幼儿园好吃的鸡蛋(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园好吃的鸡蛋(四篇)目录：幼儿园好吃的鸡蛋一幼儿园好忙的蜘蛛二幼儿园好玩的声音三幼儿园好玩的沙子四- 1 -幼儿园好吃的鸡蛋一活动目标： 1. 通过说蛋、吃蛋、画蛋，知道蛋的基本结构，进一步了解蛋在生活中的不同种吃法。 2. 在剥剥、分分、数数的过程中锻炼幼儿手指小肌肉的灵活度，以及提高幼儿的口数能力。 活动准备： 1. 鸡蛋、一次性碗、记号笔人手一份，大绘画纸若干，果冻、饼干、奶糖各一包， 2. 透明杯子一个，电炒锅一只，黑板一块，记录纸一张，油画棒，装满凉水的盆，小刀、小盆子。 活动过程： （一）说蛋 1. 今天王老师带来了什么？教师出示鸡蛋 2. 你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋是怎么样的？根据幼儿的回答，教师在黑板上用简单的图画记录。 3. 那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下教师拿出一个生鸡蛋打破，放入透明杯中，引导幼儿说说蛋成份的名称：蛋黄、蛋清等。 4. 为什么蛋清像水一样？生的。 （二）煮蛋 1. 现在这个鸡蛋能吃吗？怎样才可以吃呢？ 2. 那我们也把鸡蛋放到锅里烧一烧教师把鸡蛋放入锅中。 3. 等一下鸡蛋烧好就可以吃了，现在我们应该先把手怎么样？洗手，引导幼儿到洗手间洗手。 4. 我们现在一共有多少个人？师幼共同清点人数。确定是 个人吗？那加上王老师是几个人？ （四）剥蛋 1. 现在鸡蛋煮好了，我们把鸡蛋拿出来教师把鸡蛋倒入有冷水的盆子中。 2. 我们一起来数数看有几个鸡蛋？引导幼儿两个两个的数鸡蛋。 3. 鸡蛋多，还是我们小朋友多？ 4. 猜猜接下来王老师要请小朋友干什么了？对了，剥鸡蛋 5. 交代要求：每个小朋友来拿一个鸡蛋和一个小碗，小碗干什么呢？对，把剥下来的蛋壳放在小碗中。你的蛋剥好了，就拿上来放在老师的大碗中，最后把自己的蛋壳整理好。 6. 幼儿剥鸡蛋，教师巡回观察你剥好的鸡蛋是怎样的？白白的叫什么？ 7. 请剥好的幼儿把鸡蛋放到大碗中，并为还没有剥好的幼儿加油。 （四）吃蛋 1. 现在蛋已经剥好了，让我们来看看里面有蛋黄吗？教师切开一个蛋。 2. 现在这个切好的一个鸡蛋可以分给几个小朋友？教师一边切一边问：两给鸡蛋可以分给几个？三个鸡蛋呢？. 3. 幼儿品尝鸡蛋， 4. 现在我们知道了，鸡蛋要怎样才可以吃？ （五）找蛋 1. 今天王老师还带来好吃的东西，我们一起来看一下带领幼儿到放有果冻、饼干、奶糖的桌子旁。 2. 你们看到的是什么？这些好吃的东西是用什么做的呢？幼儿自由回答，教师不于肯定或否定 3. 你认为那样东西里面有鸡蛋，你就站到哪张桌子的旁边。幼儿自由选择 4. 你为什么站到这张桌字的前面？ 5. 教师逐桌提问，然后拿出食品旁的包装袋，读写在上面的配料成分你听到里面有鸡蛋吗？ 6. 那一个圆圆的鸡蛋怎样到一块一块的饼干里面去的呢？ （六）画蛋 1. 那你们还知道蛋可以怎么吃吗？ 2. 下面请小朋友把你知道的蛋可以怎么吃画在纸上教师交代要求 3. 幼儿绘画，教师巡回观察 4. 幼儿作品欣赏：请对着自己的画说说自己画的是蛋的什么吃法。 结束：我们再回到家中去找找蛋还有什么不一样的吃法。4 / 11幼儿园好忙的蜘蛛二教学准备：黑板、图片教学过程：1、 猜 “今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语） “你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答） 根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。 老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答） “那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？”2、 讲故事 事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。 故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答，要求幼儿把话说完整） 提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫. “那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”教学目标：1、 了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。2、 知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。6 / 11幼儿园好玩的声音三一、活动目的1启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。2知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。二、活动准备1录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。2小手鼓一面。3图片若干张。三、活动过程(一)游戏跟着指挥做游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。(二)声音在哪里1通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。2让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?3让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?4有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。5跟着鼓声做动作。(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。6让幼儿倾听“音乐”。听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。8 / 11幼儿园好玩的沙子四设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对幼儿园好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动“幼儿园好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。活动目标1探索并感知沙子的基本特性。2了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。3通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。活动准备1沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。2每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。3冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。4铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。5沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。（二）细细的沙1请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。2两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。3引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）4请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。5为