小学五年级上学期期末调研考试1.doc

小学五年级上学期期末调研考试语 文 试 卷答卷时间：100分钟 2010.1 总评等级： 题 号一 二 三 四 五 六 七 八总 分得 分卷首语：凌寒独放的腊梅是新春的使者，散发墨香的试卷是快乐的载体，让我们伴着幽幽的清香，拥着成功的自信，做出完美的试卷，走向快乐的新春！积累与运用一、仔细拼写，力求正确又整洁。1、读拼音，写词语。shn shu chu d ln zhn kun chn pn tio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、在下面的括号里填上同音字或形近字。同音字：宝jin( ) 军jin（ ） 飞 jin（ ） jin（ ）康形近字：生xi（ ） 穿tu ( ) xi（ ）花 yu( )人 二、精挑细选，正确答案会发现。1、用“”标出带点字的正确读音。 留恋（lin nin） 宝藏（cn zn） 储蓄（xi x ）凑齐（cu chu） 渗入（shn shn） 酷爱（k i ki ）2、将括号里与词语搭配不当的词语用“”划掉。（分享 建设）快乐 （创造 展望）历史 （拓宽 加宽）视野清新的（空气 天空） 奔腾的（骏马 列车） （成群 成行）的牛羊3、与“目不转睛”意思相反的词语是 和 （填序号） 聚精会神 东张西望 左顾右盼 全神贯注4、成语故事邯郸学步告诉我们 。（填序号） 不要学习别人。 要多学习别人。 固然要学习，但不要盲目地模仿。5、下面几个描写“说”的词语填在哪最恰当？想一想再填，绘声绘色 滔滔不绝 欲言又止 畅所欲言 三言两语讨论会上，老师让我们（ ），我却（ ），因为大家太会讲了，瞧，别人（ ）说完了，明明却（ ）地讲了半个小时；听，故事大王玲玲讲得（ ），我们仿佛身临其境。三、巧妙改变，语文乐趣有体验，1、照样子，写词语。 例：恍然大悟疑惑不解 赫赫有名（ ） 例：雄姿英发飒爽英姿 情不自禁（ ）2、照样子，填空。 例：自谦，但不自卑。 自信，但不（ ）；果断，但不（ ）。3、先指出下列句子用了什么修辞手法，再按要求改写句子。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 （ ） 星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。 （ ） （ ）句子：运动员跑得快。 用上“比喻”的手法。 用上“夸张”的手法。 四、想想填填，巧妙运用信手拈。1、回想起今年国庆节天安门广场上阅兵的情景，大家的脑海中一定会浮现出“_”、“_”、“_”等成语。2、根据具体的语境填上合适的诗句或名言。 “光景不待人，须臾发成丝”与“ ， ”这句名言一样告诉我们 。（填本册中的名言） 当我听说竞赛的名额早已内定时，我气冲冲地质问老师，老师却笑眯眯地说：“眼见方为是， 。不要轻听他人言。”3、这学期我们学了许多风格迥异的古诗：有寓意深远的“问渠哪得清如许？ ”；有托物言志的“ ，要留清白在人间”；有寄托思乡之情的“复恐匆匆说不尽， 。”阅读与习作五、朗读古诗，感受诗人的情怀。 （唐） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 在横线上分别补上这首诗的题目及作者。 这首诗表达了作者 的惆怅之情，这种感情从“ ”、“ ” 等词可以看出。 朗读这首诗，应用（委婉深情 慷慨悲愤）的语气读。（用“”标明）六、短文阅读。 九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是人间仙境啊！1、第二自然中有两个形容“色彩多”的词语，请找出来写在下面。 2、“蔚”在字典中的意思有盛大 有文采。“蔚为壮观”中“蔚”的意思是 ,“蔚为壮观”的意思就是 。3、读短文，从文中选择合适的词语填在括号里。 （ ）的雪峰 （ ）的湖水 （ ）的金丝猴 （ ）的瀑布 （ ）的熊猫 （ ）的羚羊4、最后一段在文中起 作用，表达了作者对九寨沟的 之情。5、文章按 的顺序，既写了看到的“景”，主要有 、 、 、 ；又写了看到的“物”： 、 、 。 6、读第三自然段画线的句子，想一想：金丝猴有怎样的特点？哪些动词写出了这特点？ 7、请你为九寨沟设计一条宣传语，以吸引更多的游人