人教版小学四年级《品德与社会》上册第二单元《当危险发生的时候》教学设计.doc

人教版小学四年级品德与社会上册第二单元3、当危险发生的时候教学目标知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。教学重点学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。教学准备教师：搜集资料、制作教学课件等。学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。教学过程 活动一 敲响安全的警钟1.谈话导入。孩子们，还记得上节课我们创编的那首安全拍手歌吗？我们一起来拍一拍吧。（出示课件）你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习惯。你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。2.揭示课题。（1）引导学生联系生活，说说危险事例。孩子们，这首安全拍手歌告诉了我们很多安全常识。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？（2）顺势而导，揭示课题。这一件件活生生的事例，给我们敲响了危险的警钟。今天，我们就一起来学习第三课，学生齐读课题。（板书课题）活动二 触目惊心的数字1.课件出示：火灾场景。2.触景生情，学生谈感受。同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？3.师生合作，引起共鸣。多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。4.教师小结活动二。可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！（板书：自救）活动三 消防大本营第一关：警报响起怎么办？1.谈话引入。孩子们，你们知道火灾中的自救常识吗？下面我们将通过消防大本营系列活动来交流和学习。活动中，只要大家过关斩将，就能获得一张“自救生命卡”。2.播放警报。第一关到底是什么呢？请听（拉响警报）警报停止，组织学生回到座位坐好。 3.即兴采访。孩子们，你们刚才听到了什么？警报预示着什么？我来采访大家一下：当警报响起以后，你有怎样的反应？能说说这样做的理由吗？预设：学生撤离。点评：你反应很快，老师相信，当危险发生的时候，你一定能安全脱身。学生互助。点评：团结互助是一种很高尚的行为，但小学生一定注意量力而行。学生慌乱。点评：慌乱是人的正常反应，但老师希望你能镇定一些，准确判断。4.辨析判断，相机小结。面对危险，大家的反应各不相同，怎样做才是正确的呢？（相机板书：冷静、勇敢、机智、互助）5.教师小结第一关。是的，当危险发生的时候，我们只有冷静、机智、勇敢、团结互助，才能成为胜利者。祝贺你们，闯过了第一关。第二关：救助冬冬，在线行动！1.出示视频案例。当火灾发生在冬冬家的时候，他该怎么办呢？2.活动动员。这次活动，我们分成4个营救小分队：蓝猫小队、潇潇小队、咖喱小队、球球小队，一起去救助冬冬。（相机粘贴活动队标）我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，营救小队帮你忙！3.出示活动要求：蓝猫小队：如何拨打“119”火警电话。潇潇小队：你们知道哪些灭火的方法。咖喱小队：冬冬该如何保护自己，等待救援？球球小队：你们知道怎样预防火灾吗？4.各小队开展活动。教师各组巡查，相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、教材中列举的相关知识。5.各小队汇报，全班交流。活动四 制作“生命绿卡”1.创设情境。（课件出示：我们成长的历程）2. 学生制作生命卡。填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料，写上一句对生命的祝福语或者提高安全意识的警示语。3.全班交流。总结本课：同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些火灾中的自救互救方法，懂得了当危险发生的时候，冷静、机智、勇敢的重要性