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生物说课视频（中学生物学教学论说可视频一）：各位领导、老师，你们好！我叫 第一学历：本科我说课的题目是： 。它选自人教版高一生物上/下册必修本第 章第 节的内容。一、教材分析书本上把它分为以下几方面的内容1、 2、 3、 可以根据自己的知识增加一些内容，这是对教材的分析。二、教学目标介于对教材的分析，本节课的教学目标有3个：分别是认识目标，能力目标、情感目标1、认识目标：（1）、同学们能够准确无误的说出 的概念，并且从概念中描述出 的主要特征。（2）、能够找出 的几种常见的分类方法（3）、要大家关注 与人类的关心2、能力目标：（1）、教师精心设计智能训练和反馈，培养学生理论联系实际的能力（2）、通过学生之间的相互交流，培养学生共同分析问题、解决问题的能力3、情感目标：（1）、学生能够通过自己去了解和探索书本上的有关的知识，培养他们关注日常生活中涉及到的生物学知识认识的能力（2）、希望他们能够客观的、全面的去看待问题（3）、引领学生进入“自主合作探究”新课程理念氛围，让学生真正成为学习的主人。三、教学重难点1、教学重点2、教学难点四、教学方法与学法1、本节课教学策略为：从科学发现切入，设置问题情境，引导学生探究。用类比推理的方法引导学生理解 （基因突变）的类型。通过生活中的具体事例理解抽象的概念。以设问和讨论的方式引导学生思考 （基因突变和基因重组）的意义。以填表的形式引导学生对比和总结。2、教法：利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围；同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，发挥学生的主观能动性；配合知识内容，用投影打出资料或电脑演示相应软件，解决知识上的难点，激发学生学习兴趣、增加课容量。3、学法：观察与比较、思考与讨论、分析与归纳五、课型六、教具、七、说教学的过程下面的主要内容时我讲一下本节课教学的进程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排夜注重互动，交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、 预习这节课在上课之前，我会让同学们做一些课前准备，就是我会引导学生通过internat网查找一些关于本节课的一些资料，上课时会用到2、导入新课（2-3分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课程。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是是学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。2、 讲授新课（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了的分析教材的难点。还根据教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长、以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学方式。3、课堂小结，强化认识（2-3分钟）4、板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。5、布置作业针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。八、 反思（学生反馈）以上就是本人对整个教学过程的逻辑顺序安排。教学的关键不在于教师教了多少，而在于学生学了没有。本节亮点在于抓住学生好动、好奇的心理特征，以活动为线索贯穿整个教学过程，营造