皮肤性病学建设规划.doc

皮肤性病学课程建设规划皮肤性病学是研究皮肤及附属器官和各种与之相关疾病以及性传播疾病的科学，它是一门涉及面广整体性强的临床应用学科，同时又与其他临床学科之间存在广泛而密切的联系，是临床医学相关专业必修的重要科目。其任务是使学生掌握皮肤性病的发生发展规律和诊断防治方案，掌握疑难病症的诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握重症病人的抢救程序、处理方法、了解皮肤性病学的新知识和新技术。根据教学大纲，本课程主要包括两个方面的内容：（1）基本理论及基本知识：皮肤的结构，生理功能；皮肤性病的症状、体征，皮肤性病的诊断原则和步骤；外用药物的剂型、作用、使用方法和治疗原则；皮肤性病科常用内用药物治疗和物理治疗的作用、方法和治疗原则；单纯疱疹、带状疱疹、疣、传染性软疣、脓疱疮、头癣、浅部真菌病、接触性皮炎、湿疹、荨麻疹、药疹、银屑病、红斑狼疮、皮肌炎、硬皮病、天疱疹、大疱性类天疱疹、梅毒、淋病、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、生殖器疱疹等的病因、发病机理、临床表现诊断和治疗；毛囊炎、疖、痈、花斑癣、念珠菌病、孢子细菌病、疥疮、隐翅虫皮炎、特应性皮炎、自身敏感性皮炎、婴儿湿疹、血管性水肿、瘙痒病、慢性单纯性苔藓、白色糠疹、玫瑰糠疹、过敏性紫癜、痤疮、脂溢性皮炎、酒渣鼻、斑秃、白癜风、黄褐斑、雀斑、鱼鳞病、毛周角化病、癌细胞痣、血管瘤、脂溢性角化病、粟丘疹、艾滋病等的诊断和治疗要点，了解病因及发病机理。（2）基本技能：体股癣的直接真菌显微镜检技术、醋酸白试验；皮肤斑贴试验的原理、操作方法、适应症及注意事项；淋球菌的革兰氏染色镜检技术；冷冻、激光术的原理、适应症、操作方法及注意事项。共20个学时，其中理论教学18节，2节临床见习，临床实习安排2周。一、皮肤性病学教学内容符合人才培养目标全科医生能从事预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理工作、具有终身学习能力和良好职业素质的应用型专门人才。通过对皮肤性病学的学习，使学生掌握皮肤性病学的基本理论、基本知识，掌握皮肤科常见病的病因、临床表现、辅助检查、诊断、鉴别诊断及治疗原则。在课程学习的同时，提倡学生建立自己的学习方法，学会如何进行创新性学习，为以后其他专业的学习和终身学习打下扎实基础。同时要求学生提高思想道德修养、自学能力、专业英语能力、科研能力、应用知识能力、表达能力和创新能力。二、皮肤性病学建设措施（一）加强师资队伍建设1从事外科教学师资现状：长沙医学院有13所附属医院，每个医院都有皮肤科，都拥有主任医师、副主任医师、主治医师等，我们采取3+2的教学模式，第4年12门临床课程放入附属和教学医院上课，有丰富的师资来源，有充足的临床病例。能完成临床各门课程的理论学习和临床见习。2提高教学水平：大力引进高学历、高素质年轻教师，完善教师梯队建设，使教师队伍的年龄结构和职称结构更趋合理。注重现有教师的培养提高，如读研、读博，定期选派部分教师到国内外进修学习，更新知识，提高其学术水平。（二）提高科研水平注重教学工作与科研工作的结合，积极申报科研课题，通过科研工作提高教师自身的专业知识水平，并以科研成果充实教学内容，提高教学质量。采取校本部老师与附属医院老师联合申报科研课程，争取“十二五”期间申报省级、院级科研课题6项，撰写科研和教研论文20-25篇。三、建设成效（一）改革教学模式13+2教学模式的优势五年制临床医学本科学生第4年放入附属和教学医院学习临床课程（其中有皮肤性病学），同学们可利用见习、课余及晚上到科室见习病人，早期接触病人，学习疾病的诊断和处理方法，能和效地将理论与临床实际相结合，已收到良好的教学效果。2理论、病例、病人三结合理论课后大部分病例能看到，教学中穿插病案分析能有效地理论联系实际，并能培养学生的思维能力。积极尝试以学生为主体、教师为主导的新型教学模式，加强实践性教学，通过教学实践激发学生的学习热情，挖掘学生的思维潜力，充分调动学生动手动脑的积极性，锻炼和培养学生自己主动获取知识和实际应用知识的能力。皮肤性病学还不是精品课程，在以后的建设中需创造条件申报校级精品课。（三）皮肤性病学大纲及配套教材齐全 1皮肤性病学教学大纲 2皮肤性病学考试大纲 3皮肤性病学见习大纲四、教材建设为了培养适应现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有较扎实的专业基本知识、基本理论和基本技能，较强的实践能力和创新意识，面向基层医疗卫生单位，能从事预防