科技活动实施方案爱护我们的眼睛.doc

科技活动实施方案爱护我们的眼睛 河北省沧州市实验小学 高林 一方案的名称：爱护我们的眼睛二方案的背景与目标1课题产生的背景眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官。依靠它，我们才能看到这个世界，才能包揽大自然的美丽多姿，感受社会生活的丰富多彩。但是，眼睛也是非常脆弱的，很容易受到伤害，如果我们的眼睛换上了疾病，就会给学习和生活带来很多的不便。为了孩子们的健康成长，让孩子们行动起来，像爱护生命一样“爱护我们的眼睛”。 因此，保护眼睛、预防近视要从小开始，从青少年开始，所以我们这学期开展了保护我们的眼睛综合实践活动。 强调学生主动参与实践，并从实践中获得体验，倡导学生对实际活动过程的亲历和体验，注重学生多样化的实践性学习方式，以促进学生学习方式的转变。2活动目标：1.情感与态度。本次活动是以学生的日常用眼常识为基础，使学生从小养成爱护眼睛的良好习惯。体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，树立保护眼睛的意识。2.行为与习惯。使学生从小养成爱护眼睛的良好习惯。3.知识与技能。学习正确的用眼常识，学会保护自己的眼睛。三方案所涉及的对象、人数四年级 60人 四方案的主体部分 1.爱护我们的眼睛，了解眼睛的结构。2.爱护我们的眼睛，学会正确使用眼睛。3.了解近视眼的形成，如何预防近视眼的知识。 4宣传爱护眼睛，珍惜光明展览。 五难点、重点、创新点重点：爱护眼睛的调查、探索、研究及创新活动。难点：收集整理爱护眼睛的习惯。 创新点：宣传有关眼睛的知识、用眼卫生的习惯。 六利用的各类科技教育资源 在微机教室上网搜集并整理各种爱护眼睛的方法。 在图书室查找并整理各种爱护眼睛的方法。七活动过程和步骤 本次实践活动历时一个半月，共分三阶段进行：准备阶段（一周）、实践阶段（四周）、汇报阶段（一周）。（一）准备阶段：.激发兴趣：教师组织学生蒙眼睛贴鼻子。学生感觉眼前黑漆漆的，让学生感受到眼睛对我们来说非常重要。没有一双明亮的眼睛，我们就感受不到世界的美好。.确定子课题、自愿分组、制定活动方案： 问题是最好的老师，针对学生提出的各种问题进行分类，确定子课题。了解眼睛的结构。 （专家组）近视的形成原因。 （护理组）正确的用眼习惯。 （良方组）爱护眼睛的宣传。 （宣传组）学生根据自己感兴趣的话题，自愿结组，推选组长，主题确定后制作活动方案。他们提出采用询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等方法解决问题。明确任务后，学生开始活动计划方案。如：专家组。 小组活动计划（专家组）研究课题：了解眼睛的结构。组长：查伟佳组员：孙依涵、王梓丞、王子豪、邓凯、于会娟、玛世龙、孙傲、佟一林、胡乐飞活动计划：1. 孙依涵、王梓丞、胡乐飞搜集整理眼睛的结构。2. 王子豪、邓凯搜集眼睛的图片3. 于会娟、玛世龙搜集整理对眼睛的有益的食物.4. 查伟佳、孙傲、佟一林搜集整理眼睛是怎样看东西的。研究方法：上网搜集、查找书籍、采访家长任务分工：1.孙依涵、王子豪、于会娟上网搜集 眼睛的结构及其图片。2.王梓丞、佟一林去图书馆查阅书籍。3.查伟佳对家长进行采访调查。4.胡乐飞、邓凯 孙傲整理资料。5.全体了解眼睛的结构，体会保护眼睛的重要性。（二）实践阶段实践阶段是综合实践活动的中心环节，这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组的计划实践阶段分三步骤进行： 探索与展开（一周） 调整与深化（四周） 拓展与创新（一周）1.探索与展开在这个阶段里我大胆的放手，让学生自己开始活动，每个小组根据各自的计划展开调查。良方小组最为活跃，他们在学校图书室和电子阅览室搜集资料，在医院对医务人员进行采访调查。四年级大多是10岁11岁的孩子，面对大量的资料，他们既兴奋又苦恼，于是我对学生进行了一些常规指导，指导学生怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。良方组在活动中，首先调查现在学生的视力情况，发现：为什么现在近视眼的孩子越来越多？是遗传？还是受过什么外伤？或者用眼卫生方面的问题？其次，针对“针对学生的用眼卫生”对家长进行调查，学生先动手设计“视力情况调查问卷表”，并把调查来的资料进行整理，撰写调查报告。良方组还自己调查的结果，有针对性的上网寻求答案寻找补救的措施。学生发现问题用已有知识经验去解决问题的能力得到了明显提高。 三周的探索与展开后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。2.调整与深化学生经过前一阶段的活动，进行总结。召开了一次实践活动阶段性汇报，通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式，唤起学生对过程的回忆。同学们通过交流，将发现的新问题提出共同探讨。本阶段结束前，各小组又制定了下一阶段的新目标： 了解眼睛的成像原理 （专家组） 对于近视的补救措施 （护理组）正确认识用眼习惯 （良药组） 制作手抄报，宣传正确用眼 （宣传组） 3.拓展与创新根据在“调整与深化”环节中发现的问题，制定的策略，大家集思广益积极行动。（三）汇报阶段：1介绍眼睛结构调查组：我们组通过在医院采访专家，搜集到了一些关于眼睛的结构及成像原理。科技信息组： 我们组上网搜集到一些明亮眼睛的图片。（展示图片）2情境展现（1）.小品表演。小朋友的眼睛里进了沙子;小朋友边走路边看书等。（2）.交流讨论分别交流讨论以上行为对眼睛有什么不好，会造成什么不良后果。生活中还会遇到哪些容易使眼睛受伤的事？（如，蚊虫飞入眼睛、在床上躺着看书等。）（3）.谈感受。说说眼睛看不清或看不见时自己的感受。表现出对盲人初步的同情心。师小结：同学们爱护好自己的眼睛吧！我们自豪地说声：“我有一双明亮的眼睛”（4）编写护眼歌（学生编写）护眼歌我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。八出现的问题及解决预案孩子们的有一些改编方案有的还不怎么成熟，还需反复试验进行再创作。九预期效果与呈现方式 DV短片、手抄报、宣传员的新形式呈现出来。十效果评价标准与方式 主体发展行评价、方式多样化评价、项目多元性评价、标准层次性评价、结果等级化评价、过程反思性评价、主体情感的快乐性评价、主体体验的成功性评价。十一.对青少年“益智、养德”等方面的作用本节课重在让学生“体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用”和“初步了解用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯”两点教学目标，紧密联系儿童的生活实际，根据儿童的年