幼儿园学活动：打气筒大班科学教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园学活动：打气筒大班科学教案(四篇)目录：幼儿园学活动：打气筒大班科学教案一幼儿园它们到哪里去了小班科学教案二幼儿园小动物生病了大班综合教案三幼儿园小球站稳了中班科学教案四- 1 -幼儿园学活动：打气筒大班科学教案一科学活动：打气筒（大班）设计意图：利用玩具引导孩子科学地探究其中的奥秘，这不失为一种好的学习方法，它能激发幼儿强烈的探究欲望，并能让幼儿体验科学探究的乐趣，认识到科学与日常生活的密切关系。本活动通过两次实验，不仅使幼儿了解打气筒的构造及作用，而且更还使幼儿树立了“用事实说话”的科学探究精神。活动目的：1、在实验中了解玩具打气筒的构造及其作用。2、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。活动准备：1、能拆装的玩具打气筒人手一个。2、记录纸人手一份。活动过程：1、 出示拆卸的玩具打气筒，提出尝试要求。2、 幼儿预测、实验、讨论。1) 教师提问：打气筒上有两个不同颜色的口子，打气管应接在哪个口子上呢？ 2) 幼儿预测，并记录预测结果。3) 幼儿实验并记录实验结果4) 师幼共同探讨实现结果：打气管应接在哪个口子上呢？你猜对了吗？（出气孔）3、 教师再次提出问题，幼儿预测、实验、讨论。1) 教师提问：另外这个口子有什么用呢？假如我们把这个口子堵起来，打气筒打起气来会怎么样呢？2) 幼儿预测。3) 幼儿实验，并记录实现结果。4) 师幼共同探讨实验结果：这个口子堵起来行吗？为什么不能把它堵起来？（进气孔）4、 幼儿正确使用打气筒给气球打气。5、 师幼共同收拾活动场地。2 / 8幼儿园它们到哪里去了小班科学教案二一：活动目标1让幼儿观察溶解现象，并用语言表达其发现。2激发幼儿对溶解现象的好奇心。二：活动准备1每人一小杯温水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三：活动过程1小朋友们，今天老师给你们准备了好多东西，你们知道要干什么吗？今天我们要来做个科学实验。2现在先请小朋友们尝一尝你们杯子里的水，然后告诉我水是什么味道的？（没有味道）。接着请小朋友每人拿一块白色的东西放进你们的杯子里，看看它有什么变化。幼儿试验，观察，表达，交流。（它变小了，没有了）请幼儿尝尝水变什么味道了。（甜）3教师小结：刚才我们放进水里的是方糖，它在水里慢慢地变小，最后没有了，我们说这种现象叫做溶解。溶解就是化了，没有了。（幼儿跟着说两遍：溶解）4现在请小朋友每人舀一勺黄色的粉末放进你们的杯子里，再来看看会发生什么样的变化？幼儿操作，教师巡视。请幼儿观察后讲述发生的变化。（颜色变了，水变成黄色的了）5教师再次讲解溶解的含义。果珍溶解时会是水变颜色。6教师再用“高乐高”做试验，让幼儿观察讲述，“高乐高”溶解也会使水变颜色。7小结：今天我们动手做了实验，发现了方糖，果珍。高了高，放进水里会化掉，这叫做溶解。那么还有哪些东西放进水里也会溶解呢？请你们回家可以在试试，明天来告诉大家，好吗？四：活动延伸：引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象。五：活动评析4 / 8幼儿园小动物生病了大班综合教案三小动物生病了一、课题：动物医院（适用于5-6岁儿童）二、活动目标：1、了解一些动物受到伤害的原因。2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。三、活动准备：1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。2、学习故事大熊猫生病了。3、设置“动物医院”的场景。4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。四、活动过程：（一）引起动机：1、小朋友还记得故事大熊猫生病了吗？我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去？2、我们可以给大熊猫带去什么礼物？（二）、探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？2、这只小鸟的腿怎么了？3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病？（三）、讨论：我们怎样保护动物和环境。1、为什么小海豚的生命会那么危险？2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？6 / 8幼儿园小球站稳了中班科学教案四活动目标：1乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3能积极动脑筋想办法，解决问题。活动准备：物质材料准备：乒乓球和纸。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1. 幼儿自由玩球.2幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1提出问题:怎样让小球站稳 ? 2鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳 ？4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、交