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如何克服作文中的流水账毛病 同学们经常看到老师在你的作文后面批有“记流水账”的字眼，何谓记流水账呢？ 会计做的帐同学们肯定都见过：也就是先是时间，时间后面是事情，再然后就是这种事情或物品的费用，通篇自始至终都是这样，毫无重点，就像流水一样；后来老师就借用“流水账”三个字形象地说明你的作文中存在“中心不明确，重点不突出”的毛病。 一次我给学生布置了一篇作文，题目是“快乐的星期天”，我告诉他们作文审题时应把握两个关键词：“星期天”和“快乐”，也就是题目明确告诉你作文中所写的时间和中心，就是说要写在星期天发生的一件或几件快乐的事。结果令我大失所望：大多数同学都是从早晨写到中午再写到晚上，每个时间段所做的事情都交代的很清楚；有的作文甚至洋洋洒洒数百言，但看后总觉得不知所云；也有的作文中所写的部分事例虽然能够表现“快乐”这一中心，但可惜他没有把它重点叙述，结果被文中所写的其他的事件给覆盖了，这样文章的主题当然也得不到突出。这就是典型的记流水账现象。 如何克服流水账现象呢？ 首先要认真审题，审题时要弄清文题所要表现的中心。命题作文的中心比较容易把握，比如：像快乐的星期天我的爷爷别开生面的一节课这样的文题，它的中心就分别落在：“快乐”、“爷爷”及“别开生面”这几个关键词上。切记住：一篇文章只能有一个中心，即只能向读者传达一个意思，中心要求明确、集中、深刻。刚才那些同学作文中所写的事情虽然都发生在“星期天”，但很多事情并不是“快乐”的，这样的事情写在作文里也就偏离了中心，文章中所写的事情一旦偏离了中心或不能表现中心就很容易患上记流水账的毛病。 其次要认真选择材料，选择材料的依据是根据中心。一篇作文的中心并不能像我们分析文章那样可以用一句话概括出来，自己所写的作文的中心隐含在对具体事例或具体场景的叙述或描绘上。中心是靠文中所描绘的人、事等材料表现出来的。例如，别开生面的一节课这个文题，我们天天都在上课，也经历了很多课，随便选择我们经历的一节课来写行不行呢？当然不行，我们要选择自己经历的与其他课不同的、印象深刻的或对成长影响比较大的课来写，这样所写出来的课才属于“别开生面”，这样写进文章的材料才能表现中心。那么，所经历的其他课能否写进文章中呢？也可以写，但不能作为重点，可以用它作为陪衬，通过对比的方法来突出“别开生面”这一中心。 最后要深入地挖掘中心。很多同学的作文中心很明确，材料也很详实，也能很好的表现中心，但我们看后总觉得有一种言已尽而意未尽的感觉，这是因为对中心的挖掘不够深刻的缘故。事例写完后可以进行适当的议论和抒情，通过简短的议论和抒情挖掘事件的隐含意义，进而深化文章的中心，例如别开生面的一节课一文我们可以进一步来写这节课对自己的影响和所收到的教育，这样文章的主题就会得到深化。 当然,克服作文中记流水账毛病的方法还有很多,这里只是从文章立意与选材的角度来说
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