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文档简介

多年以前 音乐说课 义务教育课程标准实验教材三年级音乐 说课环节 一 教材分析 二 教学方法 三 学法指导 四 教学过程 一 教材分析 在教材分析中我将从面向对象 教材内容 教材目标及重点难点四个角度来进行分析 本课是面向小学三年级学生 这首歌曲是由美国一首同名民歌填词而成 它首先讲述多年以前的地球拥有 蓝天 森林 小鸟 后来 森林消失 小鸟一去不返 再描写现在孩子们对小鸟 轻轻呼唤 唱出了孩子们热爱大自然 亲近大自然的真挚而美好的愿望 根据课标的要求 结合教材确定本课的教学目标 引导和启发学生对整首歌曲的情感体验 通过学习 让学生能用自然 亲切的声音演唱歌曲 培养学生音乐欣赏能力 使他们表现美和感受美的能力得到锻炼 激发学生对大自然的热爱 培养学生的环保意识 从中渗透对学生健康生活的教育 在我们了解了教学目标以后 再来看看本课的重 难点 引导学生用亲切自然的声音演唱歌曲 多年以前 自信有表情地参与表演 体会歌曲的基本情绪 二 教学方法 以学生为中心 充分发挥学生的自主性 调动学生学习的积极性 这是教学的宗旨 也是建构主义教学理论的教学方法 本着这个指导思想 在本节课中 我将采用情境教学法 启发式教学法 听唱法 这三种教学方法将贯穿于整堂课中 以帮助学生更好地激发表现美和感受美的能力 三 学法指导 为了突破重难点 我的教学设计以唱为本 重情感 美感 把学习歌曲的主动权交给学生 让学生主动参与学习并自由发挥 从而让学生学得生动活泼 四 教学过程 一 激情引趣 二 走进快乐的音乐森林 五环节 三 小鸟的控诉 四 找回幸福的音乐森林 使用的教具有 CAI课件 电子琴 小鸟头饰 五环节 1 听一听 2 学一学 3 音乐精灵 力度变化记号的认识 4 唱一唱 5 跳一跳 二 走进快乐的音乐森林 1 听一听 4 唱一唱 2 学一学 1 D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 P 弱 F 强 力度变化记号的认识 1 3 0 2 5 6 0 0 0 0 1
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