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文档简介

课 题：角的度量 苏教版小学数学第七册教案 教材类型：苏教版 所属学科：数学第七册 教案内容： 【教学内容】教材第1819页，“想想做做”第13题。【教学要求】使学生会用量角器量指定的角。使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。【教具准备】量角器。【教学过程】一、复习导入：上节课我们认识了角，关于角，大家还想知道些什么？要想知道角到底有多大，就要会量角。那么，量角的工具是什么？怎样量一个角的大小？这些都是今天学习的内容，角的度量。（板书课题）二、教学新课认识量角器。请同学们拿出事先准备好的量角器，仔细观察，说说你看到了什么？ 指名汇报。 量角器是什么形状的？我们把这关圆分成180等份，每一份所对的角就是1度的角。量角器中心一点叫做量角器的中心，量角时，我们要把中心与角的顶点对齐。量角器上有两圈刻度，外圈刻度是从左往右按顺时针方向。内圈刻度是从右往左按逆时针方向。观察量角器的内圈刻度，找出教师指度度数的刻度线。用量角器量角。看课本第19页，根据刚才对量角器的了解，自学量角的方法，并量一量。提问：量角要分几步？哪几步？师作具体指导。指出，在量角时，什么情况下读内圈刻度，什么情况下读外圈刻度。指名说说在用量角器量角的时候，我们教应该注意点什么？三、想想做做“想想做做”第1题，请同学们用量角器在书上量一量。集体订正，并说说是怎样想的。“想想做做”第2题。同学们量好后，交结果填在括号里。小组内交流。说说每块三角尺上的三个角的度数和是多少？说明什么？“想想做做”第3题。先估计一下
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