海宁市实验小学教学工作计划.doc

海宁市实验小学二0一0学年第二学期教学工作计划 一、指导思想： 以课程改革为主线，以课堂教学为重点，贯彻“减负高效”精神，深化课程改革，重视教师培训，有效开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，努力实现“精心管理、务实高效、提升理念、科学发展”的策略，推动学校教学工作的整体发展。 二、工作目标： 1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。 2、贯彻“减负高效”精神，落实课程改革，以先进的理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。 3、优化校本研修形式。以课题研究为突破口，以现代教育技术支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、常态性。4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动，营造读书氛围，打造书香校园，提升校园文化。5、继续重视体艺活动，陶冶学生的艺术情操，掌握强身健体的技能，提高健康生活的意识。三、工作要点和具体措施：（一）注重实效，优化教学过程管理。 加强对教学全过程的严格检查、监控。重点放在备课、上课、辅优转差上，大面积提高课堂教学质量。落实精细化管理，实现“五化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、作业布置多元化、质量检测规范化”。努力实现教学过程管理的最优化。 1、关注课堂教学。 （1）课程管理。认真执行课程计划，按规定开齐上足各类学科。教师要严格按学校课表上课，不准私自调课，不准私自让课占课，教导处将加大教学常规情况的检查力度。（2）备课管理。备课要求做到：课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力发展相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。坚持定期、不定期地做好备课的全面检查和随机抽查，由教导处负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，鼓励教师进行特色备课，切实提高备课质量，从而提高课堂教学效率。 （3）课堂教学。紧紧抓住教学质量不放松，将继续关注常态课，教导处将组织教师进行随堂听课、跟踪听课，有针对性的交换意见，摸清课堂教学情况，做好指导工作。课堂教学要做到：课前准备充分，教学目标准确，教学难点有效突破，教学内容清晰，教学方法简便，教学用语简要，教学过程高效。初步建立学科教师个人教学业绩档案，逐步促进教师实现个人专业发展目标的形成。（4）作业管理。对于作业设计、批改，开学初由教研组长组织教师学习本次教材的内容和要求，列出作业的种类（必做和选做），要求每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业要在落实一个“精”字，精选先做，少讲精练；及时反馈，做到“有做必批、有批必评、有错必纠”，提高学生作业的正确率。我们将对作业进行调查，根据实践情况进行反思，作出适当的调整。根据“减负”精神，原则上一、二年级不留书面回家作业，三、四年级每天全部学科的课外作业完成时间不超过40分钟，五六年级不超过60分钟，力争在课堂教学中留8分钟左右的时间做作业。严禁以罚做作业来变相体罚学生，（5）后进生转化。要关注后20%学生的学习，及时了解后进生的学习状况，建立帮辅个案，注重平时的辅导和跟踪研究，力求教学质量的整体提高。（6）上课、听课、评课的要求上课：本学期教师上教研课要求如下：教龄10年以下者不少于2节，教龄10年及以上者不少于1节。45周岁以上者不作硬性要求。听课：本学期教师听课要求如下：教龄10年以下者不少于20节，教龄10年至25年者不少于15节，25年以上者不作硬性要求，教研组长不少于20节，中层以上领导不少于40节。要认真记好听课笔记，课后及时与执教老师交流，相互取长补短、共同促进。严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象，此项工作纳入岗位考核。评课：每位教师一学期完成三节评课，一节是为本年段的，一节为本学科其他年段的，还有一节为其他学科的；中层以上领导至少完成六节评课。评课在听课后一周内完成并交教导处，一节评课内容上传校园网。学校将有计划地组织教师外出听课、培训、学习。外出学习的教师回校后，结合听课、培训、学习的收获和自己的感想，及时写好体会上传校园网，并传达有关信息，达到“一人学习，多人受益”的效果。 2、严把质量监控关。 本期学校将对各年级进行课堂教学质量调研。主要采用听、看、查等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看教研活动；“查”即查教师的备课、作业。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体教师形成合力，互相协作。同科目教师之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享。 