第三课 幻灯片的管理 精选七年级优秀教学设计教案.doc

第三课 幻灯片的管理一、教学目标知识方面：1使学生掌握添加幻灯片的方法。2使学生掌握翻阅幻灯片的方法。3使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。技能方面：1培养学生管理幻灯片的能力。2培养学生表达能力。3培养学生查询信息、应用信息的能力。情感方面：1培养学生合作学习的意识和能力。2培养学生的创新意识。二、教学重点1添加幻灯片。2翻阅幻灯片。3复制、移动、删除幻灯片。三、教学难点添加和翻阅幻灯片。四、教学方法1演示法。2实践法。3启发式。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引入课题。 二、新课 1添加幻灯片 教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”“新幻灯片”选择幻灯片版式“确定”。 教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的方法。 教师布置任务：在“自我介绍”演示文稿中添加两张版式为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓名、年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片中介绍自己的爱好、兴趣等。 2翻阅幻灯片 教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。 方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左键，激活该窗口，按Page Up键查看前一张幻灯片，按Page Down键查看后一张幻灯片。 方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单击选择要查看的幻灯片的序号。 学生提出问题。 学生观看教师演示，学习插入新幻灯片的操作方法。 学生观看教师演示。 学生上机操作，完成教师布置的任务。 学生听教师介绍，学习翻阅幻灯片的操作方法。 学生了解本节课的学习任务。 学生可以掌握插入新幻灯片的操作方法。 学生了解添加幻灯片的基本方法。 学生在实践中掌握添加幻灯片的操作，完成教师布置的任务。 学生可以掌握翻阅幻灯片的操作方法。续表 3复制幻灯片 教师要求学生上机操作，复制自己制作的第二张幻灯片。 教师提问：PowerPoint中的复制操作与Word、Excel有什么不同? 教师要求学生演示复制幻灯片的方法。 4移动幻灯片 教师一边讲解一边演示移动幻灯片的操作：将鼠标指针移动到幻灯片左边的大纲窗口，指向要移动的幻灯片处，当鼠标指针变为十字箭头形状时，按下鼠标左键将幻灯片拖动到新位置，即可完成幻灯片位置的移动。 教师布置任务：将“自我介绍”演示文稿中第二、第三张幻灯片调换位置。 教师介绍：PowerPoint中移动操作与Word、Excel中不同点在于如果用选定、剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字等内容进行移动，要在新位置先添加幻灯片再进行粘贴，才能达到移动幻灯片的目的，操作方法不如拖动幻灯片简便。 5删除幻灯片 教师提出要求：删除复制的幻灯片。 学生上机操作，完成复制幻灯片的任务。 学生回答问题。 学生演示复制幻灯片的方法。 学生观看教师演示移动幻灯片的操作。 学生上机操作，完成移动幻灯片的任务。 学生听教师介绍。 学生上机实践，学习删除幻灯片的方法。 在Word和Excel中学生已掌握复制的方法，绝大多数学生可以独立完成任务。 学生可以回答：选定操作的方法不同。 使学生进一步掌握知识。 学生可以顺利掌握移动幻灯片的操作方法。 学生可以完成任务。 使学生明确PowerPoint中移动操作与Word、Excel中不同之处。 多数学生可以掌握删除幻灯片的方法。续表 教师要求学生小结删除幻灯片的方法。 方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在编辑菜单中选择“删除幻灯片”。 方法二：在幻灯片左边的大纲窗口中选中要删除的幻灯片，按下Delete键即可删除幻灯片。 三、课堂练习 学生以两人为一个小组，制作以“我们的班级体”为题的演示文稿。 四、课堂小结 教师和学生共同完成小结，强调：在演示文稿中可添加不同版式的幻灯片。PowerPoint的选定、移动操作与Word、Excel有所不同。 五、布置作业 在“欢庆申奥成功”为主题的演示文稿中添加新幻灯片。 学生小结删除幻灯片的两种方法。 学生分小组，两人共同完成制作以“我们的班级体”为题的演示文稿的任务。 学生与教师共同进行小结。 通过小结，使全体学生进一步掌握删除幻灯片的方法。 培养学生合作学习的意识和能力。 使学生