李凭箜篌引导学案.doc

李凭箜篌引导学案 备课人：张轩铭1、 学习目标： 1理解诗歌的基本内容，熟读背诵。 2.赏析该诗的内容和艺术特色。2、 学法指导： 1诵读感悟法。通过多种形式的朗读，感受诗歌之美。 2情景再现法。用散文化的语言，描绘诗歌塑造的意境，读懂诗意。 3合作探究法。通过小组合作的方式，分析诗歌的艺术特色。三、知识链接： 1. 中国古代诗歌的表达技巧： （1）表达方式： 诗词中主要运用叙述、描写、议论与抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。 （2）表现手法： 借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。 （3）修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等 。 2.走近作者： 李贺(790816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。称其为“诗鬼” 。 3.背景介绍:（1）李凭箜篌引大约作于元和六年至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子。因善弹箜篌。名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。（2）“ 引”乐府民歌的一种体式，篇幅较长，略近于“引子”“序曲”“序奏”。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。跟“歌”“行”等相似，均称乐府歌行体。 （3）箜篌是古代的乐器，有竖箜篌和卧箜篌，这这首诗说它“二十三弦”，是竖箜篌，和竖琴相似。 4.用典: （1）江娥啼竹：晋张华博物志卷八：“尧之二女，舜之二妃，曰湘夫人。舜崩二妃啼，以涕挥竹，竹尽斑。”咏忧伤之情，或咏竹。另参见地理部水流“湘川”、人体部其他“湘妃泪”、植物部木本“湘竹”、九流部神仙“湘妃”、人物部妇女“湘妃”。 （2）素女：为古代传说中的神女。她与黄帝同时，或言其擅长音乐。素女的身份说法不一，有说是黄帝的侍女，也有说是黄帝的性学老师。极有可能是二者合一：性学老师也可以是侍女。关于素女的第一个传说，是她曾以音乐造福生灵万物。在中国文学史上，她的形象被定位为古代第一位操琴女乐师。 (3)女娲补天：水神共工造反，与火神祝融交战，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的世界支柱不周山，导致天塌陷，天河之水注入人间。女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类始得以安居。 (4)神妪：搜神记卷四：永嘉中，有神现兖州，自称樊道基。有妪号成夫人。夫人好音乐，能弹箜篌，闻人弦歌，辄便起舞。 (5)吴刚伐桂：传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。唐段成式酉阳杂俎卷一天咫 （6）月宫中嫦娥所养的兔子，也用以指月亮。传说月中有白兔，因用为月的代称。傅玄拟天问：“月中何有，白兔捣药。” 第一课时四、整体感知1.辨形注音： 箜篌（ ）（ ） 啼竹（ ） 神妪（ ） 瘦蛟（ ）女娲（ ）2.词语释义：（1） 吴丝蜀桐张高秋： （2） 李凭中国弹箜篌： （3） 十二门前融冷光： （4） 二十三丝动紫皇: （5） 石破天惊逗秋雨： 3.名句填空： （1） ，李凭中国弹箜篌。 ，芙蓉泣露香兰笑。 （2） ， 石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪， 。4.结合注解熟读诗歌，在理解诗歌内容的基础上，我们先替李凭设计一张音乐演奏会海报，画面上应有什么？ 5.请同学们借助联想和想象，用散文化的语言描绘诗歌的意境。 第二课时五、合作探究1.品读诗歌的前四句，思考为什么李贺先写乐声后写人物？2. “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了什么修辞手法？这样写具有怎样的艺术效果？3.“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”此两句一向受到古人好评，认为“老”“瘦”二字，匪夷所思，极平常的字用的极生动，请指出它的妙处。4.这首诗的最大特点是充满浪漫主义色彩。诗人是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？六、比较鉴赏回顾白居易的琵琶行和李贺的李凭箜篌引，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。7、 反馈训练 1.学完本诗，请同学们用散文化的语言改写“昆山玉碎凤凰叫”或“芙蓉泣露香兰”两句，体现其意境美？要求准确把握诗歌的意象；使用想象，通感等表现手法，字数100字左右。 2.完成下列诗歌鉴赏：听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,余响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几重。绿绮古琴名。据说汉代司马相如有一琴,名叫绿绮。这里用来泛指名贵的琴。挥手弹琴的动作。嵇康琴赋：“伯牙挥手,钟期听声。”流水 列子汤问：“伯牙善