话题五 能力.doc_第1页
话题五 能力.doc_第2页
话题五 能力.doc_第3页
话题五 能力.doc_第4页
话题五 能力.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时编号 07授课时间9月 日 授课地点 教室课题名称 话题五 能力课时数1 教学目标 1.知识目标：了解能力的个体差异性。2.能力目标：能用正确的方法探索并描述自己的的能力。3.情感目标：让学生了解能力对生活、职业的影响，选择合适的职业。教学重点 能力的特征和个体差异教学难点 能力与职业的关系教材处理 适当增加案例教学方法教法设计 启发式教学法、活动教学法学法设计小组合作法、讨论法、探究法、体验法教学资源准备教学资料教材、资料信息资源网络仪器设备多媒体耗 材电脑、粉笔作业布置 教学反思教 学 过 程 实 施教学环节教学内容与活动教学方法与手段新课导入新课讲授 互动游戏：数字传递思考：1、你觉得游戏中什么环节最重要？2、要尽可能快地顺利完成游戏，需要哪些能力指名学生回答。 一、能力与职业能力1、什么是能力？补充：能力和技能的区别。探究互动：探究自己都具有哪方面的能力？他人评价：自我评价： 2、能力的个体差异知识链接：加德纳的多元智能理论8种智能分析。举例说明：舟舟、陈景润、达尔文、杨丽萍、徐悲鸿、宋祖英等 阅读P37案例：认真总结一下自己在哪些方面具有较高的能力，哪些方面的能力还有待于提高，结合多元智能理论谈谈自己的感想。3、职业能力（1）一般能力和专业能力一般职业能力也可称核心职业能力，包括与人交流、与人合作、信息处理、数字应用、解决问题、自我提高、创新、外语应用8项核心能力。专业能力主要是指从事某一职业的专业能力，它与个人所学的专业紧密相关。（2）职业与能力的关系一定的能力是胜任某种职业岗位的必要条件。举例说明：医生敏锐的观察能力 教师较好的语言表达能力和记忆力 记者观察力和思考力学生举例。知识链接：（学生阅读）国家职业标准汇编中对汽车修理的职业能力标准规定。实际分析：你所学的专业 ，今后从事的职业是 。你觉得从事这一职业， 能力非常重要， 比较重要。较强的能力是职业生涯成功的重要条件。举例说明：邓建军、杨澜、孟非、刘德华等。职业实践促进能力的发展。举例说明：行业状元的成功、计算机录入人员的速度等等。二、职业能力的探索方法1、职业实践法探究：你参加过哪些职业实践活动列举12个活动谈谈你的收获和感想。学习陆游名言纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这节课的学习，我们知道什么是
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论