品牌，可见，一个商标logo对一个公司的重要性，而中国的四大银行也都有各自的商标，我们来认识下。同学们回答后告诉同学这是图形化的表达，并说明它的好处他们又决定在这周末举行足球赛，这是结构化的表达。要制作海报，放大挂在街上，吸引人们去观看，字就不那么吸引人了，于是他就做了这样的图形，这是图形化的表达，图形化的表达不仅可以增强文本信息的可读性，而且还可以超语言文字壁垒，实现更深刻意义和更广范围的信息交流。总结形象化表达的方式，并思考，生活中还有哪些可以信息适合用形象化表达，学生回答诸如：学校的校标、世界杯比赛的对决赛等等。三、思考：1、同一种表达方式可以同时具有结构化和形象化两种特点吗?2、是不是所有的文本信息都可以采取结构化的方式来表示的？ 两道题同学的回答都正确，于是我以2010年南非世界杯小组赛后，进入淘汰赛阶段为例，给出四种表达方式（文字表达，表格表达，图形表达、结构图表达）。 以朱自清的散文为例给出并不是所有的文本信息都可以采取结构化的方式来表示的Word让学生明白以下几点：1.字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具。2. 文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达。3. 结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图、结构图、表格、项目、图形等。4. 同一种表达方式还可以用时具有结构化和形象化两种特点。5. 不是所有的文本信息都可以采取结构化或者形象化的方式来表示的。总结同学们，今天我们学习了文本信息的结构化，如项目式、表格、结构图、流程图等，和形象化表达，如文字表达，表格表达，图形表达、结构图表达。结合问题来巩固，问：下面各种情景用什么方式表达比较合适？1、班级期中考试的成绩2、图书馆藏书的目录3、时事新闻4、描述网上报名的流程5、美丽的风景学生回答：1、表格 2、项目式表达 3、图片及文字 4、流程图5、图片Ppt巩固、加强作业设计任务一：请将以下文字的项目式表达补