3、加强毕业班的管理。毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校将定期召开毕业班工作会议，了解师生思想情况，发现问题及时解决。在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，要让毕业班的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。 （二）以研促教，全面提高教学质量。教学研究是提高教学质量，提升教师教学水平的重要途径，本学期学校将立足课堂，以研促教，全面提高教育教学质量。 1、加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。教研组要根据学校教学工作计划，结合学科特点，灵活开展各类活动，鼓励教师积极参与教研活动，形成浓厚的研究氛围，创建教研的品牌。教研组长要以身作则，积极探索教研的策略，要针对本学科在教学中出现的难点、重点问题进行专题研讨，在实践中研究课堂教学，在实践中“磨”出好课，解决教师在实践教学中的困惑，提高教学效率。同时我们将完善教研组星级达标制度，提高教师团队意识、合作精神。 2、加强校本研训，拓展方法，提高教研的实效。 主题教研活动： 本学期总结以往的教研经验，继续开展以“主题式”研究活动为主，辅以专题培训，使研训有机结合，营造浓厚的教研氛围。落实主题教研的研究，将以学科为单位进行小课题的研究，在期初各学科组确定研究的主题，围绕主题落实教研课，学校将以学科教研周的形式进行提升，使研究走向深入，形成一个“个人-教研组-学校”渐进的研究过程。结合“减负“精神，进行课堂教学、作业设计的专题研究，使两者有机结合，减轻学生的学业负担，提高教学效率。 课例研究活动：充分发挥现代教育技术在教学研究中的作用，我们在省农远教育工程的基础上，开展课例研究，率先在语文、数学两学科中尝试，拍摄研究录像课，全组教师进行点评，名优教师点评，即“录像课+点评”的形式，完成课例的研究。提升教师听课反思的能力，从而提高自身教学水平。 校级联谊活动：我们立足校内研究的基础上，向名校联谊开展研讨活动推进，继续与杭州求是教育集团、景宁实验小学、嘉兴实验、南湖国际实验等名校进行教学交流，让更多的教师能站在教学的舞台上，施展聪明才智。同时拓展我校教研活动的思路，丰富方法，积累经验，完善“立足校本，拓展校外，联谊共研”的教研模式。 家长开放日活动：完善家长开放日活动，形成家校教育合力。本学期将在一年级进行一次家长观摩课堂教学活动，主要从语文、数学等学科进行课堂教学开放，让家长了解教学，了解孩子的学习特点；同时倾听家长的声音，进行了意见反馈活动，形成家校教育教学合力，促进教育教学质量的提高。为了提高教研效率，提高教学的质量，学校中层以上领导实行学科负责制，要以身作则，深入教学工作，研究教学，引领发展。要深入班级听课，及时与教师沟通，反馈听课意见。校领导将实行教学情况月汇报交流制，将本人听课情况在管理层中当月汇报交流一次，跟踪了解教师的教学情况，开展有针对性的研讨，力求教学过程管理的精细化，从而达到帮助提高教师教学水平的目的。年段分工负责如下：一 於丹 二 殷张萍 三 张福松 四 陆卫斌 五 姚卫国 六 常利娟学科分工如下：常利娟 於 丹 张福松：语文、英语殷张萍 品德、音乐、美术胡美萱 数学陆卫斌 信息技术、体育、艺体2+1活动 姚卫国 科学、劳技、综合实践、地方课程等 （三）加强培训，促进教师素质提升。 一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。 1、提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习，继续组织教师认真开展业务学习；组织教师进行校本专题培训；开展课堂教学和作业设计的竞赛活动。 2、采用走出去，请进来的办法为老师们创设更多的学习机会。邀请专家来校进行专题讲座，派出更多的老师外出学习，拓宽视野，为老师们的专业发展提供更广阔的平台。4、加强学校“青蓝工程”建设。尤其是“实验-行知”结成的师徒对子，互帮互学，取长补短，认真制定计划，深入课堂听课，相互协助，促进青年教师业务能力的提高，共同成长。（四）开展活动，为生命的成长奠基。学校的一切教育教学活动都是为了每一个学生的生命成长奠基。基于这样的认识，本学期要求各班重视班级文化建设，布置好教室，定期出好黑板报，宣传百科知识，展示学生作品，开展竞赛活动等，使教室成为学生学习、活动的乐园；各学科教师组织学生开展学科特色活动至少一项，精心策划，认真组织，有序开展，让学生在活动中激发学习的兴趣，培养积极进取、合作交流、吃苦耐劳等精神，完善人格，获得成长的快乐。学校将利用图书馆资源，举办读书节活动。开展以经典名篇诵读为主体的读书活动，将活动落到实处，加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，本学期将进行阅读之星、书香班级等评比，努力建设书香校园，丰富学生的精神生活，促进学生健康成长。 附： 主要工作安排： 二月份 1、教研组长会议 2、教师制订教学计划，各教研组制订教研计划，各室制订计划 3、备课培训 三月份 1、备课抽查、作业设计研究 2、“南湖之春”选拔赛及课堂教学评比活动 3、语文主题教研活动 4、专家讲座 5、一年级家长开放