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文档简介
神经系统的组成【教学目标】知识技能目标:(1) 描述神经系统的组成和功能(2) 了解大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能(3) 了解神经元的结构和功能过程与方法目标:(1) 培养分析和解决问题的能力(2) 培养识图能力情感态度价值观目标:(1) 认同人体是一个各部分协调工作的统一体(2) 遵守交通规则,不酒后驾车,珍爱生命【重点和难点】重点:神经系统的组成,神经元的结构和功能难点:理解大脑、神经元的结构与功能相适应的关系【教学过程】 【情景导入】师:在上课之前,我们先来做个小游戏!这个小游戏是“反指令”,看到屏幕上,我说“站”,你就要坐下,我说“yes”,你就要说“no”,我说“点头”,你就“摇头”,相反也是一样,明白了吗?现在请三位同学上来,玩玩这个小游戏,会根据你的表现酌情有奖哦生:完成活动师:这是一个非常简单的游戏,在这个游戏中,都涉及到了哪些器官或系统?生:眼睛,手,运动系统等等师:即使一个很简单游戏,都需要很多的器官的参与,而且各器官之间相互配合,这么精确灵巧,聪明的你们知道是哪个系统在起调节作用吗?生:神经系统师:我们的身体之所以如此协调,做出那么多精细的活动,主要是神经系统的调节作用,神经系统为什么有这么完善的调节作用呢?这与神经系统的组成有关。【自主探究】师:今天,我就带领大家一起学习“神经系统的组成”!老师这里有4个问题,1神经系统由哪几部分组成?2大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么?3什么是神经元?4神经元、神经纤维和神经这三者的关系是怎样的?这4点是我们今天学习的重点,给大家5分钟时间,大家带着老师刚刚提出的问题,再次快速阅读教材,找出答案【新课教授】师:谁能来说说第一个问题的答案?神经系统由哪几个部分组成?生:脑,脊髓等等师:对,神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成,中枢神经系统由脑和脊髓组成,周围神经系统由脑和脊髓发出来的神经组成。脑是不是就是我们说的大脑?生:是,或不是师:脑,不仅仅是我们平时说的大脑,脑包括:大脑,小脑,脑干。脑干在我们后脑勺的地方。这个你们明白了,那么周围神经系统呢?我们的脸上就有丰富的神经,它们是大脑发出来的脑神经,再比如,我们的手上有没有神经?腿呢?手上腿上很多的神经是由脊髓发出来的脊神经师:再来看第二个问题,谁来回答,大脑的主要功能生:大脑,运动,语言,感觉等等师:对,看老师手上拿的是什么?核桃跟我们的大脑像不像?非常像,大脑皮层表面和核桃的表面是一样的凹凸不平,这样,会增大表面积,可以容纳更多的脑细胞,大脑有约140亿个细胞,是我们人体最高指挥官,它控制了运动,语言,感觉,比如老师今天感受到的你们的文明礼貌,你们对老师的尊重,你们的守规矩,都是大脑调控的师:小脑的主要功能是?生:运动协调,身体平衡等等师:现在请一位同学上来表演“喝多了,走路不稳”的样子生:表演师:这位同学表演的像不像?喝酒时麻痹了小脑,人就失去平衡,大家一想起小脑就要想起xx同学师:脑干的主要功能是?生:调节呼吸、心跳、血压师:如果一个人的脑干受到损伤的话,可能影响到呼吸,心跳,就很容易危及到生命,所以,一定要提醒你父母,骑摩托的时候要带头盔。再来看到脊髓的作用生:能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路师:脊髓不仅能反射(膝跳反射),还有传导作用,比如,你的大脑发出指令,把右腿抬起来,从大脑传出来的神经冲动,经过脊髓,传到腿部的神经,然后做出反应。这里顺带讲讲脑神经和脊神经的作用,它们都是传导神经冲动的师:第三个问题,什么是神经元生:神经系统结构和功能的基本单位,由细胞体和突起组成师:这位同学答出了神经元的概念和结构,我们先来看看神经元的结构,是由细胞体和突起组成,突起又分为树突和轴突,轴突的末梢分支,叫神经末梢。我们知道结构是和功能相适应的,它长成这样,是跟它的什么功能相适应呢?它能接受刺激,传递神经冲动,怎们传递的?树突的功能是接受刺激,轴突的功能是传出信息,先是短的树突接受刺激,到细胞体,通过长的轴突传出去,这种兴奋的传递是有方向性的,只能由短的树突,传到长的。师:第四个问题:神经元,神经纤维,神经的关系生:师:轴突穿了一层衣服(衣服叫“鞘),就是神经纤维了,很多的神经纤维聚在一个帐篷里,就成了神经【知识小结】师:我们这节课都学习了.大家理解了没有?既然都懂了,那么我需要大家帮我一个忙,这里有三个病人,大家能不能帮老师分析分析【合作提升】 师:给大家5分
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