电视栏目策划书

精品文档1、 栏目宗旨与定位1、栏目宗旨：敏锐触觉感知大学，犀利角度分析大学，幽默语言解读大学，星座策略玩转大学。2、栏目定位：针对90后大学生的新锐娱乐成长互动脱口秀式谈话节目。本栏目致力打造一个供大学生畅谈热点话题，提供科学攻略分析解决问题的互动交流平台。聚集校园风云人物、人气主播、情感菜鸟、校花学霸，星座男神为观众支招揭秘，以同龄人的新鲜视角切入大学那些事，揭露和解读大学生活的方方面面，畅谈大学生的爆点话题，用幽默语言化解生活矛盾，在笑中思考，在捧腹中学会真攻略，在幽默吐槽间让大学生能够真正做到了解生活，接受生活，精彩生活。3、市场环境分析：1 选择在网络平台播出原因：当前作为曾经的新兴媒体电视也开始从盛世至极的黄金发展时代开始出现回落趋势。原因有二，一是为吸引更多的受众超前买入国外经过数年摸索的成熟节目模式使得观众的电视审美能力的提升，而与此同时，本国的电视栏目发展却缺乏创新思维和创新胆识，为获得快速收益和稳妥发展导致节目形式的单一化发展，即观众水平的超前发展；其二则是电视栏目的制作模式较为复杂，受限较多导致创新性不足。而大学生作为电视受众的一个重要团体，其接受信息的能力的提高和对于新鲜事物的追求使得更多的将目光放在了视频网站上。视频网站相较于传统电视台的制播模式来说创作环境相对自由，话题选择也更为随性，这符合大学生追新猎奇的心态。2 大学生为主要受众的考虑：目前，电视节目受众的细分化不断加强，栏目有一个精准的受众十分重要，现阶段国内以大学生为指向受众的电视节目十分短缺，且形式较为单一，多以情感励志、求职竞猜、话题辩论为主。如超级演说家、职来职往、一站到底、奇葩说、大学生了没（台湾）等。而真正立足于大学生活的电视节目是市场的一大缺失。（附以上电视节目的节目宗旨）3 大学生的收视需求：在多份针对大学生的收视调查报告中显示，大学生作为曾经的主要电视收视群体已开始逐步呈现流失趋势。主要原因就是电视节目无法满足其在生活及情感等多方面的需要。作为在新时代成长起来的90后大学生已慢慢开始步入社会，从学生到社会人士的转变这一跨度十分之大，这使他们对于电视的需求已不再单纯的娱乐和消遣而更多的是获取与自己相关的讯息，而传统的新闻节目或严肃的谈话节目则是新新人群最为无感的形式，故一种全新的脱口秀式的活动谈话节目是最好的模式选择。 2、 栏目内容设计1、 结构设计板块式的呈现方式。每期围绕一个话题，进行不同方式、不同角度上的呈现和解析。栏目结构设计：环节设计：1、看；情景短片：对于本期热点话题的戏剧还原2、侃；嘉宾交谈（主题环节）：邀请两到三名嘉宾对本期话题进行探讨，多在演播厅进行。3、瞰；校园采访（视节目需求而定）：全面关注大学生的思想动态及情感取向，将大学生情感态度最为真实的还原（穿插于谈话之中）4、偘；星座解读：从大学生关注的星座方面对各个星座性格进行全面解读，了解其行为动态并针对不同星座人群进行逐个侦破； 人物设计：1、 短片拍摄上在完整呈现事件的基础上做到人物关系简单化，人物性格鲜明化，人物行为戏剧化以及人物语言通俗化；2、 嘉宾访谈上弱化主持人的功能设置，采用两人或三人的漫谈形式作为节目主体部分，以亲历者的角度、通俗接地气的语言对话题进行探讨分析。充分调动语言表达色彩。犀利吐槽，幽默风趣，态度鲜明，营造出随性娱乐的节目风格。主持人及嘉宾定位：1、多选用在校大学生 2、形象富有亲和力 3、语言独特且幽默风趣 4、有良好的现场掌控能力 5、反应敏捷，能够巧妙各种突发状况3、 校园采访要做到主题指向明确，对象选择全面，采访内容真实，最大程度的展现大学生的真实情感态度4、 星座解读环节则以校园男神作为分析者进行（基于女生群体对于星座的关注程度更高），要求内容贴切主题，语言通俗易懂，攻略粗暴有效。星座男神特点：1、对星座有很深入的研究 2、外形亮眼，潇洒帅气 3、语言幽默，视角独到2、 播出方式 1、播出平台 视频网站，微信公众号、手机APP等 2、播出周期 每周一期，周播栏目。 3、播出时长 1015分钟，短时间内的快速点播。3、 风格特色内容上： 立足大学生的身份立场和生活环境、情感倾向，用年轻人视角选取与众不同的事件切入点，以娱乐化的方式，对事件进行全方位呈现和分析的新锐娱乐成长互动脱口秀。形式上： 采用聊天对话脱口秀的方式，打破传统的交谈模式和团队辩论模式，嘉宾情感色彩分明，性格迥异，亲切接地气。风格上： 语言轻松诙谐，娱乐性突出，爆笑情景短片为您呈现真生活，博您一笑同时告知本期主题；实地校园采访带您了解真态度，星座男神分析为您提供真攻略。4、 节目包装 整体色调以暖色系为主，主打青春活力的栏目风格。（自己添吧编不出来了。）5、 栏目前景预测 大学生团体的持久性和永恒性保证受众 话题选择的广泛性，节目内容资源充足 同类节目短缺，抢占市场先机3、 栏目推广与营销以新兴媒体为主要推广平台，线上线下双向共行，如微信公众号、校园团体合作等多种方式的共同作