幼儿园大班音乐游戏教案：快乐的机器人(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐游戏教案：快乐的机器人(四篇)目录：幼儿园大班音乐游戏教案：快乐的机器人一幼儿园大班音乐游戏教案：披斗篷的小孩二幼儿园大班音乐游戏教案：救回蛋宝宝三幼儿园大班音乐游戏教案：猴子学样四- 1 -幼儿园大班音乐游戏教案：快乐的机器人一【活动目标】1、能认真倾听音乐并感受XXXX的音乐节奏。2、在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。【活动准备】1、剪辑莫扎特第四十交响曲中句式工整的音乐;2、看过机器人视频。【活动过程】一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁?你会做机器人的动作吗?2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢?教师小结：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的。3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏。二、感受音乐。1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节奏。师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节奏是什么样的?节奏有变化吗?2、再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本踏步。师：我们跟着音乐来感受一下机器人走( )路的节奏好吗?3、请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习。4、幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏。三、引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏。1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动作元素。师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办?看看我是怎么为自己补充能量的。2、幼儿跟音乐为自己补充能量。3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作模式。4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量。四、完整游戏，快乐分享。1、幼儿互相交换伙伴游戏。2、邀请老师们一起互动游戏。3、分享音乐游戏带来的快乐。师：今天玩的开心吗?我们把这份快乐传递给其他的小朋友!3 / 8幼儿园大班音乐游戏教案：披斗篷的小孩二活动目标：1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。2、遵守游戏规则，游戏时能克制自己不偷看藏起来的小朋友。活动准备：1.一件大斗篷。2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。活动玩法：一、“猜娃娃”的游戏引出活动。教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。二、随音乐引导幼儿复习基本舞步(踵趾小跑步、踏并步)。提醒幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步三、幼儿随音乐完整地玩披斗篷的小孩的音乐游戏.歌曲即将唱完时老师要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是谁，猜对后继续玩游戏。教师提醒幼儿积极遵守游戏规则,游戏时不偷看藏起来的小朋友。附：音乐游戏歌词：“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇妙的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中?”4 / 8幼儿园大班音乐游戏教案：救回蛋宝宝三一、游戏玩法建议1、第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码，幼儿根据不同密码创编猪猪的外形动作。2、第二段音乐中一步一步靠近猪猪，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。3、第三段音乐中“首领”拿出糖果吧猪猪引到一边，其他小朋友配合首领救回蛋宝宝。二、教学活动建议【活动准备】1、分段与完整的音乐。2、糖果一包。口袋若干，内放各种蔬菜。一只口袋放蛋宝宝。3、一位教师扮演猪猪。【活动目标】1、倾听学习辨别三段音乐的不同，并随乐表演、游戏，体验音乐的诙谐、神秘氛围。2、根据不同密码大胆地创编猪猪的外形动作。3、在游戏的情境中，遵守游戏规则，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。感受与同伴共同游戏的快乐，学习团结协作，共同完成目标。【活动过程】1、情境导入。教师：乌王国的蛋宝宝被猪猪偷走了，藏在猪猪城堡里，我们去把蛋宝宝救回来吧!2、倾听第一段音乐，共同商讨如何进入猪猪城堡，创编猪猪的外形动作。(l)幼儿注意倾听第一段音乐有几句。教师：想要救回蛋宝宝，先要进得了猪猪城堡。可是城堡大门有一台监控器，要答对密码才能进。一句音乐是一个密码。听一听，一共有几句音乐?(2)幼儿创编猪猪的外形动作、提炼动作。教师：这四个密码分剔是是猪的耳朵、猪的鼻子、猪的强壮、猪的肥肥的屁股。你们会表演吗?3、倾听第二段音乐，共同商讨如何不被猪猪发现，知道在适当的乐段中停住不动。教师：城堡里，猪猪正在睡觉，可是它随时可能醒。听听猪猪快醒的时候会怎样?教师：猪猪大王的视力不好，当它快要醒了的时候我们停住不动，它就看不见。我们怎样走，才不会让猪猪发现我们?(l)先用手指代替脚步，熟悉音乐，感受规则。(2)个别幼儿先跟教师示范一次。4、倾听音乐第三段，商讨如何救回蛋宝宝。教师当首领，示范用糖果引开猪猪，其他幼儿救回蛋宝宝，一起跑回家。5、创设失败情境，全体幼儿完整游戏，再次进入城堡救回蛋宝宝。教师：哎呀!救回来的不是蛋宝宝，而是一袋萝卜!我们还得去一次!6、幼儿当首领，反复游戏。(1)明确首领的任务。教师：我累了，要请一位新的首领带领大家救回蛋宝宝。首领应该做什么?(2)适时提高挑战难度，幼儿发现问题，共同商讨解决办法，不断尝试，救回蛋宝宝。教师：为什么没有救回蛋宝宝?我们应该怎么做?7、幼儿通过合作救回蛋宝宝，结束活动。6 / 8幼儿园大班音乐游戏教案：猴子学样四活动目标：1.初步熟悉乐曲旋律，能用猴子模仿老爷爷的动作表现A段音乐的工整对称和传帽子动作表现B段音乐欢快连贯的性质。2.在故事情节的引导下，创编各种有趣、滑稽、生气的动作，尝试协调一致地传帽子。3.体验游戏活动带来的快乐。活动准备：1.幼儿听过故事猴子学样。2.草帽每人一顶、右手腕上套一个手腕花。3.扁担一根，筐子两个。活动过程：1.歌表演三只猴子。2.熟悉音乐真善美的小世界。(1)教师讲故事猴子学样。(2)倾听音乐，匹配游戏内容。教师：哪段音乐是小猴子在和老爷爷学动作，哪段音乐是他们在玩传帽子的游戏?引导幼儿分辨出A段音乐的工整对称和B段音乐的连贯。3.幼儿听A段音乐，重点掌握音乐节奏。(1) 幼儿听A段音乐，匹配老爷爷和小猴子动作的乐句。教师：什么地方是老爷爷在做动作，什么地方是小猴子在做动作?(2)教师唱谱，做老爷爷带领幼儿模仿动作，掌握老爷爷和小猴子动作的乐句。(3)幼儿创编滑稽有趣的动作，教师唱谱指挥幼儿分角色练习。教师：如果你是老爷爷，你会做什么好玩的动作吸引小猴子?(分别请四名幼儿创编一个滑稽的动作。)(4)请一个小朋友当老爷爷，其他幼儿当小猴子进行模仿。分别请2-3名幼儿。4.学习传帽子游戏。(1)听B段音乐，感知传帽子的四段乐句。(2)教师带领幼儿听音乐、数乐句。教师：我们一起数一数一共会传几次帽子，最后，老爷爷的帽子会传到了第几只小猴子的头上?(3)幼儿分组探索传帽子的方法。教师：怎样四个人同时把自己的帽子传到另一个人的头上?(4)师幼围成一个大圈，教师交代帽子的传法并学习传帽子。教师：右手腕上戴的手腕花有什么用?集体练习传帽子的方法。5.游戏：猴子学样。(1)完整游戏，遵守按乐句传帽子的规则。(2)邀请客人老师一起玩游戏。6.幼儿在音乐中离开活动室。附音乐：真善美的小世界1=C 4/4(3 4 5 1 2 3 2 1